像拍電影一樣寫作文

“唉，辛酸！辣椒老師點(diǎn)評我的作文時(shí)，總會(huì)寫上‘不生動(dòng)、無畫面’這樣的評語?！碧箍艘荒槼羁嗟卣f。

“想要作文生動(dòng)，關(guān)鍵就是多用成語！”皮球摸了一下自己銷魂的發(fā)型，插嘴道。

“哎喲，得了吧，皮球，你這周的作文都被辣椒老師給退稿了N次，還來教別人？！”坦克不服氣地說。

那邊坦克的話音剛落，這邊皮球已不服氣地開始深情朗誦起來：

今天真高興

今天，書架考試考了100分，高興得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一樣甜。最后呀，說出來，你都不相信，書架就高興得死掉了！

*辣椒老師點(diǎn)評：沒覺得有多高興！重寫！

今天真高興

（重寫后）

今天，書架考試考了100分，高興得他一蹦三尺高，心里像吃了蜜一樣甜。瞧他那歡天喜地、手舞足蹈、得意忘形、喜形于色、眉飛色舞、喜出望外、神采飛揚(yáng)、喜上眉梢、怡然自得、談笑風(fēng)生的樣子，就知道，他有多高興了。最后呀，說出來，你都不相信，書架就高興得死掉了！啊，今天真高興，簡直太太太太高興啦！

*辣椒老師憤怒地點(diǎn)評：你這是成語接龍嗎？繼續(xù)重寫！

皮球的作文剛念完，一陣陣哄笑聲就此起彼伏地爆發(fā)出來。

“太搞笑了，這簡直是爆笑作文系列！”

“確切地說，是雷人作文！”

“沒想到皮球還有如此豐富的幽默細(xì)胞，有潛力！”

“真不知道辣椒老師看完皮球的作文，有沒有當(dāng)場吐血。該不會(huì)是吃了好多鎮(zhèn)靜劑才幸免于難的吧？”

大家你一言我一語，把皮球氣紅了臉，像只紅燒豬肚。

“皮球，你要形容‘高興’，也不應(yīng)該用犧牲生命來達(dá)成目的呀！”坦克拍拍皮球的肩膀無限同情地說。

“的確，一講到高興，有同學(xué)就用‘高興死’;講到傷心，就用‘傷心死’;講到討厭，就用‘討厭死’。把原本可以具體展現(xiàn)的畫面，千言萬語都用一個(gè)‘死’概括總結(jié)。這樣的作文怎會(huì)具體生動(dòng)呢？”章魚老師笑著說，“也可見，皮球所說的要把作文寫生動(dòng)，只要多用成語的理論，是個(gè)謬論?！?/p>

“沒錯(cuò)，成語堆砌成的作文，真是令人噴飯！”坦克故意把“噴飯”兩字說得格外重。

“唉，章魚老師，‘高興’這種抽象的東西，‘笑一笑’不就完了嗎？想要寫得具體生動(dòng)、有畫面，難啊！”皮球先是白了一眼坦克，繼而抓抓后腦勺，擰著八字眉，搖著頭向章魚老師訴苦。

“現(xiàn)在就要與大家分享一種方法——像拍電影一樣寫作文。高興這一心情，反映在生活中是會(huì)有一系列的畫面的。好作文，就是要用文字展現(xiàn)畫面，也就是常說的鏡頭感?！闭卖~老師肯定地說。

“可我還是不太明白，怎么寫出鏡頭感？”皮球急切地問。

“閱讀就像是太陽能聚光，重點(diǎn)是概括;而作文恰恰相反，作文就像是‘散光’過程。要展現(xiàn)高興這個(gè)主題，需要我們像拍電影一樣，將當(dāng)時(shí)高興的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等鏡頭一一用文字呈現(xiàn)出來?！闭卖~老師循循善誘。

“哦……”大家若有所思地應(yīng)和道。

“我們就用《今天真高興》來舉例。誰能告訴我，當(dāng)你拿到100分的考卷時(shí)，你做了什么？說了什么？”

小白菜高舉起手說：“老師，我拿到100分的卷子后，就馬上前后左右地詢問別人的成績！ ”

“很好，這就是動(dòng)作、神態(tài)、語言的鏡頭?！闭卖~老師說。

“這叫顯擺！”坦克不屑地說。

“顯擺怎么了？我高興，我就愛顯擺！”小白菜針鋒相對。

“其實(shí)顯擺也是高興的一種表現(xiàn)形式。捕捉人物獨(dú)特的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理，比直白地用‘高興死了’更有鏡頭感吧？”章魚老師耐心分析著，繼而又引導(dǎo)道，“小白菜還可以回憶一下，放學(xué)回家的路上心里在想什么？回到家，是怎么把考100分的消息告訴爸爸媽媽的？他們說了什么？做了什么？得知后的表情又如何？”

“我覺得小白菜一路回家，肯定跑得飛快，巴不得乘上神舟七號，瞬間來到媽媽眼前，把卷子貼她媽臉上！”皮球歪著嘴搶答道，還夸張地做了一個(gè)把手掌貼在臉上的搞笑動(dòng)作。

“小白菜，你有沒有一激動(dòng)，就走錯(cuò)了門，跑到別人家去？”戴胖胖想象力豐富地問。

“我懷疑，小白菜一路回家都沒有把考卷塞進(jìn)書包，恨不得舉在頭頂，像捧著一張燙金獎(jiǎng)狀一樣！而且回到家，就像個(gè)花癡一樣，把100分的考卷裱個(gè)相框釘在墻上！打電話給七大姑八大姨，叫他們趕來參觀呢！哈哈……”坦克不懷好意地譏諷道，還一邊配合著模仿大猩猩大搖大擺走路的姿勢。

“這應(yīng)該是你自己吧！”小白菜沖坦克狠狠地瞪了一眼。

“哈哈，你們對小白菜考100分后的表現(xiàn)，都充滿無限想象，剛才每個(gè)人說的都像拍電影一樣，很有鏡頭感嘛。”章魚老師肯定地說。

“老師，我們明白了，像拍電影一樣寫作文，其實(shí)就是用文字記錄生活的鏡頭?！睍苡袟l不紊地總結(jié)道。