初中思想品德課活動教學(xué)初探

貢布代周

【中圖分類號】G633.2??????????????【文獻標(biāo)識碼】A?????????????????【文章編號】2095-3089（2015）17-0193-01

多年的初中思想品德教材改革，使初中思想品德課本已經(jīng)有了翻天覆地的變化，現(xiàn)行的初中思想品德教材增強了課程的時代感，淡化了學(xué)科體系，降低了理論難度，但最顯著的特點是突出了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，適應(yīng)了推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。從近年中考改革來看，活動探究題占總分的10%左右。一些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題出現(xiàn)在考題中。因此，上好活動課，讓學(xué)生真正動起來，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生主動參與、主動探究都十分重要，也是適應(yīng)中考改革的現(xiàn)實需要。那么，我們政治教師如何轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)初中思想品德課活動教學(xué)的要求，讓活動教學(xué)有效地實施呢？對此，談一些自己的想法：

活動教學(xué)作為初中思想品德課一種開放性的教學(xué)方法，是符合當(dāng)前二期課改及思想品德學(xué)科教學(xué)特點的一種有效的教學(xué)方法，為提升思想品德學(xué)科教學(xué)的有效性，政治教師必須努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)活動教學(xué)的要求。

一、提升政治教師的專業(yè)素養(yǎng)

活動教學(xué)中，政治教師不再是知識的灌輸者，而是課堂教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者，是課程設(shè)計的開發(fā)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的顧問。所有這一切要求政治教師必須認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識，加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，以全新的視角審視新教材的教學(xué)。

活動教學(xué)是一個開放的課堂，教學(xué)過程中許多內(nèi)容會不斷超越教材內(nèi)容，這就要求教師能高屋建瓴地把握教學(xué)內(nèi)容，掌控教學(xué)方向，能針對學(xué)生提出的各種認識進行比較分析并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行深化。這對教師的學(xué)科知識素養(yǎng)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。因此政治教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，增強自身對學(xué)科知識了解的廣度和深度，為學(xué)生提供深入的分析和正確的引導(dǎo)。

二、正確處理好四種關(guān)系

1.處理好活動形式與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

活動教學(xué)應(yīng)以明確的教學(xué)目標(biāo)為前提，思想品德課堂活動要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，并根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)而精心設(shè)計?；顒拥某蓴?，也應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)是否得以落實加以評價。初中思想品德課應(yīng)把情感、態(tài)度、價值觀放在第一位，這是教師在活動設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生活動時必須注意的。如八年級上冊《理解老師》通過“記錄老師一天的工作情況”的活動，讓學(xué)生了解老師工作的特點，理解老師工作的辛勞，以跨越與老師之間的代溝，建立新型的師生關(guān)系。八年級《走近父母》一課，通過開展“列舉父母的優(yōu)點，找出自己的缺點”的活動，使學(xué)生能客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母的正確意見、建議，以實現(xiàn)親子關(guān)系的和諧。

2.處理好學(xué)生參與活動的廣度和深度的關(guān)系

活動教學(xué)過程中，不單要關(guān)注學(xué)生參與活動的廣度，也要關(guān)注學(xué)生參與活動的深度。這里的廣度是指學(xué)生的參與面，深度是指活動之后學(xué)生的思維程度。新教材強調(diào)學(xué)生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中自我發(fā)展的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨立思考、自我教育，使學(xué)生在自主探索的過程中產(chǎn)生深刻的心靈體驗。如七年級下冊《在社區(qū)中生活》一課，通過組織學(xué)生向父母、居委會咨詢或?qū)嵉乜疾斓然顒幼寣W(xué)生了解身邊的社區(qū)、關(guān)注身邊的事，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。教師在設(shè)計活動時要從學(xué)生的生活閱歷、社會環(huán)境、文化背景等方面，把理論知識與學(xué)生實際生活結(jié)合起來，使教學(xué)更加可信，有實效。

3.處理好學(xué)生為主體與教師為主導(dǎo)的關(guān)系

在加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性時，切不可忽視教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對知識的準(zhǔn)確把握，積極引導(dǎo)學(xué)生的思維活動和行為實踐。

