在這里 托起了明天的太陽

付春陽

延壽縣新華實驗小學位于延壽縣城正南方,占地面積11 000平方米,建筑面積4 600平方米,現(xiàn)有27個教學班,1 800多名學生,任課教師61名,大專以上學歷占97%,高級教師46人,省、市、縣骨干教師32人。

從2003年開始,以趙運景為首的新一屆領導班子結(jié)合校情,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,體現(xiàn)出鮮明的辦學特色。學校以優(yōu)美的環(huán)境、齊備的硬件設施、雄厚的師資力量及突出的辦學業(yè)績在全縣小學中獨占鰲頭。被確定為國家優(yōu)秀教育資源建設示范校;被省教育廳命名為“教育研究中心”;被評為省級標準校和先進校;連續(xù)5年被哈市評為先進集體標兵、民主法制示范校、和諧校園。獲得各種榮譽證書48項。

殊榮說不完,輝煌道不盡!

素質(zhì)型的教師

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。作為素質(zhì)教育的探索者與實踐者,趙運景校長認為:素質(zhì)教育的突破口是教師的素質(zhì),只有把老師的素質(zhì)提高到與素質(zhì)教育相適應的要求,素質(zhì)教育才能真正落到實處。為此,他確定了“管理科學化、硬件現(xiàn)代化、師資一流化、質(zhì)量素質(zhì)化、辦學特色化”方針。把教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,作為學校工作的突破口抓緊抓好。

首先從制度入手,深入開展師德教育,大力弘揚奉獻精神,以德立校、以德從教。學校雙周四為政治學習,通過學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、觀看《師德啟思錄》向孟二冬學習,向四川地震中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師學習,向身邊十佳教師學習,用鮮活生動的事例感染教師奮發(fā)向上。同時采取學生對教師評價、家長對教師評價、教師之間互評、領導評價教師等形式約束教師行為,并在評優(yōu)晉級上實行“師德一票否決”,高標準、嚴要求,極力提高全體教職工的師德休養(yǎng)。

其次,在教學業(yè)務上,他們十分重視“研修一體”的校本培訓,為新課程改革的實施提供了理論支持和方法保障。為此,他們先后派出教師138人次,分別參加了哈市語文科、數(shù)學科、科學科、綜合實踐校本教研活動,回校后讓他們在校本研修中挑擔子,承擔指導任務、上示范課任務。在平時教學聽課中,他們發(fā)現(xiàn)有的教師不注重教學實效,出現(xiàn)不是傳統(tǒng)教學滿堂灌,就是有“不注重教,一味讓學生學”的現(xiàn)象。針對這種情況,副校長周振英提出《新課程中小學教師教學行為轉(zhuǎn)變的研究》課題,很快被縣里研究為2005年至2008年重點課題。她帶領10多名骨干老師走進課堂找準真問題,進行有的放矢的研究。2008年春,全縣小學校長在新華實驗小學召開了現(xiàn)場會,推廣了這個課題。這個學校承擔省、市、縣科研課題50多個,目前多數(shù)已結(jié)題或出成果。語文科劉世文的《創(chuàng)新型教師與小學語文創(chuàng)新教學》、魏微老師的《小學美術(shù)教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等5位老師的課題分別獲國家級論文一等獎。石秋平、張建新都獲省級科研成果二等獎。

特色型的育人

育人德為先。該校自成立以來就以德育工作總攬全局,堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的主要位置,以人為本,先成人,后成才的辦學理念,且將這一理念貫穿于學校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)。正如趙運景校長所說:學生學習成績固然重要,但不只能僅僅是成績好,成人比成才更為重要,這就是特色型育人的原則。

“面向全體,不放棄每一個學生”是新華實驗小學一大教育特色。這所學校是全縣小學生最多的學校,因此,他們積極創(chuàng)造條件,充分挖掘每個學生身上的閃光點和缺點。學校逐年擴大表彰學生的范圍,以照顧全體學生,讓學生學到應該學到的知識,能參加想?yún)⒓拥幕顒印Ｔ诮逃虒W中,評選勤奮之星、文明之星、小歌手等,每一周都選出十佳少先隊員,以樹立學生的自信心。同時利用廣播、黑板報、主題班隊會舉行告別不文明行為系列活動,還舉行告別不文明行為征文比賽,設立“道德規(guī)范進校園督查崗”等,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和好人好事立即記錄下來,在全校予以批評或表揚。從而杜絕了不文明現(xiàn)象,而助人為樂、拾金不昧、愛護公物、尊重師長、熱愛勞動者層出不窮,校園里呈現(xiàn)出團結(jié)、文明、祥和向上、積極學習、互相幫助的良好局面。

進取型的領導

大教育家陶行知說:校長是一個學校的領導靈魂,要想評論一個學校,先要評論她的校長。人們也常說:一個好校長,就是 一所好學校。樸實的語言道出了學校最高管理者——校長的關(guān)鍵作用。

趙運景1984年從省民族干部學院畢業(yè)被分配到延壽縣安山鄉(xiāng)四和小學工作,一直從事教育工作。從班主任大到高臺鄉(xiāng)教育辦主任,再到延壽鎮(zhèn)教育辦副主任,2003年8月上任延壽縣新華實驗小學校長兼任黨支部書記。同時任副校長的周振英是省級骨干教師,工作有魄力,是校長非常得力的助手。

他們憑著對教育事業(yè)的無比忠誠與熱愛,對新華實驗小學深厚的情感,帶領全體師生以超強的毅力開拓進取。趙運景堅持以人為本,以德為先的管理理念,創(chuàng)新學校的管理。他在管理中強調(diào)層層負責;全面推行職、權(quán)、責、利相結(jié)合的舉措,有效地推行競爭機制,極大地調(diào)動了全員工作積極性。學校根據(jù)上級要求,結(jié)合本校實際,制定了相應的紀律制度,要求班子成員精誠團結(jié),忠于事業(yè),帶頭奉獻,干好本職,推進改革。班子成員以坦蕩無私的人格魄力,凝心聚力,以高尚的情操來引導全部教職工。

這里書聲瑯瑯,這里朝氣勃勃。有這樣一個求真務實,開拓進取的領導班子,有這樣一群敬業(yè)的教師,陽光下這些嬌嫩的花朵,更有理由茁壯成長,更有理由競相綻放!

(編輯/劉佳)