一本實用性和針對性強的語音學教程——評高蘭英教授所編著的《新編實用英語語音學教程》

孔慶榮　王萍萍(山東外國語職業(yè)學院外語學院　山東　日照　276800）

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一本實用性和針對性強的語音學教程
——評高蘭英教授所編著的《新編實用英語語音學教程》

孔慶榮王萍萍(山東外國語職業(yè)學院外語學院山東日照276800）

【摘要】二零一一年由中國傳媒大學出版社出版的《新編實用英語語音學教程》，是由曲阜師范大學高蘭英教授編著的一部語音學教材。該教材將當前的社會需求、人才培養(yǎng)模式和大學專業(yè)及非專業(yè)英語教學標準、高頻詞匯、短語及句子高度融合，以語音學理論聯(lián)系教學實際為主要特色，知識性、趣味性、實用性、針對性、可操作性很強，實現(xiàn)了英語語音知識向語言能力的轉(zhuǎn)化，是一部不可多得的英語語音方面的教材。該書現(xiàn)已列為二十一世紀普通高等院校規(guī)劃教材。

【關(guān)鍵詞】英語語音學教程；亮點；課程標準；實用性；語言能力

0.引言

英語語言學科近半個世紀以來發(fā)展迅速，英語語言課程在各大專院校普遍開設(shè)。教材是教師對學生進行英語能力訓練、實現(xiàn)有效教學的有力工具，是一個實踐—理論—再實踐—再理論的過程。教材的形成是教師教學理論和實踐的總結(jié)，教師通過長期的教學和實踐發(fā)現(xiàn)其中的不足，提出新的要求，進而進行反復試驗，得出新的結(jié)論，促使對教材的改進。所以教材需要不斷的推陳出新，以適應(yīng)快速發(fā)展的教學改革和社會需求。

那么，怎樣才能促進英語運用能力的提高呢？就是反復實踐。教材正是我們做好此項教學的基礎(chǔ)和載體，要想解決好這個問題，首先要做的就是改進教材。高蘭英教授主編的A New Practical English Phonetics Course《新編實用英語語音學教程》就是根據(jù)多年的教學實踐，和現(xiàn)有教材的使用情況，廣泛地聽取了教師和學生的教與學的意見和建議，針對學生在學習過程中所遇到的困惑和問題，參考了國內(nèi)外相關(guān)書籍和資料編撰而成，使教材和課堂教學高度融合。該教材將當前的社會需求、人才培養(yǎng)模式和大學專業(yè)及非專業(yè)英語教學標準、高頻詞匯、短語及句子融為一體，理論聯(lián)系實際為本教材之特色。它的知識性、趣味性、實用性、針對性、可操作性很強，真正實現(xiàn)了英語語音知識向語言能力的轉(zhuǎn)化。

1.該教材的亮點

自從我國開始教學英語以來，英語語音方面的教材少說有十幾種，其中較有影響力的有葆青教授編著的《英語語音簡明教程》、何善芬教授編著的《實用英語語音學》等教材，都有自身特點，特別是由廣東外語外貿(mào)大學王桂珍教授在二零零二年由高等教育出版社出版的《英語語音教程》，幾乎全國都在用，并且用了近十年，有些高校仍在延用，并受到高?；A(chǔ)英語教學的親睞，在語音學教學方面做出了巨大貢獻。然而，隨著社會對人才需求模式的多樣化，對學生知識結(jié)構(gòu)和能力的要求不斷提高，教材也應(yīng)與時俱進、不斷推陳出新。高蘭英教授主編的A New Practical English Phonetics Course《新編實用英語語音學教程》汲取了以往教材的長處，結(jié)合近期課程標準，突出“實用”二字，創(chuàng)出了一條新路。該編著者按照教和學的規(guī)律，融入了心理學和教育學的思想，寓教于樂的教學方法，使用性和示范性更為突出。其編寫內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密，對培養(yǎng)學生的自學能力和深刻挖掘教材的知識非常有幫助，體現(xiàn)了教育科學研究的戰(zhàn)略性、前瞻性、方向性，推動了高職高專英語教學的改革。該教材增補了學生所需的基礎(chǔ)內(nèi)容，提供了實踐機會。教材結(jié)構(gòu)層次鮮明、清晰，配套練習花樣翻新，聽的內(nèi)容、口述的內(nèi)容、對話的內(nèi)容應(yīng)有俱全，使枯燥的語音興趣化，這就為教師順利執(zhí)教、使學生更有效、更準確、更全面、更細致地掌握英語打下了堅實的基礎(chǔ)，從而真正實現(xiàn)英語理論向能力的轉(zhuǎn)化。筆者認為，該教材將為改變我國英語教育高投入低產(chǎn)出的局面、高等教育與基礎(chǔ)教育課程改革嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象做出實質(zhì)性的貢獻。

