統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索

呂書龍，劉文麗，梁飛豹，薛美玉，劉展杰

(福州大學(xué) 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，福州 350108)

統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索

呂書龍，劉文麗，梁飛豹，薛美玉，劉展杰

(福州大學(xué) 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，福州 350108)

隨著現(xiàn)代化發(fā)展及教育改革的不斷深入，統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展和統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)的聯(lián)系更加密切。文中借鑒實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的成熟經(jīng)驗(yàn)，參照福州大學(xué)的實(shí)際狀況，分析構(gòu)建統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的重要性、可行性，提出構(gòu)建統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè); 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室; 可行性; 探索; 評(píng)價(jià)體系

高等教育的迅猛發(fā)展以及高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，使大學(xué)教育由精英化教育逐步向大眾化、普及化教育方向發(fā)展[1]。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)的要求卻有增無減。那些具備扎實(shí)的理論知識(shí)、創(chuàng)新思維、較強(qiáng)實(shí)踐能力和具有一定工作經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)歷)的人才是職場(chǎng)上的搶手貨，能力、想法、團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的經(jīng)驗(yàn)是他們的主要優(yōu)勢(shì)。文獻(xiàn)[1]指出“在大學(xué)中，發(fā)展科學(xué)和人才培養(yǎng)是統(tǒng)一的。大學(xué)應(yīng)培養(yǎng)有修養(yǎng)、有理智的高等人才。實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的途徑就是教學(xué)和科研的相統(tǒng)一。”顯然，高校自身發(fā)展的目標(biāo)定位決定了人才培養(yǎng)的方向和高度。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，已然成為各大高校人才培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn)。“近幾年,各高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資力度和改革力度都在不斷加大, 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)掀起了新的高潮。如何在有限的資金投入下,建設(shè)高水平高效率的實(shí)驗(yàn)室,已成為高等學(xué)校發(fā)展中的一大研究課題”[2]。相繼提出實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)的觀點(diǎn)，提出五個(gè)開放模式及其效果評(píng)價(jià)的探索[3]。提出了構(gòu)建新的教學(xué)體系，打造一流實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，加強(qiáng)信息化建設(shè)及推進(jìn)本科生科研計(jì)劃等手段[4]。提出了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)課程、教材改革，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和教學(xué)平臺(tái)建設(shè)相結(jié)合的措施[5]。

福州大學(xué)是一所以工為主、理工結(jié)合，理、工、經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的重點(diǎn)大學(xué)，擁有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心12個(gè)，已經(jīng)形成具備一定規(guī)模且門類較為齊全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，在促進(jìn)本科人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)階段，我國統(tǒng)計(jì)教育事業(yè)欣欣向榮，各個(gè)高校都紛紛開辦統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專業(yè), 然而，就如何建設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)問題，大家都感到有些茫然[6]。我校目前尚未建設(shè)與之配套的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，還處在積極探索中。

1 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

2009年8月25日華爾街雜志刊登《有利于找工作的5個(gè)專業(yè)》文章，認(rèn)為在美國“工程、生命科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境研究和金融”是就業(yè)市場(chǎng)最受歡迎的專業(yè)[7]。中國最大的職位搜索引擎-職友集的數(shù)據(jù)也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，其網(wǎng)址為http://www.jobui.com/trends/yjs/tongjixue/#trd，該網(wǎng)站多年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，統(tǒng)計(jì)學(xué)在理學(xué)類就業(yè)排行榜中位居首位，北京、上海和廣州三大城市對(duì)該專業(yè)需求最多，平均薪酬水平也相對(duì)較高。這些都體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)的可喜一面，如此受市場(chǎng)認(rèn)可的學(xué)科，理應(yīng)順應(yīng)潮流，積極布局，切實(shí)下功夫做好專業(yè)建設(shè)工作。但是我校的統(tǒng)計(jì)屬于弱勢(shì)學(xué)科，不論是在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)方面，都是亟待提高的，這是我們所面臨的最大的問題。正所謂“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，為此我們對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)行探索，從培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力方面入手，做好前期準(zhǔn)備工作。

