基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作研究

秦榮勇

（零陵區(qū)農(nóng)機(jī)學(xué)校，湖南 永州 425000）

基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作研究

秦榮勇

（零陵區(qū)農(nóng)機(jī)學(xué)校，湖南 永州 425000）

在當(dāng)前農(nóng)機(jī)化發(fā)展環(huán)境逐步優(yōu)化、農(nóng)機(jī)新型經(jīng)營(yíng)組織不斷壯大、農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新及更新速度加快等新常態(tài)下，從加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)、目前存在的問(wèn)題、提升老師自身素質(zhì)、拓寬培訓(xùn)渠道、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)等角度，提出農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的建議，為農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)走出困境和找到出路提供路徑選擇。

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；存在問(wèn)題；建議

1 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重要性

農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)是農(nóng)機(jī)化工作的重要內(nèi)容，是提高農(nóng)機(jī)化隊(duì)伍素質(zhì)的必要途徑，是培育適合時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者的必然要求。在當(dāng)前農(nóng)機(jī)化發(fā)展環(huán)境逐步優(yōu)化、農(nóng)機(jī)新型經(jīng)營(yíng)組織不斷壯大、農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新及更新速度加快等新常態(tài)下，新型農(nóng)業(yè)機(jī)械、機(jī)具不斷出現(xiàn)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)立足當(dāng)前時(shí)機(jī)，結(jié)合陽(yáng)光工程培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣骨干培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程項(xiàng)目等，提升農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)、提高農(nóng)民朋友的農(nóng)機(jī)操作水平，加強(qiáng)農(nóng)民朋友對(duì)農(nóng)機(jī)的管理、維修、保養(yǎng)意識(shí)，從而提高農(nóng)機(jī)的使用壽命，減少生產(chǎn)成本，獲得更好的生產(chǎn)效益。

黨的十八大和中央一號(hào)文件提出了“全面深化農(nóng)村改革，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上開辟新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上尋求新突破，在促進(jìn)農(nóng)民增收上獲得新成果”。農(nóng)業(yè)新常態(tài)發(fā)展的戰(zhàn)略部署。作為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效、農(nóng)民增收、推動(dòng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”這一主題，自覺的適應(yīng)新常態(tài)、順應(yīng)新常態(tài)、用的發(fā)展理念和科技來(lái)引領(lǐng)、支持、服務(wù)新常態(tài)形勢(shì)下現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化新型農(nóng)民培訓(xùn)，培養(yǎng)更多的掌握現(xiàn)代農(nóng)機(jī)技術(shù)的新型農(nóng)民，為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才支撐和技術(shù)保障，這是當(dāng)前和今后一段時(shí)間農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。因此農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作如何更新觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取切實(shí)可行的工作措施，適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的客觀要求，是值得我們探討和思考的課題。

2 當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

（1）政府部門重視不夠。基層政府領(lǐng)導(dǎo)往往對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重視程度遠(yuǎn)低于工業(yè)和第在產(chǎn)業(yè)，有的部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)就是一種創(chuàng)收入增效益的行為，對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的科技含金量沒引起重視。對(duì)目前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的隊(duì)伍不穩(wěn)、保障措施不力、管理體制不順、人員素質(zhì)不高等突出問(wèn)題也沒有引起足夠的重視，因而較少給予資金和政策上的支持。再加上地方財(cái)政比較緊張，財(cái)政資金大都用于工業(yè)企業(yè)和經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，用于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)逐年減少，造成農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作遲滯不前，運(yùn)行機(jī)制與市場(chǎng)要求不相適應(yīng)，延緩了新技術(shù)新技能的推廣應(yīng)用。

（2）農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作條件差，體系不健全。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作條件差，教學(xué)儀器設(shè)備落后，沒有及時(shí)添置更新相應(yīng)的培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備。一些農(nóng)機(jī)學(xué)校所用的教學(xué)設(shè)備還是八九十年代的老舊設(shè)備，根本適應(yīng)不了現(xiàn)在的教學(xué)需要。一些學(xué)校沒有或只有小面積的教學(xué)示范場(chǎng)地，對(duì)培訓(xùn)工作的開展難度大。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系不健全，專業(yè)人員少，人員結(jié)構(gòu)老化，專業(yè)素質(zhì)低，人才更新跟不上，難以滿足農(nóng)民朋友的全方位需求，制約了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的發(fā)展。

（3）農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員專業(yè)知識(shí)水平低。由于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作人員年齡趨于老齡化，缺少年輕干部的補(bǔ)充，工作沖勁闖勁不足。培訓(xùn)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)力量較薄弱，使得培訓(xùn)工作的知識(shí)支撐力度降低。2013年機(jī)構(gòu)改革后，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站的農(nóng)機(jī)員移交給鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，其主要精力都投入到政府中心工作中去了，沒有更好地去銜接拓展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的服務(wù)領(lǐng)域，各種培訓(xùn)相對(duì)的少了，只把下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)視為單一的工作目標(biāo)，不利于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的發(fā)展壯大。

（4）農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)不足。農(nóng)機(jī)部門一般是弱勢(shì)部門，項(xiàng)目少，資金少。實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策以來(lái)，農(nóng)民購(gòu)買拖拉機(jī)、收割機(jī)等農(nóng)機(jī)具的增多了，隨之而來(lái)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)、教學(xué)的工作量也大大增加，但農(nóng)機(jī)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并未按比例的增加，工作經(jīng)費(fèi)依然緊張，相關(guān)工作也只能停留在口號(hào)、文件上，并未真正落到實(shí)處。

