足球體育教學(xué)中健康個(gè)性發(fā)展研究

郭慶選

(河南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，河南 鄭州 450000)

一、前言

健康的個(gè)性是人的個(gè)性發(fā)展最完善、最高級(jí)的形式，健康個(gè)性發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的一種需要。健康個(gè)性是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定社會(huì)歷史條件下，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的，先天的遺傳因素是健康個(gè)性發(fā)展的自然前提，而后天因素社會(huì)環(huán)境和教育是重要條件，其中，教育因素在人的健康個(gè)性發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用。目前我國(guó)正處在改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要階段，需要各種不同個(gè)性的人們?nèi)?chuàng)造，充分發(fā)揮其創(chuàng)造才能，這是歷史的需要，社會(huì)的需要。在足球體育活動(dòng)過(guò)程中，身體運(yùn)動(dòng)施加給機(jī)體感受器的刺激會(huì)在大腦中引起主觀意識(shí)感受，即心理感受，如果在一段時(shí)間里，機(jī)體反復(fù)多次地感受某種運(yùn)動(dòng)形式，就會(huì)在健康個(gè)性上形成一種相關(guān)穩(wěn)定的心理特征。

二、健康個(gè)性發(fā)展在足球體育教學(xué)中的意義

（一）健康個(gè)性發(fā)展有助于提高學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性

擁有健康個(gè)性的主要表現(xiàn)之一就是對(duì)于要學(xué)習(xí)的內(nèi)容擁有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，在足球體育教學(xué)中，健康個(gè)性發(fā)展能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且使課堂的氣氛變得更加活躍，同時(shí)也有助于學(xué)生的思維發(fā)散。

（二）健康個(gè)性有助于學(xué)生養(yǎng)成終生體育的良好習(xí)慣

終身體育教育是近年來(lái)我國(guó)素質(zhì)教育和新課改提出的一個(gè)新的概念，目的是為了使學(xué)生通過(guò)養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康。在足球體育教學(xué)中，健康個(gè)性發(fā)展對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要，是終生體育教育的關(guān)鍵。

（三）健康個(gè)性有助于學(xué)生對(duì)足球體育教學(xué)產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，提高教學(xué)質(zhì)量

在足球體育教學(xué)中，通過(guò)集體協(xié)作和實(shí)踐參與，學(xué)生的自信心、團(tuán)結(jié)力和思想信念將會(huì)發(fā)生改變，這就使得學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于自身提高產(chǎn)生的作用有了認(rèn)同感，進(jìn)而能夠主動(dòng)自覺(jué)的參加教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量得到提升。

三、如何在足球體育教學(xué)過(guò)程中樹立健康個(gè)性

（一）以學(xué)生為教學(xué)主體，注重學(xué)生自主能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)

健康個(gè)性的發(fā)展，其核心始終是學(xué)生，因此在足球體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的思維，不僅要對(duì)足球技能進(jìn)行訓(xùn)練，更要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和特點(diǎn)培養(yǎng)各方面的能力，比如組織足球比賽，讓性格外向的學(xué)生擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，讓具有協(xié)調(diào)能力的學(xué)生擔(dān)任裁判等，使每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)能夠得到發(fā)揮。

（二）教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)

在足球體育教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的心理還在成長(zhǎng)階段，所以難免情緒會(huì)發(fā)生波動(dòng)，這時(shí)就需要教師積極的和學(xué)生溝通，把學(xué)生的心理趨向往正確的方向引導(dǎo)，比如當(dāng)學(xué)生遇到失敗和挫折時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，讓其走出陰影；對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生要多表?yè)P(yáng)，讓其樹立信心；對(duì)于缺乏耐心的學(xué)生，要反復(fù)進(jìn)行指導(dǎo)。教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行心理和情感上的輔導(dǎo)和交流，一方面能讓教師很好的把握學(xué)生的心理變化，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方式，一方面可以給學(xué)生帶來(lái)正面積極的影響。

（三）要為足球體育教育構(gòu)建一個(gè)良好的環(huán)境

這里所說(shuō)的教育環(huán)境，是包括了硬件和軟件兩方面。在硬件上，要完善足球體育教學(xué)的基本設(shè)施建設(shè)，對(duì)于先進(jìn)的器械要積極引進(jìn)；在軟件上，一方面要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，特別是心理干預(yù)能力的訓(xùn)練，一方面要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和多媒體的形式，在校園中營(yíng)造足球氛圍，這樣才能讓學(xué)生在優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境中發(fā)展健康個(gè)性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生健康個(gè)性的發(fā)展逐漸被重視，健康個(gè)性的養(yǎng)成不僅能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)身心健康，還能夠改善教育質(zhì)量，具體的落實(shí)新課改要求。在足球體育教學(xué)中，要將學(xué)生作為教學(xué)主體，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將健康個(gè)性的發(fā)展作為教學(xué)的核心，為國(guó)家培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)和良好個(gè)性的人才。

[1]張?chǎng)H,宋喜紅,何巖.新體育課程標(biāo)準(zhǔn)下制約學(xué)生個(gè)性發(fā)展的惰性因素及其突破 [J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,04:56-59.

[2]呂志剛.體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康影響初探[A]..中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C].:,2013:15.

[3]聶濤.試論體育教學(xué)中發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性的必要性[J].成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),1999,Z1:71-73.