2 構(gòu)建統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的必要性

2.1 政策導(dǎo)向和社會(huì)需求

國家將統(tǒng)計(jì)學(xué)升級(jí)為一級(jí)學(xué)科，從國家層面上給出了政策導(dǎo)向，充分說明發(fā)展統(tǒng)計(jì)學(xué)科是時(shí)代的需要，是大勢(shì)所趨。社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)人才的需求充分體現(xiàn)在就業(yè)意愿和就業(yè)需求上，眾多的數(shù)據(jù)說明統(tǒng)計(jì)作為一門理論方法與實(shí)踐應(yīng)用并重的學(xué)科，在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。當(dāng)然社會(huì)的發(fā)展也對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科人才的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。因此構(gòu)建統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，可在提升統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮極其重要的積極作用。

2.2 學(xué)科建設(shè)的需要

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一級(jí)學(xué)科，是一門根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律性對(duì)各種類型數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理及歸納和統(tǒng)計(jì)推斷的學(xué)科。在過去的15年，我國培養(yǎng)了約15 000 名統(tǒng)計(jì)碩士[7]，反映了我國現(xiàn)階段對(duì)統(tǒng)計(jì)高層次人才的旺盛需求。國內(nèi)的大好形勢(shì)給了我們機(jī)遇與挑戰(zhàn)，此時(shí)正是抓住機(jī)遇，謀求發(fā)展的時(shí)候。學(xué)科建設(shè)的主要成果體現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)競爭力上，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室能為學(xué)生創(chuàng)造一種交流中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中提高的可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)?？梢姌?gòu)建統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室既是社會(huì)發(fā)展更是統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要。

2.3 高等教育的重要組成部分

統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才的重要保障；統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)并展示統(tǒng)計(jì)之美，培養(yǎng)并檢驗(yàn)學(xué)生綜合應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要場(chǎng)所；統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。

開放的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)樯鐣?huì)提供一套解決各種與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的問題的場(chǎng)所和技術(shù)支持，這也體現(xiàn)了高校服務(wù)于社會(huì)的職能和需求。

3 建設(shè)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)

在擁有統(tǒng)計(jì)專業(yè)的本科高校中，建設(shè)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室已成為一種必然的趨勢(shì)。越來越多的人意識(shí)到統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于本科教學(xué)與人才培養(yǎng)、教學(xué)與科研融合、數(shù)學(xué)建模競賽和統(tǒng)計(jì)建模競賽等具有積極的促進(jìn)作用。建設(shè)規(guī)劃統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三方面。

3.1 服務(wù)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)

我們申報(bào)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)已經(jīng)備案，極有可能在最近1～2年批復(fù)并正式開始招生，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是必要的。在專業(yè)申請(qǐng)尚未批復(fù)之前，原有掛靠在數(shù)學(xué)學(xué)科下的統(tǒng)計(jì)方向，其本科生確實(shí)也需要一個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練，且碩士研究生的培養(yǎng)也更有歸屬感，這一切都離不開統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。因此，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是統(tǒng)計(jì)學(xué)科的一個(gè)重要支撐，是專業(yè)培養(yǎng)一個(gè)不可或缺的部分，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的第一戰(zhàn)場(chǎng)，是探索、創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)和交流統(tǒng)計(jì)思想和方法的中心。

3.2 服務(wù)于教學(xué)與科研

我院的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)還處起步階段，需要有中長期的規(guī)劃，以便促進(jìn)教學(xué)與科研的雙軌道發(fā)展。專業(yè)的定位很重要，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)教學(xué)應(yīng)注重理論和方法的思想啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，通過統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，將各種案例逐步實(shí)現(xiàn)。除了在教學(xué)上，更需要在科研上有所突破。一個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)應(yīng)是充滿創(chuàng)新意識(shí)、講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、分工極其明確的實(shí)驗(yàn)室。與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的研究領(lǐng)域覆蓋生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、工業(yè)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘、金融工程和風(fēng)險(xiǎn)管理等，在這些領(lǐng)域中有大量的問題和數(shù)據(jù)需要處理與分析，同時(shí)也給統(tǒng)計(jì)研究帶來了眾多挑戰(zhàn)和思路。而統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室正是集中探討和解決這些問題的最佳場(chǎng)所。