那么，該教材具體有哪些亮點呢？

1.1圖文并茂，易教易學

該教材采用的是四十八個單音素語音體系。每個單音素都配有清晰的口型圖，學生根據(jù)口型圖就能很容易掌握每個音的音位和發(fā)音特點，老師略微指點，學生們很快能夠模仿到位。即便是方言較重的同學，根據(jù)口型圖也糾正的很快。英語語音是英語語言符號系統(tǒng)中的亞系統(tǒng)的一個重要組成部分。英語語音掌握不好，不但直接影響英語學習的整體效果，而且阻礙英語言語能力的獲得。實踐證明，由語音引起的不良心理反映可能造成英語學習動力和自信心的減弱，形成學習上的惡性循環(huán)。筆者認為，這是當前大多數(shù)大學生學不好或?qū)W了用不上的重要因素之一。該教材從英語語音音素入手，根據(jù)學生語音學習的難點以及普遍存在的、影響有效交際的問題，有針對性地選擇教學內(nèi)容、結(jié)合交際實踐最大限度激發(fā)學生對語音的興趣，使學生從思想上真正意識到語音是交際中有用的語言運用技巧之一。該教材能使語音教學真正實現(xiàn)學生的自主性、學習的情境性和社會性同所教內(nèi)容的科學性、實用性、針對性和先進性融為一體，使學生能更好地結(jié)合實際語言交際去學、為達到交際目的去學，充分發(fā)揮英語語音的作用，使學生的實際英語語言能力運用得到全面有效的發(fā)展和提高。

1.2學練一體，融會貫通

該教材融入了心理學和教育學的理念，充分體現(xiàn)了教材和課堂教學的高度融合。整個英語學習分工不分家，該教材將大學專業(yè)及非專業(yè)英語教學標準、高頻詞匯、短語及句子聚集在語音教材練習中，使學生英語學習一體化，使各課程學習融會貫通，練習語音的同時還能鞏固學習知識點，一舉多得。學生在學語音的過程中已為學習其它英語課程作了很好的鋪墊，實現(xiàn)熟能生巧，巧能升華的效果，有針對性的解決了學生在學習過程中所遇到的記生詞難和讀音不準確的困難和困惑，使學生能夠體驗到語音學習的興趣，增強學習信心。這種寓教于樂、教學一體的編寫體例，對全面實現(xiàn)大學專業(yè)和非專業(yè)英語課程標準的目標做了一次有益的嘗試，為全面提高學生英語運用能力打下一個很好的基礎(chǔ)。這是該教材最突出的亮點。

1.3內(nèi)容豐富，意猶未盡

從該教材設(shè)計中可以看出，教材內(nèi)容始終圍繞既定的教學任務(wù)展開，每節(jié)課教學目的明確、教學內(nèi)容實用，教學中心不是教師和教科書，而是學生。這充分體現(xiàn)了美國教育家杜威的實用主義教育理論的核心，引導學生在各種活動中學習，倡導“學生中心，從做中學”的理念。練習內(nèi)容涉及對話、繞口令、諺語、詩歌、歌曲等各種形式，結(jié)構(gòu)有規(guī)律，對仗工整，用詞自然，韻律優(yōu)美，讀來朗朗上口，學生在語音練習的同時能感受音律的美感。同時，練習材料與《大學英語課程標準》里面的詞匯、短語和句型緊密結(jié)合；反復而高密度的強化練習和熏陶，最終將音、律、調(diào)統(tǒng)一起來，大大提高了學生對語音的敏感度，將各種語言訓練和實際運用英語的能力完美結(jié)合。這樣的設(shè)計特點能夠充分調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮其主觀能動性，通過參與、體驗、互動、交流、合作真正體驗到英語學習的成就感，發(fā)揮學習者自身的認知能力，從而調(diào)動學生已有的目的語資源，在實踐中感知、認識、應(yīng)用目的語，使枯燥的語音學習變?yōu)榭鞓返捏w驗過程。寓教于樂，真正實現(xiàn)語言學習的活動化和教學活動的交際化。學生們每次上完課都有意猶未盡之感。

