醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型博士學(xué)位論文匿名評閱結(jié)果分析

王鳳清，王 青，段麗萍

(北京大學(xué)研究生院醫(yī)學(xué)部分院，北京 100191)

●研究生教育

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型博士學(xué)位論文匿名評閱結(jié)果分析

王鳳清，王 青，段麗萍*

(北京大學(xué)研究生院醫(yī)學(xué)部分院，北京 100191)

分析目前論文評閱過程中存在的主要問題，并針對這些問題，建議從有效結(jié)合公開送審與匿名評審、嚴(yán)格選取論文評閱人、建立評閱后監(jiān)督體制等多方面入手完善論文評閱制度，確保學(xué)位論文質(zhì)量。

學(xué)位論文;評閱;研究生

隨著我國研究生教育的迅速發(fā)展，特別是近幾年招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量越來越受到社會關(guān)注。2014年國務(wù)院、教育部連續(xù)發(fā)布了一系列旨在提高研究生教育質(zhì)量的文件，標(biāo)志著我國研究生教育的重心由原來的積極發(fā)展轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上。學(xué)位論文水平是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，如何切實(shí)保障、提高博士研究生學(xué)位論文質(zhì)量，成為各個(gè)高校關(guān)注和研究的熱點(diǎn)。本文通過對我校2014年上半年參加匿名評審與公開送審的學(xué)位論文評閱結(jié)果進(jìn)行比較分析，探討目前的論文評閱制度中存在的問題，為進(jìn)一步完善學(xué)位論文評閱工作提供基礎(chǔ)依據(jù)。

一、研究對象與方法

(一)研究對象。

2014年上半年醫(yī)學(xué)部共有318人申請學(xué)術(shù)型博士學(xué)位，隨機(jī)抽取62名博士研究生的學(xué)位論文參加匿名評審。按學(xué)校要求，博士生在答辯前需要請5-7名專家對其學(xué)位論文進(jìn)行評閱;參加匿名評審的博士學(xué)位論文送2-3份給校外相關(guān)學(xué)科專家匿名評審，其余為公開送審。2014年上半年共收回1262份評閱意見，其中匿名評審137份，公開送審1125份。

(二)統(tǒng)計(jì)方法。

采用EPIDATA3.2錄入，SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)分析，以P＜0.05，為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié) 果

(一)學(xué)位論文評閱通過情況。

公開送審的1125份學(xué)位論文，其評審專家全部同意組織學(xué)位論文答辯，通過率為100%;匿名送審的學(xué)位論文中共有5份論文評閱結(jié)果出現(xiàn)異議(異議是指除“同意組織博士學(xué)位論文答辯”之外的其他結(jié)論)，出現(xiàn)異議的比例為3.6%。

(二)論文評閱具體指標(biāo)。

匿名評閱專家對8個(gè)方面的評價(jià)為中等及以下水平的比例明顯高于公開送審專家，且在各項(xiàng)指標(biāo)中的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。所有送審論文的各項(xiàng)指標(biāo)中，寫作規(guī)范一項(xiàng)評價(jià)最低(見附表)。

(三)匿名送審專家分析。

附表 各項(xiàng)指標(biāo)評價(jià)結(jié)果 n(%)

對返回的評閱專家信息分析發(fā)現(xiàn)，評審專家與學(xué)位申請人所在二級學(xué)科一致的比例為70.1%(96/137)，基本上按照博士學(xué)位申請人的學(xué)科專業(yè)及研究方向?qū)W(xué)位論文給相關(guān)專家送審，保證了論文評審的專業(yè)針對性。

三、討 論

從收回的1262份評閱意見中，可以看出我校學(xué)術(shù)型博士學(xué)位論文的質(zhì)量得到了同行專家的認(rèn)可，95%以上的評閱專家對本校送審的學(xué)位論文總體評價(jià)及各項(xiàng)指標(biāo)均為良好及優(yōu)秀。當(dāng)然在論文送審、評審過程中也存在一些問題值得我們深入思考。