3.3 服務(wù)于兩大建模競賽

歷年的全國性數(shù)學(xué)建模比賽的題型及數(shù)據(jù)分析，在很大程度上會(huì)用到統(tǒng)計(jì)思想和方法。而最近幾年才興起的統(tǒng)計(jì)建模競賽就更不用說了，它要求參賽者需要具備較為寬廣的統(tǒng)計(jì)思想。我校每年參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的隊(duì)伍有90支左右，參加統(tǒng)計(jì)建模的隊(duì)伍有近10支左右，這些隊(duì)伍需要專門的統(tǒng)計(jì)思想及方法的集訓(xùn)場(chǎng)所和指導(dǎo)教師。因此若構(gòu)建統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室就可以為這兩大競賽提供一個(gè)良好的環(huán)境，必將進(jìn)一步提升我校參與這兩項(xiàng)賽事的專業(yè)水平和質(zhì)量，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4 建設(shè)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的探索

通過借鑒我校及國內(nèi)其他院校建設(shè)各類實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)及成果，特別是建設(shè)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)建設(shè)本校的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室作了充分的可行性分析，并提出規(guī)劃方案。

4.1 借鑒實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)

學(xué)院有“離散數(shù)學(xué)及其應(yīng)用”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建省科學(xué)工程計(jì)算重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及其管理已經(jīng)相當(dāng)成熟。就統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等問題，我們走訪了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)和華東師范大學(xué)，收集了很多相關(guān)資料，這些資料將對(duì)我院建設(shè)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)及統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室起到重要借鑒作用；另外我們還通過其他途徑了解了廈門大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。所有的調(diào)研結(jié)果集中體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)不僅要強(qiáng)化數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)，更要擴(kuò)寬統(tǒng)計(jì)研究的應(yīng)用領(lǐng)域,同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)與各學(xué)科的相互滲透，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交叉和資源利用的最大化。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室不是封閉的環(huán)境，應(yīng)與國內(nèi)外的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室保持密切聯(lián)系，積極吸收國內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)室研究成果，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的創(chuàng)造性。

4.2 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的可行性分析

4.2.1 軟硬件資源及場(chǎng)地

學(xué)院共有4個(gè)實(shí)驗(yàn)機(jī)房，每個(gè)機(jī)房都可提供多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，近250臺(tái)電腦，可供學(xué)生做各類數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)。對(duì)于大數(shù)據(jù)大計(jì)算量的實(shí)驗(yàn)可以申請(qǐng)到超算中心進(jìn)行。學(xué)院還建設(shè)有圖書資料室，擁有大量的教材、專業(yè)書籍、期刊以及各種軟件和教程。我們成立了統(tǒng)計(jì)教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)，并配置了相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)辦公室。即使在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，只要合理規(guī)劃和配置，也可規(guī)劃出結(jié)構(gòu)松散的分布式的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。

4.2.2 實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)人員

學(xué)院由專門的實(shí)驗(yàn)中心來管理所有的實(shí)驗(yàn)室，并制定了職責(zé)明確的規(guī)章制度，便于在教學(xué)科研中實(shí)行統(tǒng)一管理。機(jī)房管理員擁有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安裝、維修、操作等相當(dāng)熟練，具有處理硬件設(shè)備和軟件問題的豐富經(jīng)驗(yàn)。這些工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、技術(shù)水平熟練、專業(yè)能力過硬的管理人員和兼職研究生組成院一級(jí)的實(shí)驗(yàn)室人員，在硬件、軟件方面分工合作，詳細(xì)掌握具體的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式，能及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行中遇到的問題。

4.2.3 師資力量

學(xué)院高度重視教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，并且認(rèn)為一流的實(shí)驗(yàn)室必須要有一流的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)支撐。雖然我們申請(qǐng)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)還未得到批復(fù)，但是經(jīng)過10多年的統(tǒng)計(jì)分流方向的發(fā)展，我們的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)：

