論高職院校的注意義務(wù)——以學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)傷害事故為視角

尤佳(廈門城市職業(yè)學(xué)院　福建　廈門　361000)

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論高職院校的注意義務(wù)
——以學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)傷害事故為視角

尤佳
(廈門城市職業(yè)學(xué)院福建廈門361000)

【摘要】頂崗實(shí)習(xí)屬于高職院校教學(xué)內(nèi)容的延伸，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生傷害事故屬于學(xué)生傷害事故的一種類型。從侵權(quán)責(zé)任法角

度分析，如果高職院校在安排、管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中存在過(guò)錯(cuò)，沒(méi)有盡到注意義務(wù)，應(yīng)對(duì)遭受人身?yè)p害的學(xué)生承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。高職院校在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中負(fù)有選擇良好合作企業(yè)的義務(wù)、與實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂協(xié)議的義務(wù)、對(duì)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程負(fù)有組織、管理及監(jiān)督的義務(wù)、購(gòu)買保險(xiǎn)的義務(wù)及救助的義務(wù)且注意義務(wù)應(yīng)達(dá)到“合理人”的注意標(biāo)準(zhǔn)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；頂崗實(shí)習(xí)；注意義務(wù)

注釋：

2005年，隨著提出了各高職院校應(yīng)“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式①”的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱“決定”）的頒布，頂崗實(shí)習(xí)被全國(guó)高職院校在辦學(xué)中廣泛運(yùn)用。伴隨著頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式被不斷地深入運(yùn)用，高職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生傷害事故的幾率也在不斷攀升。據(jù)《全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作2013年度報(bào)告》顯示，我國(guó)每10萬(wàn)名實(shí)習(xí)學(xué)生中發(fā)生一般性傷害的約78.65人，其中導(dǎo)致死亡的約4.69人。②傷害事故的發(fā)生，不僅給學(xué)生及其家庭帶來(lái)了打擊，也給高職院校的有序發(fā)展帶來(lái)了許多不利的影響，甚至給學(xué)校帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。

頂崗實(shí)習(xí)這一教育模式的優(yōu)勢(shì)在培養(yǎng)技能型人才過(guò)程中已被廣泛認(rèn)可。實(shí)踐中，校方不可能因?yàn)樗嬖谝欢ǖ膫β识鴮⑵渖釛?。一旦在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生傷害事故，高職院校是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任？承擔(dān)什么樣的責(zé)任？這一系列問(wèn)題就不可避免地?cái)[在各高職院校面前，值得我們從法律的角度來(lái)探究。

1.高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)傷害事故概念的界定

首先，依據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定(試行）(征求意見(jiàn)稿）》中第二條規(guī)定③，我們認(rèn)為，高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)即為高職院校依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計(jì)劃安排，與企(事）業(yè)等用人單位共同組織在校學(xué)生到用人單位實(shí)際工作崗位進(jìn)行的，為學(xué)生提供相關(guān)勞動(dòng)保護(hù)、安全保護(hù)的實(shí)習(xí)。也就是說(shuō)高職院校的頂崗實(shí)習(xí)既區(qū)別于學(xué)生個(gè)人自行選擇企業(yè)進(jìn)行的實(shí)習(xí)，也區(qū)別于學(xué)生的勤工助學(xué)或是普通本科院校學(xué)生畢業(yè)前的實(shí)習(xí)。其具有有計(jì)劃、有目標(biāo)、由學(xué)校統(tǒng)一安排、與企業(yè)共同組織等高職院校培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型人才這一顯著特征。

其次，學(xué)生傷害事故，是指學(xué)生在學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的空間或時(shí)間范圍內(nèi)遭受人身?yè)p害的事故。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)屬于高職院校教學(xué)內(nèi)容的延伸，雖然實(shí)習(xí)地點(diǎn)在校外，但顯然其屬于學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的時(shí)間范圍內(nèi)。因此，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的傷害事故屬于學(xué)生傷害事故的一種類型。

