高校實驗室安全管理的探索與建設(shè)

林丹楓，林鳳屏，唐良華

(福建師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院 福州 350108)

高校實驗室安全管理的探索與建設(shè)

林丹楓，林鳳屏，唐良華

(福建師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院 福州 350108)

實驗室是高校教學(xué)和科研任務(wù)的主要場所，而實驗室安全則是保證實驗順利進行的前提。文章論述了高校實驗室存在的主要問題，并針對問題結(jié)合時代的特征，提出了加強安全教育、建立并完善制度、改善實驗設(shè)施等建議，旨在為師生營造一個綠色、和諧、穩(wěn)定的實驗環(huán)境，為實驗室的管理人員提供參考意見。

實驗室安全；安全管理；安全對策；探索

目前，實驗室作為高校培養(yǎng)高層次人才的重要基地，不僅在數(shù)量上有所突破，而且在質(zhì)量上也得到了明顯的改善[1]。然而，隨著學(xué)生數(shù)量的逐年增多，實驗室安全問題日漸凸顯。近幾年，關(guān)于高校實驗室安全問題的報道不斷涌現(xiàn)，例如發(fā)生在1994年眾所周知的鉈中毒事件，2009年浙江省某高校女博士CO中毒事件，2011年的湖南省某高校實驗室發(fā)生火災(zāi)事故[2]，2013年發(fā)生的讓人震驚的舍友投毒案。這些案件引起了社會的極大關(guān)注，將高校實驗室安全問題提到了一個全新的高度。因此如何構(gòu)建并持續(xù)完善科學(xué)有序的實驗室安全工作體系，更好地保障實驗室正常運行，保障師生的安全健康是對高校實驗室發(fā)展的重要挑戰(zhàn)[3]。本文主要闡述高校實驗室的安全管理問題，探索并提出相應(yīng)的對策和措施。

1 高校實驗室安全工作中存在的主要問題

通過對上述案例的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，事故的發(fā)生大多數(shù)是由于人為因素引起的，其次才是由于實驗條件而造成損失。

1.1 安全意識淡薄，缺乏安全教育

長期以來，各高校都把教學(xué)、科研工作作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，卻往往忽略了實驗室的安全建設(shè)，為安全事故的發(fā)生埋下了不少的隱患。

安全教育是實驗室基本安全的保障，是實驗課程得以順利開展的前提基礎(chǔ)。然而不少教師和學(xué)生的安全概念模糊，認為“不出事就是安全的”[4]。追究其根本原因在于師生普遍缺乏系統(tǒng)的安全知識學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，未能實踐參與安全活動，安全與環(huán)保的意識較為淡薄。還由于實驗室管理人員對安全工作的重要性和必要性認識不足，沒有足夠的責任心，對安全報以一種大意的心態(tài)。因此，學(xué)校應(yīng)在注重教學(xué)的同時也要適當加強安全教育，讓師生對安全與環(huán)保有較深的了解，并且意識到安全的重要性。

1.2 隨意處理廢棄物，造成環(huán)境污染

大多數(shù)的生物、化學(xué)和醫(yī)學(xué)類的實驗室，未配備相應(yīng)的廢液收集桶，師生對于實驗過程中所產(chǎn)生的廢棄物的處理方法是直接將其倒入水池或是倒入垃圾桶。這樣不僅容易造成下水道堵塞，而且廢液中含有的某些有機溶液、強酸強堿液，容易對下水道產(chǎn)生腐蝕作用。水管破裂后，廢液流入地下，又會造成環(huán)境的污染。同時，有的學(xué)生在實驗操作過程中，配置具有刺激性氣味的溶液時，并未在通風櫥中進行，導(dǎo)致刺激性氣味在實驗室內(nèi)擴散，嚴重影響實驗人員自身和他人的健康[5]。