教學(xué)科研上，團(tuán)隊(duì)成員聯(lián)合申請(qǐng)了多個(gè)校級(jí)教改項(xiàng)目和省級(jí)及國家級(jí)科研項(xiàng)目；編寫并出版了2部使用廣泛的概率統(tǒng)計(jì)類教材；多次榮獲校教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等。發(fā)表了數(shù)十篇科研和教改論文。

這個(gè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了本科及研究生階段全校性的概率統(tǒng)計(jì)相關(guān)課程的教學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方向的實(shí)習(xí)和論文指導(dǎo)工作，且還參與指導(dǎo)全國數(shù)學(xué)建模和統(tǒng)計(jì)建模競賽，并屢獲佳績。團(tuán)隊(duì)成員熟悉R，SPSS，SAS，Matlab等眾多統(tǒng)計(jì)軟件及其應(yīng)用，在理論和實(shí)踐上作了充分的準(zhǔn)備。

4.2.4 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校專門提供專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以支撐應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)及前期調(diào)研工作，而后續(xù)資金將隨著專業(yè)的批復(fù)陸續(xù)到位。學(xué)院對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)也傾注了大量精力，并提供了一定的配套經(jīng)費(fèi)。學(xué)院很重視統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展，承諾對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持。

4.3 專業(yè)建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

專業(yè)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的根本保證[6]。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)是熱門就業(yè)專業(yè)，建設(shè)應(yīng)圍繞著培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才作為出發(fā)點(diǎn)[7]。統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才不僅要具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的理論和方法；并能結(jié)合計(jì)算機(jī)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)問題進(jìn)行分析處理；且還應(yīng)有基本的統(tǒng)計(jì)科研能力等。

實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是實(shí)驗(yàn)室合理利用。實(shí)驗(yàn)室合理利用的主要目的是圍繞以實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究為中心。在某種意義上說，做好實(shí)驗(yàn)室合理利用工作是完成統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立目的的重要組成部分。

4.3.1 教學(xué)規(guī)劃

采用開放式教學(xué)的理念，在固定時(shí)間段，指派專任教師聯(lián)合實(shí)驗(yàn)人員對(duì)來自不同班級(jí)不同年段的學(xué)生提供指導(dǎo)和答疑。以公共基礎(chǔ)課概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)的教學(xué)為例，我們選擇常見的統(tǒng)計(jì)分析軟件R、SPSS、Excel等作為教學(xué)軟件，在固定時(shí)間，對(duì)與課程有關(guān)的內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，使學(xué)生不僅掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高實(shí)際操作能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，更能加深鞏固對(duì)理論的理解。

4.3.2 科研規(guī)劃

提倡課題驅(qū)動(dòng)理念，鼓勵(lì)有課題研究任務(wù)的師生來實(shí)驗(yàn)室，提煉問題，洽談解決方案，專任指導(dǎo)教師依據(jù)需求和方案進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室完成相關(guān)的課程論文和畢業(yè)論文。這樣的開放和交流更容易把問題變得清晰而容易解決，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)成長以及底蘊(yùn)沉淀將起到至關(guān)重要的作用。

4.3.3 競賽規(guī)劃

為全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模競賽提供良好的環(huán)境和技術(shù)支持。賽前可安排專業(yè)老師對(duì)參賽人員有針對(duì)性地進(jìn)行理論、方法和軟件培訓(xùn)指導(dǎo)，提升參賽人員的素質(zhì)和能力，增加競爭力。比賽期間，提供良好的競賽環(huán)境，這樣對(duì)于參賽人員更好地發(fā)揮水平有著不可估量的作用。

4.4 實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收和效果評(píng)價(jià)方案規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基于專業(yè)建設(shè)，又反哺并促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要充分發(fā)揮其作用，就必須建立一套驗(yàn)收和評(píng)價(jià)的長效機(jī)制，確保可持續(xù)發(fā)展。

4.4.1 實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收方案

(1)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境條件。環(huán)境條件其中包括實(shí)驗(yàn)室布局、實(shí)驗(yàn)室裝修、照明、電路、防噪、防火、防潮等，要求其布局合理，電路設(shè)計(jì)合理等。