據(jù)此，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)傷害事故是指高職院校按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計(jì)劃安排，與企(事）業(yè)等用人單位共同組織在校學(xué)生到用人單位實(shí)際工作崗位進(jìn)行的，為學(xué)生提供相關(guān)勞動(dòng)保護(hù)、安全保護(hù)的實(shí)習(xí)期間發(fā)生的學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的學(xué)生人身?yè)p害事故。

2.高職院校在頂崗實(shí)習(xí)傷害事故中承擔(dān)的過(guò)失侵權(quán)責(zé)任

2.1過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則適用學(xué)校侵權(quán)

當(dāng)學(xué)生在傷害事故中遭受人身?yè)p害時(shí)，高職院校應(yīng)依據(jù)何種歸責(zé)原則承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任？我國(guó)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第8條第二款規(guī)定：“因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。”該辦法關(guān)于學(xué)生傷害事故的侵權(quán)行為采用的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則。過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是以過(guò)錯(cuò)作為價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，判斷行為人對(duì)其造成的損害應(yīng)否承擔(dān)侵權(quán)損害賠償責(zé)任的歸責(zé)原則。[1]即行為人對(duì)侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)是以過(guò)錯(cuò)為前提的，有過(guò)錯(cuò)則承擔(dān)責(zé)任，無(wú)過(guò)錯(cuò)則無(wú)責(zé)任。對(duì)于屬于學(xué)生傷害事故中的一種類型的高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)傷害事故而言，學(xué)校也即是在安排、管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中存在過(guò)錯(cuò)，才對(duì)遭受人身?yè)p害的學(xué)生承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

通常情況下，學(xué)校是不可能因故意行為使學(xué)生人身遭受損失。因此，這里的過(guò)錯(cuò)絕大程度上是指學(xué)校的過(guò)失?！靶袨槿耸欠窬哂羞^(guò)錯(cuò)在于他是否達(dá)到某種行為標(biāo)準(zhǔn)的要求，而這種行為標(biāo)準(zhǔn)的確定則以行為人是否盡到法定注意義務(wù)為依據(jù)”。[2]注意義務(wù)就是法律施加于行為人身上的一種責(zé)任。[3]這里高職院校的注意義務(wù)是指法律施加于學(xué)校的一種在安排、組織、管理及監(jiān)督學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)采取合理的注意而避免給學(xué)生造成人身傷害的責(zé)任。

2.2學(xué)校過(guò)錯(cuò)的判斷標(biāo)準(zhǔn)

如何認(rèn)定學(xué)校是否存在過(guò)錯(cuò)？如何認(rèn)定其是否盡到應(yīng)有的行為標(biāo)準(zhǔn)？注意義務(wù)的判斷標(biāo)準(zhǔn),是指判斷行為人的行為是否達(dá)到了應(yīng)當(dāng)達(dá)到的注意程度,如果達(dá)到了,則行為人沒(méi)有過(guò)失,如果沒(méi)有達(dá)到,則行為人有過(guò)失。[4]大陸法系采用的是“善良家父”的標(biāo)準(zhǔn)，而英美法系采用的是“合理標(biāo)準(zhǔn)人”判斷的標(biāo)準(zhǔn)。王利民教授認(rèn)為“合理人標(biāo)準(zhǔn)也就是良家父標(biāo)準(zhǔn)，也就是按照一個(gè)合理的、謹(jǐn)慎的人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷行為人的行為是否正當(dāng)合理[5]”。我們認(rèn)同合理人的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)認(rèn)為判斷學(xué)校是否存在過(guò)錯(cuò)應(yīng)從以下這兩個(gè)方面考量。

第一，損害是可預(yù)見(jiàn)的?？深A(yù)見(jiàn)性是采取避免其發(fā)生的措施的前提，可預(yù)見(jiàn)才有注意義務(wù)存在的必要。2013年月，廈門BRT事件中廈門某職業(yè)學(xué)院大三學(xué)生李某不幸身亡。該名學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)下班途中因乘坐的BRT公交車被人故意縱火而不幸遇難。對(duì)于這種突發(fā)的事故，學(xué)校是沒(méi)有也不可能有預(yù)見(jiàn)性的，我們只能稱之為意外事故，學(xué)校當(dāng)然對(duì)該學(xué)生的死亡不負(fù)有任何注意義務(wù)。只有當(dāng)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生人身?yè)p害的危險(xiǎn)能夠被學(xué)校合理預(yù)見(jiàn)，學(xué)校對(duì)該損害的注意義務(wù)才可能產(chǎn)生。