1.4環(huán)環(huán)相扣，整體劃一

近年來，隨著英語語音理論方面的研究不斷深入，常有人著書立說或者將成果在國內(nèi)外權(quán)威雜志上發(fā)表，也有人用相關(guān)學科的理論來解釋英語語音理論，但從新生入學語音基礎(chǔ)入手將相關(guān)學科理論及具體實踐結(jié)合到語音教學中去這方面的研究成果并不多見；在深化培養(yǎng)新生的語言能力、真正使其促進英語言語能力的提高方面的研究也寥寥無幾。該書在這些方面做了有效的創(chuàng)新，把語音的內(nèi)部特點高度集中在練習中反復再現(xiàn)，達到升華的目的。每項任務(wù)的設(shè)計目標性很強，均圍繞語音規(guī)則和發(fā)音規(guī)律設(shè)置。它將英語語音的內(nèi)部特點，如重音(包括單詞重音和句子重音）、節(jié)奏、連讀、不完全爆破、省略、同化、語音語調(diào)等匯集在針對性練習里面，重復再現(xiàn)，各種語音現(xiàn)象、語音規(guī)律，通過不同的練習形式和循環(huán)反復訓練，使語言內(nèi)部的各種語言現(xiàn)象環(huán)環(huán)相扣，學生的整體語音能力得到普遍提升。通過高低語調(diào)的變換，句子發(fā)音的輕重、音的長短變化，使語言的表達豐富多彩、聲情并茂，從而解決了單音素受地方方言發(fā)音的影響和普遍發(fā)音不到位的問題，解決了不能把語音內(nèi)部的語音現(xiàn)象融會貫通的問題。目前，該書成為很多高校的公共選修課和外語專業(yè)的必修課教材，使用效果反響較好。

1.5附錄內(nèi)容，豐富新穎

本教材在附錄里收錄了大量的相關(guān)資料。附錄內(nèi)容充實,資源豐富。附錄中有英語語音規(guī)則表，收錄了大量的游戲素材，如繞口令和謎語，針對元音和輔音的特點設(shè)置了豐富的游戲練習資料，讀來朗朗上口；還有語音術(shù)語英漢對照表。可作為教師教學和學有余力的學習者盡情享用。

2.結(jié)束語

語言學家吉姆教授說的話，“一個人講話，必須懂得接近百分之百的語音，而語法只需要百分之五十到九十，詞匯有百分之一就足夠了”，語音之于語言的重要性可見一斑，實用而適用的語音學教程，就是實現(xiàn)這種重要性的有力載體。該教材共十二個章節(jié)，第一章節(jié)綜合講述了音韻學在語言學習中的重要性；第二章節(jié)概述英語語音的特點，輔之以清晰的發(fā)音器官；第三、四章節(jié)重點講解語音中的輔音、元音；第五章節(jié)強調(diào)英語中的音節(jié)現(xiàn)象；第六、七章節(jié)重點講述英語句子中的重讀、強讀和弱讀；第八章節(jié)談英語中的節(jié)奏；第九、十章節(jié)重點突出英語中的同化、元音省略、不完全爆破、連音或連讀；第十一章節(jié)是英語語調(diào)；第十二章節(jié)是復習章節(jié)，但是內(nèi)容設(shè)計別出心裁，除了進行全面復習外，還針對本教材內(nèi)容配了八套測試題，試題形式新穎，便于培養(yǎng)學生提高思維能力，對考托福和雅思也有其促進作用。另外，對高頻動詞詞匯，使不規(guī)則動詞規(guī)則化，按AAA、ABB和ACB等形式編排操練，幫助學習者迅速擴大詞匯量，解決學習者記單詞難的困惑。章節(jié)與章節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密；每一章節(jié)的練習都根據(jù)高校所設(shè)英語課程認真挑選，精心設(shè)計，聽、說及對話的內(nèi)容應(yīng)有俱全；練習過程中，音不離詞、詞不離句，在語流中辨音、正音；書后還配有練習答案供學生參考和自學之用，可根據(jù)前言中網(wǎng)址進行免費下載，對培養(yǎng)學生的自學能力和深刻挖掘教材的內(nèi)容有極大幫助。

總之，該教材《A New Practical English Phonetics Course》(新編實用英語語音學教程）通過實踐驗證，是當前較為實用的一部好教材，為我們國家的外語教學與改革領(lǐng)域帶來了一股清新的風。

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文章編號：2095-7327(2015）-07-0054-02

文獻標識碼：A

中圖分類號：G427

作者簡介：孔慶榮(1973.08.06—），女，山東日照人，山東外國語職業(yè)學院副教授，碩士，研究方向為應(yīng)用語言學。