如在教學(xué)八年級下冊《哭泣的自然》一課時，通過讓學(xué)生“假如停水一周，我們的生活會怎樣”的討論活動，體會平時一個小小關(guān)水龍頭動作的意義，教師再向?qū)W生介紹我國北方嚴重缺水的情況，讓學(xué)生感受節(jié)約資源的重要性，意識到節(jié)約資源應(yīng)從小事做起。教師在學(xué)生活動后，及時對學(xué)生活動的經(jīng)驗做總結(jié)并作必要的分析和提升。同時，教師還要創(chuàng)設(shè)一定的實踐活動，讓學(xué)生去應(yīng)用所學(xué)的知識分析和解決實際問題，從而達到知與行的統(tǒng)一。

4.處理好教材資源和課外資源的關(guān)系

新教材本身設(shè)計了一定數(shù)量的活動，而這些“討論”、“探究”、“實踐”、“分享”、“反思”、“活動”等諸多?“活動”欄目，是學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，它們的設(shè)置既增強了學(xué)科的趣味性，又有助于學(xué)生對學(xué)科知識的深入理解，我們要充分利用和開發(fā)教材上的資源，實現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。同時教材是面向全市所有學(xué)生，又有滯后性的不足，因此教師要根據(jù)所在學(xué)校學(xué)生的實際對學(xué)科活動進行適當(dāng)調(diào)整和補充，以提高思想品德學(xué)科教學(xué)的針對性。如八年級“社會公共生活需要規(guī)則”一課，教材設(shè)計了一個辯論活動。辯題是“有了社會公德，社會公共生活就能正常進行?！闭垖W(xué)生分正反兩方進行辯論?；顒拥哪繕?biāo)非常清晰，是讓學(xué)生明確社會公共生活不僅需要道德規(guī)范，還需要法律規(guī)范。但這種有明確答案的辯論，學(xué)生往往感覺沒活可說。因此在課堂教學(xué)中，教師將辯論改成設(shè)問“是否有了社會公德，社會公共生活就能正常進行”？請學(xué)生結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)案例，闡述自己的觀點。這樣的調(diào)整和拓展同樣得出既需要道德規(guī)范也離不開法律規(guī)范的結(jié)論。

三、教師在設(shè)計活動教學(xué)過程中需注意的幾個問題

活動教學(xué)在初中思想品德課教學(xué)中深受學(xué)生的歡迎，但在具體實施過程中需要注意以下幾個問題：

1.活動教學(xué)方法并不適合所有思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，教師要合理使用。

2.在教學(xué)活動的設(shè)計上，要遵循適度的原則，服從并服務(wù)于課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生思維和認知，以達到學(xué)生認知和思維水平的深化，真正有效落實教學(xué)目標(biāo)。

3.教師平時要注意深入學(xué)生生活，了解社會現(xiàn)實，有意識地積累各種教學(xué)資料。一方面教師要用心設(shè)計好每一次活動，另一方面教師也要組織好每一次活動，為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

4.重視對學(xué)生活動參與程度的評價。新的評價方式重在對學(xué)生的綜合評價，重結(jié)果也重過程，要注意學(xué)生的能力、情感、態(tài)度、價值觀的評價，可以采取寫評語、談話、記錄成果等方式。

總之，初中思想品德課活動教學(xué)有效實施，對我們教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力提出了更高的要求，因此我們每一位政治教師必須認真學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)，在教學(xué)實踐中努力貫徹落實新課標(biāo)的精神，讓學(xué)生不但在“活動”中掌握一些基本的理論知識，感悟基本道理，而且還讓學(xué)生在“活動”中提高分析和解決問題的能力，讓學(xué)生既有外在的學(xué)習(xí)活動，也有內(nèi)心的體驗和學(xué)習(xí)收獲，真正感悟活動學(xué)習(xí)的實質(zhì)和魅力，從而實現(xiàn)課程的三維目標(biāo)，塑造全面和諧發(fā)展的道德生命。