第二，合理的、謹(jǐn)慎并非是無(wú)度的。如果注意義務(wù)超過(guò)了一個(gè)限度，那么學(xué)校必定會(huì)因?yàn)楹ε鲁袚?dān)無(wú)限的責(zé)任而畏首畏尾，甚至因噎廢食地取消或以走形式方式來(lái)對(duì)待頂崗實(shí)習(xí)，這也就必定影響到學(xué)校的辦學(xué)效果及學(xué)生個(gè)人職業(yè)技能的提升。同時(shí)，哪怕學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)文件執(zhí)行頂崗實(shí)習(xí)，但過(guò)重的注意義務(wù)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)校不敢放手，過(guò)度管理，而這也將與學(xué)生們自我發(fā)展的訴求相違背。我們認(rèn)為，合理人應(yīng)有的謹(jǐn)慎行為應(yīng)當(dāng)滿足三個(gè)條件：首先，學(xué)校對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織、安排、管理及監(jiān)督的水平是否與其他條件層次相當(dāng)?shù)母呗氃盒５乃较嘁恢?。其他條件、層次相當(dāng)?shù)母呗氃盒Ｔ诎才?、組織、管理及監(jiān)督相類似的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)通常會(huì)采取的以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)即為合理人應(yīng)有的謹(jǐn)慎行為。其次，學(xué)校因采取措施而付出的代價(jià)與避免的損害的大小是相匹配的。即學(xué)校如果付出了大量的人力物力財(cái)力去阻卻很小的傷害的發(fā)生，則學(xué)校所付出的謹(jǐn)慎即超出了合理的標(biāo)準(zhǔn)。最后，滿足合理的公眾期望。公眾期望有時(shí)是不理性或過(guò)高的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度而言，學(xué)校不應(yīng)滿足社會(huì)過(guò)高的正義期待而付出畸高的代價(jià);否則，其也超出合理的標(biāo)準(zhǔn)。

3.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中高職院校注意義務(wù)違反的判斷

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)需要而安排的?；趯W(xué)校的安排及學(xué)校特殊職責(zé)與身份，學(xué)生當(dāng)然有理由信賴學(xué)校會(huì)采取合理、恰當(dāng)?shù)拇胧┮员Ｕ纤麄冊(cè)陧攳弻?shí)習(xí)過(guò)程中的人身安全。“康德的社會(huì)契約論思想認(rèn)為，社會(huì)是一個(gè)自由且平等的人們之間的公平合作組織,該組織成員目的不同且無(wú)法比較,因此他們之間互負(fù)合理的注意義務(wù)。”[6]正如康德所認(rèn)為，學(xué)校當(dāng)然對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中負(fù)有使其免受損害的注意義務(wù)。一旦違反，即應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)侵權(quán)責(zé)任。我們認(rèn)為，高職院校在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中負(fù)有如下注意義務(wù)。

3.1選擇合作企業(yè)的義務(wù)

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排中的一部分內(nèi)容，到哪家企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)以及實(shí)習(xí)的內(nèi)容都是由學(xué)校安排的，學(xué)校負(fù)有選擇合適的企業(yè)的注意義務(wù)，主要包括以下內(nèi)容。

首先，審查合作企業(yè)的專業(yè)對(duì)口性及資質(zhì)。由于頂崗實(shí)習(xí)是課堂的延伸，實(shí)習(xí)的內(nèi)容必然是要與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)相關(guān)聯(lián)。實(shí)習(xí)的目的也就在于將課堂中所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)操中得以運(yùn)用，通過(guò)具體的實(shí)操訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)有更深入的理解。因此，學(xué)校應(yīng)盡可能選擇能提供與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口崗位的企業(yè)。學(xué)校還應(yīng)在此基礎(chǔ)上審查合作企業(yè)的資質(zhì)，包括是否經(jīng)合法登記成立、是否依法經(jīng)營(yíng)、是否規(guī)范管理，盡可能找資質(zhì)較高、口碑較好、在當(dāng)?shù)乇容^有影響力的企(事）業(yè)單位進(jìn)行合作。如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在資質(zhì)上的瑕疵，仍選擇與該企業(yè)合作，一旦發(fā)生傷害事故，學(xué)校就有可能因未盡該注意義務(wù)而承擔(dān)責(zé)任。