(一)學(xué)位論文作者、導(dǎo)師對學(xué)位論文撰寫質(zhì)量的重視程度不夠。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于寫作規(guī)范方面的問題及建議也是最多，比如“出現(xiàn)錯(cuò)別字、圖表格式不規(guī)范、學(xué)術(shù)用語不統(tǒng)一”等等，這與全國學(xué)位論文抽查中不合格論文的主要問題基本一致［1］。另外在收集匿名評審論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校雖然有統(tǒng)一的學(xué)位論文格式要求，但是很多學(xué)生并沒有按照規(guī)定來書寫論文，論文格式也是多種多樣。這些問題都反映了學(xué)位論文作者的學(xué)術(shù)態(tài)度不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)位論文撰寫不夠重視;作為學(xué)位論文撰寫質(zhì)量把控第一關(guān)的導(dǎo)師也沒有起到很好的把關(guān)作用。個(gè)別導(dǎo)師對學(xué)生疏于管理，或不注重對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，對研究生學(xué)位論文撰寫也沒有起到很好的監(jiān)督審查作用。

(二)公開送審與匿名評審優(yōu)缺點(diǎn)并存。

本研究發(fā)現(xiàn)，對于同一本博士學(xué)位論文，公開送審的評價(jià)明顯好于其匿名評審的評價(jià)，公開送審方式的學(xué)位論文通過率也明顯高于匿名評審，這與很多高校研究結(jié)果類似［2-3］。但公開送審也有優(yōu)勢，其一般是由導(dǎo)師推薦的對學(xué)位論文涉及領(lǐng)域比較熟悉的專家進(jìn)行評閱，這些專家更了解學(xué)位論文研究內(nèi)容;而且由學(xué)位論文作者直接將學(xué)位論文送到評閱人手中，不僅節(jié)約了評閱時(shí)間，對論文中出現(xiàn)的問題也可以進(jìn)行面對面的交流與指導(dǎo)。

雙盲匿名評審操作過程中，論文作者、導(dǎo)師及評閱人之間的信息都是相互保密的，形成了一種相對公正、客觀的學(xué)位論文評審制度，但匿名評審過程同時(shí)也存在一些問題，比如提高了論文評審的人力和物力成本，在一定程度上壓縮了博士生及其導(dǎo)師修改和審閱學(xué)位論文的時(shí)間［4］，而且給對方學(xué)校專家及相關(guān)管理部門增添了一定的負(fù)擔(dān)。

四、思考與建議

(一)加強(qiáng)導(dǎo)師的監(jiān)督作用，提高研究生導(dǎo)師的質(zhì)量意識。

作為最了解研究生學(xué)習(xí)工作情況的導(dǎo)師，是對博士研究生學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)的最有效人選。因此建議學(xué)位論文評審過程中，充分重視導(dǎo)師的意見，發(fā)揮導(dǎo)師監(jiān)督作用。建立一定的評估考核機(jī)制，除了對優(yōu)秀論文的指導(dǎo)教師給予獎勵外，可以結(jié)合論文盲評結(jié)果，對出現(xiàn)不合格論文的導(dǎo)師進(jìn)行警告甚至?xí)和?dǎo)師資格等措施，提高導(dǎo)師質(zhì)量意識。

(二)公開送審與匿名評審有效結(jié)合。

考慮到成本及其他因素的影響，建議隨機(jī)選取一定比例的學(xué)生，將其學(xué)位論文送2-3名專家進(jìn)行匿名評審，對研究生與導(dǎo)師起到一定的警惕作用，確保學(xué)位論文質(zhì)量;同時(shí)也可避免全部盲評帶來的人力和物力負(fù)擔(dān);減少導(dǎo)師之間相互幫忙的機(jī)會。公開送審與匿名評審的有效結(jié)合，博士生導(dǎo)師不僅可以邀請熟悉學(xué)位論文研究內(nèi)容的專家來審查，學(xué)校也可以通過匿名評審來檢驗(yàn)學(xué)位論文水平。