1.3 實驗室布局結(jié)構(gòu)不合理，空間未充分利用

一些高校在建設(shè)實驗室的初期，會組織專家進行論證，然而這些專家一般偏重于學(xué)科專業(yè)和實驗技術(shù)領(lǐng)域，往往不熟悉實驗室安全風險等問題[6]。而缺乏實驗室安全建設(shè)方面的經(jīng)驗和意識，對設(shè)施和裝備的安全要求考慮不周，布局上會存在漏洞，導(dǎo)致實驗室在使用初期就已經(jīng)存在或多或少的安全隱患。與此同時，實驗室的不合理布局，容易給操作人員在實驗過程帶來諸多不便。例如，有的實驗室和實驗準備室并未相連在一起，這樣，實驗技術(shù)人員在為教學(xué)準備材料和配置藥品的時候，則需在準備室和實驗室之間多次往返帶來了不便。有的準備室與工作人員的辦公室相連，而實驗員又經(jīng)常在準備室準備材料，有時還伴有刺激性的氣味，致使實驗員的辦公環(huán)境也受到一定的影響。因此，我們建議實驗室應(yīng)盡量以“就近原則”為基礎(chǔ)進行設(shè)計，將準備室和實驗室相連；辦公室和準備室區(qū)分開。

1.4 實驗室制度形同虛設(shè)，安全管理體系松散

實驗室的安全管理是以制度建設(shè)作為保障。然而，許多實驗室雖然建立了管理制度，更甚至將制度文件以紙質(zhì)的形式掛于墻上，但是，操作人員只專注于實驗，并未留心制度。對于制度的具體內(nèi)容和如何實施，并未配有專門人員進行講解，致使宣傳教育趨于淡化，使得制度如同虛設(shè)?，F(xiàn)階段，高校實驗室的安全管理制度不僅僅需要進一步完善其體制，更需要注意體制結(jié)構(gòu)的改革。目前部分高校在安全管理方面涉及多個部門，多個層次，形成一個較為分散的體系。同時容易出現(xiàn)部門之間相互推諉，推卸責任的局面，這樣不僅不利于部門之間的相處，也降低了辦事效率。

1.5 實驗室儀器設(shè)備老化，安全設(shè)施欠缺

一些高校長期偏重對教學(xué)和科研設(shè)備的投入，忽視實驗室的安全基礎(chǔ)措施。一方面實驗室所使用的儀器設(shè)備中，有一部分是已經(jīng)有了一定的使用年限的，有的更甚至是超年限使用。這些上了“年紀”的儀器，存在許多安全隱患，然而，使用者卻不知其潛在的危險，造成儀器的“超負荷”工作。久而久之，危險隨時爆發(fā)。另一方面隨著科研事業(yè)的大力發(fā)展，實驗室內(nèi)的儀器逐漸增多，用電功率增大，供電設(shè)施老化，導(dǎo)致多年前布置的線路供電不足。同時又會出現(xiàn)實驗人員操作不當，違反操作規(guī)程，或是自身缺少保護裝置的情況，容易造成設(shè)備的損壞，也對實驗人員的安全造成威脅。

2 加強高校實驗室管理的措施和建議

2.1 加強安全教育，提高安全意識

時刻樹立人的生命是第一位的核心理念[7]。貫徹“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的精神，大力開展安全教育活動。實踐證明，營造安全文化氛圍是提高全員安全意識和增強全員安全觀念的有效途徑[8]。例如聘請安全專家來校講座，就實驗室安全體系做一個系統(tǒng)詳細的講解，并結(jié)合不同的專業(yè)特點，介紹實驗室安全的注意事項，可同時編寫教材，讓師生能全面的學(xué)習(xí)和掌握安全知識，強化安全意識，營造濃厚的實驗室安全與環(huán)保的校園文化氛圍[9]。宣傳安全教育的形式可以多樣化，除了開展安全教育講座以外，還可利用媒介來廣為宣傳。例如，校報、校廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄等方式，加大宣傳力度，甚至可以讓學(xué)生自行組織活動，設(shè)計活動內(nèi)容，現(xiàn)場實踐，這樣不僅加強了學(xué)生的組織能力，也能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到如何在危險的情況下進行自救。同時加強學(xué)生學(xué)習(xí)必要的急救知識和事故處理知識，能及時正確處理事故[10]?；蚴菍W(xué)校組織學(xué)生進行滅火或逃生等演習(xí)實踐[11]，通過對模擬的真實反映，測試師生對應(yīng)急狀態(tài)的反應(yīng)能力，也能檢驗學(xué)校在安全方面的實力，找出不足之處，使學(xué)校的安全系統(tǒng)更加強大。