(2)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備。儀器設(shè)備包括桌椅、計(jì)算機(jī)硬件和軟件等，要求設(shè)備安裝規(guī)范，如桌椅的穩(wěn)定性、計(jì)算機(jī)硬件的更換、計(jì)算機(jī)軟件上的安裝及升級(jí)等方面。

(3)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度。配套職能明確的專任教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員，以保證實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的長期穩(wěn)定性，并能及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)工作。同時(shí)，還要制定科學(xué)完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理細(xì)則，讓實(shí)驗(yàn)室以規(guī)范、高效、安全的方式進(jìn)行運(yùn)作。

4.4.2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效果評(píng)價(jià)方案

(1)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和設(shè)備評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)室擁有的良好環(huán)境及設(shè)備的支持，是一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。認(rèn)真考察所購實(shí)驗(yàn)設(shè)備是否合理、實(shí)用，所購設(shè)備臺(tái)數(shù)是否滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要等。

(2)實(shí)驗(yàn)室特色及開放性評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)并能促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展；考慮到統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用廣泛性及學(xué)科交叉融合特性，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的開放性應(yīng)納入評(píng)價(jià)體系。

(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教改科研成果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。分別從實(shí)驗(yàn)過程、考試成績，課堂教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)、研究成果、產(chǎn)學(xué)研基地等加以綜合考評(píng)。一種簡單異行的方式是定期通過問卷調(diào)查的方式考察評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

(4)實(shí)驗(yàn)室管理評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)室管理評(píng)價(jià)指標(biāo)則可以從實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)作、管理制度和實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范性等方面進(jìn)行。

(5)實(shí)驗(yàn)室新鮮度評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，這就要求緊跟教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)的步伐。實(shí)驗(yàn)室的硬件配置是否具有一定的前瞻性，實(shí)驗(yàn)和案例教學(xué)是否具有時(shí)代感，是否融合當(dāng)前最新的統(tǒng)計(jì)理論和方法等。

(6)實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)。這項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)充分考察統(tǒng)計(jì)教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)的教學(xué)與科研水平?？蒲兴降奶岣邔⒋龠M(jìn)科研成果的增長，水平和成果也更容易與企業(yè)形成橫向課題或?yàn)樯鐣?huì)提供統(tǒng)計(jì)咨詢等服務(wù)，也更容易申報(bào)各種縱向科研課題。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)一方面帶動(dòng)科研氛圍，另一方面可爭取到更多的經(jīng)費(fèi)支持，保障統(tǒng)計(jì)學(xué)科和統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。

5 結(jié)束語

統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不僅是促進(jìn)學(xué)校應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)的發(fā)展、提高辦學(xué)水平的重要組成部分，也是反映一所高校的統(tǒng)計(jì)專業(yè)教學(xué)、科研水平以及辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，必然要求教學(xué)與科研相結(jié)合，以素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，依托統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)建教學(xué)和科研可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。因此本校統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)勢(shì)在必行，刻不容緩。

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Primary Exploration on the Construction of Statistical Laboratory

Lü Shulong, LIU Wenli, LIANG Feibao, XUE Meiyu, LIU Zhangjie

(College of Mathematics and Computer Science, Fuzhou University, Fuzhou 350108, China)

With the development of modernization and the deepening of education reform, statistical development is more closely linked to the conduction of statistical laboratory. Based on the mature experience of laboratory construction and the actual situation of our university, we analyze the importance and feasibility of constructing statistical laboratory, and promote the goal, plans and the evaluation system of construction of statistical laboratory.

laboratory construction; statistical laboratory; feasibility; exploration; evaluation system

2013-04-22；修改日期: 2014-05-07

閩臺(tái)高等工程教育研究基金資助項(xiàng)目(036345)；福州大學(xué)第七批高等教育教學(xué)改革工程基金資助項(xiàng)目(036156)。

呂書龍(1977-)，男，碩士，副教授，主要從事應(yīng)用統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)計(jì)算等研究。

G482

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2014.06.058