(三)建立同行專家?guī)?，保證評審專家的專業(yè)對口。

為避免評審專家專業(yè)不對口，我校在匿名評審前，讓博士生導(dǎo)師提供了校外各專業(yè)的同行專家名單，同時(shí)結(jié)合全國學(xué)科評估結(jié)果，選擇該學(xué)科在全國同行業(yè)內(nèi)具有領(lǐng)先水平的高校(研究院、所等)，采取委托對方學(xué)校送審，從返回的評閱專家信息中也可以看出，對方學(xué)?；旧习凑諏W(xué)科專業(yè)來選擇專家;對于專家比較分散、學(xué)生數(shù)量較少的學(xué)科，采用了直接寄送專家的方式。這種做法確保了評審專家來自全國重點(diǎn)學(xué)科，對學(xué)位論文涉及領(lǐng)域有一定的了解，避免選擇專家的隨意性。同時(shí)專家?guī)鞂⒏鶕?jù)每年返回的評閱結(jié)果進(jìn)行動態(tài)管理。

(四)科學(xué)規(guī)范處理評閱結(jié)果，避免評閱專家的主觀判斷。

在匿名評審過程中，并不是全部評審專家對學(xué)位論文研究內(nèi)容很熟悉，容易出現(xiàn)一些有歧義的問題和建議。為避免這些情況的發(fā)生，對匿名評審結(jié)果中出現(xiàn)“不同意答辯”的論文，會再增聘一位專家進(jìn)行評閱;對出現(xiàn)“需要修改后答辯”的論文評審結(jié)果交給學(xué)位評定委員會審查，并根據(jù)專家意見給出相應(yīng)的處理建議。這種做法有效避免了由于某一專家的評閱結(jié)果影響論文答辯;在尊重評閱專家意見的同時(shí)，也給學(xué)位論文作者申訴的機(jī)會。

(五)加強(qiáng)論文評閱的監(jiān)督體制。

在審查博士生學(xué)位論文評閱意見時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分專家對不同學(xué)位論文寫的評語基本一致。因此可考慮將論文評閱意見、指導(dǎo)教師評語在院系或校內(nèi)公開，增加論文評審的透明度，無形中對導(dǎo)師、評審專家會形成一定的壓力，監(jiān)督導(dǎo)師、評審專家對博士生做出更客觀、公正的評價(jià)。

學(xué)位論文評閱是確保學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，因此，建立科學(xué)、公正、透明的博士學(xué)位論文評價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，是保障及提高博士學(xué)位論文質(zhì)量的有力措施。

［1］黃寶印，徐維清，張 艷，等.加快建立健全我國學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系［J］.學(xué)位與研究生教育，2014(3):1-9.

［2］周珞晶.關(guān)于我校博士學(xué)位論文評閱和答辯規(guī)定的思考［J］.高等教育研究學(xué)報(bào)，2007(3):93-94.

［3］常寶英.關(guān)于研究生學(xué)位論文評閱與答辯的幾點(diǎn)思考［J］.高等教育研究學(xué)報(bào)，2009(3):50-52.

［4］王則溫，趙張耀.關(guān)于博士學(xué)位論文評審有關(guān)問題的探討［J］.學(xué)位與研究生教育，2009(3):38-42.

Guaranteeing the quality of graduate by improving the dissertation review system

Wang Fengqing，Wang Qing，DuanLiping
(Graduate School of Peking University Health Science Center，Beijing 100191，China)

To analysis the problems in current dissertation review，and suggest taking several measures to improve the dissertation review system such as combining the open review and double-blind review，selecting dissertation reviewer strictly and building supervision system after reviewing.

Dissertation;Review;Graduate

G643

A

1002-1701(2015)09-0112-02

2014-11

王鳳清，女，碩士，講師，研究方向:醫(yī)學(xué)研究生教育。

*通訊作者

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.09.058