其次，實(shí)地考察實(shí)習(xí)的單位、崗位，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估。學(xué)校應(yīng)派人員到符合專業(yè)與資質(zhì)要求的企業(yè)，對(duì)其所提供的具體工作崗位、工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工作環(huán)境、相應(yīng)的安全防護(hù)條件以及生活環(huán)境進(jìn)行考察。學(xué)校派出的老師應(yīng)以其具備的知識(shí)按照一般慣例對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，并記對(duì)察評(píng)估進(jìn)行記錄。當(dāng)安全風(fēng)險(xiǎn)過(guò)高時(shí)，學(xué)校就沒(méi)有理由置學(xué)生的安全不顧，將學(xué)生安排到這樣的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

3.2簽訂協(xié)議的義務(wù)

為了明確學(xué)校、企業(yè)的職責(zé)以及權(quán)利、義務(wù)，也為了保障學(xué)生的利益，學(xué)校應(yīng)該在選擇好合作企業(yè)后與企業(yè)簽訂頂崗實(shí)習(xí)合作協(xié)議。當(dāng)約定好學(xué)校與企業(yè)的權(quán)利、義務(wù)，一旦學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生傷害事故，在相關(guān)法律法規(guī)尚不健全的情況下，就能依據(jù)協(xié)議的約定判斷由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任，使學(xué)生得到及時(shí)的救濟(jì)與相對(duì)妥善的處理。在簽訂協(xié)議時(shí)，學(xué)校應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1）明確學(xué)校與企業(yè)的職責(zé)、各自的權(quán)利、義務(wù)，特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)企業(yè)應(yīng)安排專門人員管理學(xué)生并指派技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生。頂崗實(shí)習(xí)，說(shuō)明學(xué)生到企業(yè)是要到具體的工作崗位進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練的，每個(gè)崗位都有其的特點(diǎn)，要完成每個(gè)崗位的工作都必須掌握一定的技巧或技術(shù)，對(duì)于一個(gè)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生而言，配備技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)是必要的。

(2）確定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體崗位、工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、工作

時(shí)間、休息休假、實(shí)習(xí)報(bào)酬。雖然，從目前現(xiàn)有的法律法規(guī)的規(guī)定來(lái)看，頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生仍是學(xué)生的身份，但他們也應(yīng)該享有“勞動(dòng)者”所擁有的知悉自己工作內(nèi)容、地點(diǎn)、環(huán)境及休息休假、獲得報(bào)酬的權(quán)利。

(3）明確企業(yè)應(yīng)提供安全健康的勞動(dòng)環(huán)境及相應(yīng)的勞動(dòng)保護(hù)，以保障學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的人身安全。在協(xié)議中約定勞動(dòng)環(huán)境及勞動(dòng)保護(hù)等相關(guān)條款，能約束企業(yè)的行為，并在一定程度上督促盡到應(yīng)有的義務(wù)而保障實(shí)習(xí)學(xué)生的權(quán)益。

(4）明確學(xué)生實(shí)習(xí)食宿安排。

3.3組織、管理、監(jiān)督義務(wù)

學(xué)校在安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程都負(fù)有組織、管理及監(jiān)督的義務(wù)，其主要包括以下內(nèi)容：

(1）建章立制。為了規(guī)范學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)工作，明確學(xué)校各部門及相關(guān)工作人員的職責(zé)，學(xué)校應(yīng)依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)制定相關(guān)的管理規(guī)定。相關(guān)規(guī)定的制定明確了學(xué)校各個(gè)層級(jí)的工作部門及工作人員的具體權(quán)責(zé)，保證學(xué)校在開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的開展時(shí)有章可循。