3 對(duì)加強(qiáng)基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的建議

（1）提高對(duì)基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化，沒有農(nóng)業(yè)機(jī)械化就沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，而農(nóng)民做為農(nóng)業(yè)機(jī)械化最關(guān)鍵的推動(dòng)因素，其理論知識(shí)水平、操作技術(shù)的高低直接關(guān)系到他當(dāng)年的收成，進(jìn)而影響到農(nóng)機(jī)化進(jìn)程的推進(jìn)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)著為農(nóng)民培訓(xùn)農(nóng)機(jī)技能、農(nóng)機(jī)技術(shù)知識(shí)的職責(zé)，其重要性是不可替代的。

（2）加強(qiáng)農(nóng)機(jī)老師培訓(xùn)，夯實(shí)人才基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，利用脫產(chǎn)深造、在職函授、短期培訓(xùn)等形式，不斷更新農(nóng)機(jī)教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，掌握現(xiàn)代科技手段，以適應(yīng)農(nóng)機(jī)科技不斷發(fā)展的需求，同時(shí)制定優(yōu)惠政策，吸收人才，營(yíng)造良好的環(huán)境，留住人才，使更多的優(yōu)秀人才來(lái)從事農(nóng)機(jī)培訓(xùn)推廣服務(wù)，從根本上解決農(nóng)機(jī)培訓(xùn)隊(duì)伍的年齡老化、知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、文化層次低的問(wèn)題。

（3）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民朋友的職業(yè)能力培訓(xùn)。在基層農(nóng)機(jī)部門建立嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)做好教育培訓(xùn)工作，有計(jì)劃、有步驟、有目的地對(duì)農(nóng)民朋友開展培訓(xùn)，通過(guò)“新型職業(yè)農(nóng)民”、“農(nóng)機(jī)作業(yè)能手”、“農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)”等形式，開展農(nóng)機(jī)從業(yè)人員及后備人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)化新科技、新機(jī)具的認(rèn)知能力、接受能力和操作使用能力，培養(yǎng)一批掌握并能應(yīng)用高新農(nóng)機(jī)技術(shù)的新型農(nóng)民技術(shù)隊(duì)伍，輻射帶動(dòng)引領(lǐng)農(nóng)機(jī)技術(shù)的推廣水平和應(yīng)用水平，使農(nóng)機(jī)新裝備新技術(shù)更快的投入到實(shí)際應(yīng)用中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而推動(dòng)農(nóng)機(jī)化事業(yè)又好又快的發(fā)展。

（4）加大政府財(cái)政扶持和政策支持力度。各級(jí)政府要通過(guò)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)把農(nóng)業(yè)新機(jī)械、新科技快速地推向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民，促使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效、農(nóng)民增收，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)推廣工作作為政府年度考核的重要內(nèi)容。同時(shí)，政府部門要結(jié)合黨和國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的落實(shí)做好配套資金的投入，制定出臺(tái)多種形式的補(bǔ)貼政策，引導(dǎo)、扶持農(nóng)民應(yīng)用先進(jìn)適用的農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具，加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)推廣體系建設(shè)力度，完善和提高為三農(nóng)服務(wù)功能，促進(jìn)農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具的推廣應(yīng)用。

（5）基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，改進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的方式方法，探索培訓(xùn)新思路。改變過(guò)去針對(duì)拖拉機(jī)、收割機(jī)駕駛員，農(nóng)機(jī)操作手等小范圍內(nèi)的培訓(xùn)項(xiàng)目，增加更多項(xiàng)目更寬范圍的培訓(xùn)內(nèi)容，如不同的農(nóng)民朋友對(duì)農(nóng)機(jī)知識(shí)的要求不同，那么可以針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象開辦不同的培訓(xùn)班，農(nóng)民朋友需要什么就培訓(xùn)什么；利用當(dāng)前日益發(fā)達(dá)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，舉辦電腦、微信培訓(xùn)教學(xué)，通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)的方式來(lái)培訓(xùn)農(nóng)民朋友，節(jié)省了人力物力財(cái)力成本；基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)入到農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社、農(nóng)機(jī)大戶的家里進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)培訓(xùn)，傳輸講解農(nóng)機(jī)相關(guān)技能、知識(shí)，也可走到田間地頭對(duì)農(nóng)民朋友手把手地現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

總之，做好基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，不能固守以往的模式套路，要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，跟上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展步伐，轉(zhuǎn)變觀念，求真務(wù)實(shí)，加大投入，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，及時(shí)了解和掌握農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具的需求，不斷地把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作推向新的高度。

Research on The Basic Unit ofAgricultural M achinery Training

QIN Rong-yong
（Lingling Agricultural School，Yongzhou，Hunan 425000，China）

This paper puts forward suggestions for the farm machinery education training from the situation ofoptimization of the mechanization，growth of agricultural machinery operation organizations，agricultural machinery science and technology innovation and high update speed，from the perspective of strengthening the understanding of agriculturalmachinery training importance，the existing problems and improving teachers own quality，widening the channel of the training，strengthening the training of farmer，which providesway outof farmmachinery education trainingand away to choose.

agriculturalmachinery training；existing problem；advice

G725

A

2095-980X（2015）08-0128-02

2015-07-22

秦榮勇（1978-），男，湖南永州人，大學(xué)?？疲砉こ處?。