2.2 妥善處理廢棄物，減少環(huán)境污染

對于實驗室“三廢”的處理，我們建議實驗人員先將廢液進行分類收集，區(qū)分出有機廢液與無機廢液，以防止廢液之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。不同的廢液，由于污染物的組成成分不同，處理方式和程度也大不相同。如果收集的有機溶劑有些可以回收利用，則在使用前應(yīng)進行空白或標準實驗，效果良好才能使用[12]。建立健全實驗室的“三廢”處理制度，本著降低成本，操作簡便，及時處理的原則，對于難以降解的廢液，可將收集的廢液交由廢液處理中心處理，減少環(huán)境的污染。

2.3 完善制度，定期執(zhí)行安全檢查

建立并完善實驗室的安全制度，要求實驗技術(shù)人員嚴格按照制度工作，配備相應(yīng)的人員，對初次進入實驗室的學(xué)生講解制度以及操作規(guī)則，增強學(xué)生的安全意識，以降低安全事故發(fā)生的概率。建立學(xué)校安全委員會，成員包括實驗室主管、學(xué)院安全負責人等。還可進行突擊檢查或是全面檢查、專項檢查等，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的，需要立即整改，并督促相關(guān)人員做好安全工作。堅持執(zhí)行責任追究制，將安全工作列入目標考核內(nèi)容，進行嚴格考核，對造成重大安全事故的，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和當事人的責任。貫徹“誰主管，誰負責”“誰使用，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人[13]。

2.4 不斷完善實驗設(shè)施，保證實驗室的安全

針對實驗室“超齡”儀器的問題，學(xué)校應(yīng)當加強檢查儀器的使用年限，同時各單位可加大更換新設(shè)施的投入，實現(xiàn)儀器的“更新?lián)Q代”[14]。對于損壞的儀器，要及時上報維修或報損。進一步規(guī)范儀器使用，將危害程度降至最低。加大對老化線路的改造，拆除違規(guī)線路。合理設(shè)計電容量，滿足實驗室用電需求，設(shè)計短路、過載、漏電保護裝置[15]。建議生物化學(xué)類和醫(yī)學(xué)類實驗室需安裝通風櫥，以減少環(huán)境的污染和保證操作人員身心健康。對于在消防方面較為薄弱的實驗室，建議配備如滅火器、滅火沙等滅火工具以提高實驗室的防火能力。在實驗室內(nèi)設(shè)立緊急出口，并在醒目位置貼上告示牌。為了避免實驗室財產(chǎn)的丟失，我們建議可安裝門禁卡進行統(tǒng)一管理，并根據(jù)各個實驗室的需要，安裝攝像頭，及早地發(fā)現(xiàn)實驗室存在的安全漏洞，以防止造成不必要的財產(chǎn)損失。

3 結(jié)束語

堅持“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的原則，時刻謹記安全的重要性。嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，不斷加強專業(yè)人員的管理能力，提高學(xué)校的綜合管理水平。建立健全實驗室安全管理體系，加強實驗室的安全化建設(shè)，強化師生的安全意識，促進高校實驗室和諧持續(xù)的發(fā)展，保證教學(xué)、科研任務(wù)的順利完成，這樣才能為國家培養(yǎng)出符合新時代下社會需要的高素質(zhì)人才，取得更多的創(chuàng)新成果。

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Exploration and Establishment of Security and Management in Laboratory of University

LIN Danfeng, LIN Fengping, TANG Lianghua

(College of Life Science, Fujian Normal University, Fuzhou 350108, China)

Laboratory is the main place for education and researching in university, and the security of laboratory is the base for protecting experiment can go on smoothly. This paper analyzes the problems of security in laboratory, and proposes some suggestion like emphasizing education of security, establishing and perfecting the system, improving the experimental facilities and in order to create a green, harmonious, stable experimental environment for teachers and students, and also provide a reference for laboratory manager.

security of laboratory; management of security; strategy of security; exploration

2014-04-23；修改日期: 2014-05-22

林丹楓(1986-)，女，碩士研究生，助理實驗師，主要研究方向：實驗室管理。

G482

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.02.062