(2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校制定的相關(guān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，并針對(duì)前往頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)及頂崗實(shí)習(xí)的崗位的特點(diǎn)，在校內(nèi)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前的安全教育，讓學(xué)生從思想上對(duì)實(shí)習(xí)安全引起重視。此外，當(dāng)將學(xué)生送到實(shí)習(xí)單位，學(xué)校還應(yīng)要求并配合企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前安全生產(chǎn)教育與培訓(xùn)，嚴(yán)格做到頂崗前必經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)。

(3）專人負(fù)責(zé)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作。學(xué)校不僅應(yīng)指定專門的人員負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況定期派老師甚至于派駐到各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行了解、跟蹤與指導(dǎo)。老師應(yīng)了解學(xué)生的需求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的或可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)地反饋與解決，將傷害發(fā)生的可能降低。

(4）學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生實(shí)習(xí)期間學(xué)生住宿的管理。當(dāng)實(shí)習(xí)單位提供學(xué)生住宿時(shí)，學(xué)校應(yīng)要求實(shí)習(xí)單位提供安全、衛(wèi)生的住宿條件，并應(yīng)事先實(shí)地考察，了解宿舍的設(shè)施、條件及安保狀況等。當(dāng)學(xué)校提供學(xué)生住宿時(shí)，學(xué)校應(yīng)不僅應(yīng)提供安全、衛(wèi)生的住宿條件，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的住宿管理以保障學(xué)生住宿期間的人身安全。

(5）建立通報(bào)制度。學(xué)校應(yīng)建立專門的通報(bào)制度，要求負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的老師依據(jù)要求定期向?qū)W校反饋學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

3.4購(gòu)買保險(xiǎn)的義務(wù)

學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生購(gòu)買相應(yīng)的實(shí)習(xí)保險(xiǎn)。嚴(yán)重的學(xué)生傷害事故的發(fā)生，往往會(huì)讓一個(gè)家庭在經(jīng)濟(jì)上不堪重負(fù)，也給學(xué)校帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，通過(guò)購(gòu)買保險(xiǎn)的方式能夠一定程度轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)，減輕學(xué)生及其家庭的痛苦。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)為學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)。我國(guó)許多省份作出了規(guī)定。其中，福建省教育廳《關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作的通知》中就明確規(guī)定：福建省職業(yè)院校學(xué)生每學(xué)年保險(xiǎn)費(fèi)為24.5元，當(dāng)學(xué)生發(fā)生傷害事故，最高可獲賠50萬(wàn)元。依據(jù)該規(guī)定，福建省所有高職院校都有為每年為每位學(xué)生支付24.5元投保的義務(wù)。一旦意外發(fā)生，實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)的補(bǔ)償或多或少可以減輕一點(diǎn)受害學(xué)生及家庭的負(fù)擔(dān)與痛楚。

3.5救助義務(wù)

在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)采取一系列的措施將學(xué)生傷害事故發(fā)生的概率降低，但絕不可能將其杜絕。因此，當(dāng)傷害發(fā)生時(shí)，學(xué)校及相關(guān)老師就有采取恰當(dāng)?shù)拇胧┚戎鷮W(xué)生并避免傷害進(jìn)一步擴(kuò)大的義務(wù)。如果學(xué)校不作為，或者沒(méi)有采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，則很可能承擔(dān)未盡恰當(dāng)注意義務(wù)的責(zé)任。

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The study on the duty of care of Higher Vocational Colleges in student injury accident during the practice of internship

You jia
(Xiamen City University Fujian Xiamen 361000）

【Abstract】Practice is a key teaching link in higher vocational education.The student suffered a personal injury during the practice of internship is one kind of student injury accident.If higher vocational colleges do not fulfill the duty of care,it should assume tort liability while student suffering a personal injury.Higher vocational colleges have the obligation to choose good cooperative enterprises,sign the agreement with enterprises,organize, manage and supervise the students during the whole process of practice,buy insurance and help students while they are in danger.All of the duties of care taken by higher vocational college should reach the standard of care"reasonable man".

【Key words】Higher Vocational College；Internship；The Duty of Care

作者簡(jiǎn)介：尤佳(1980—），女，福建廈門人，法學(xué)碩士，就職于廈門城市職業(yè)學(xué)院，講師。

中圖分類號(hào)：G471.7

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-7327(2015）-07-0120-03