健康教育在急性心肌梗死患者急診護(hù)理中應(yīng)用價(jià)值分析

劉福榮 (吉林省榆樹市醫(yī)院，吉林 榆樹 130400)

隨著我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們的生活和飲食習(xí)慣都有了較大的改變，急性心肌梗死的發(fā)病率也呈現(xiàn)出逐年增加的趨勢(shì)，給患者的生活質(zhì)量及預(yù)后帶來極大程度的影響［1］。因此，臨床認(rèn)為對(duì)急性心肌梗死患者給予良好的健康管理措施能夠有效確?；颊哒莆障嚓P(guān)疾病知識(shí)、提高治療依從性，一定程度的降低并發(fā)癥發(fā)生率。本次研究選取我院收治的心肌梗死患者給予健康教育措施，取得顯著效果?，F(xiàn)將部分研究資料整理報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料:選取2011年12月～2013年12月在我院確診收治的120例急性心肌梗死患者作為研究對(duì)象，將所有患者隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組各60例。觀察組男36例，女24例，年齡42～78歲，平均年齡(62.7±8.2)歲?；颊咝墓δ芊旨?jí)情況:Ⅰ級(jí)38例，Ⅱ級(jí)16例，Ⅲ級(jí)4例，Ⅳ級(jí)2例。對(duì)照組男35例，女25例，年齡40～76歲，平均年齡(61.3±8.1)歲?；颊咝墓δ芊旨?jí)情況:Ⅰ級(jí)37例，Ⅱ級(jí)18例，Ⅲ級(jí)3例，Ⅳ級(jí)2例。兩組患者在性別、年齡、心功能分級(jí)等一般資料對(duì)比，差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 方法:對(duì)照組患者給予常規(guī)護(hù)理，主要包括營養(yǎng)健康及常規(guī)的檢測(cè)護(hù)理;而觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予健康教育措施。①健康教育措施的制定:醫(yī)護(hù)人員還需向入院的患者發(fā)放健康教育表，解釋表格的內(nèi)容和作用，其主要內(nèi)容包括患者的文化程度、理解能力、具體病情以及個(gè)人需求等，在患者的配合下完成表格并對(duì)其進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，并制定全面的、有效的措施。②健康教育措施的實(shí)施:首先，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)積極講解關(guān)于自身疾病方面的注意要點(diǎn)及護(hù)理措施，通過閱讀患者的相關(guān)病例、與患者家屬交談、身體各項(xiàng)指標(biāo)檢查掌握患者的生理及心理狀態(tài)，針對(duì)其進(jìn)行健康指導(dǎo)并向患者介紹我院治療成功的病例，增強(qiáng)患者的信心，使其積極配合治療。根據(jù)患者的病情發(fā)展變化進(jìn)行持續(xù)、系統(tǒng)的健康教育，對(duì)于病情較為嚴(yán)重的患者，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)與患者溝通交流，注意排解患者的緊張情緒。此外，當(dāng)患者具體尚處于穩(wěn)定，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)全面開展健康教育;當(dāng)患者進(jìn)入介入治療期時(shí)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)做好相應(yīng)的關(guān)于冠脈造影手術(shù)前后的宣傳教育，解除患者對(duì)其產(chǎn)生的顧慮，強(qiáng)化配合治療。③護(hù)理后統(tǒng)計(jì)患者對(duì)健康教育的知曉情況及護(hù)理滿意情況［2］。1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法:使用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件，配對(duì)t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料行χ2檢驗(yàn)。P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組的健康知識(shí)知曉率與護(hù)理滿意度均明顯高于對(duì)照組，兩組對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

表1 兩組患者健康知識(shí)知曉率對(duì)比［例(%)］

3 討論

急性心肌梗死是一種臨床較為常見的心血管系統(tǒng)急性危重癥。急性心肌梗死會(huì)導(dǎo)致再發(fā)心肌梗死和死亡，患者的死亡率比較高［3］。臨床認(rèn)為在治療急性心肌梗死過程中應(yīng)給予健康教育措施，能夠有效促進(jìn)患者的病情恢復(fù)，改善患者預(yù)后［4］。健康教育是一項(xiàng)研究傳播保健知識(shí)的技術(shù)，能夠有效消除危險(xiǎn)因素，避免疾病發(fā)生，促進(jìn)患者健康［5］。通過醫(yī)護(hù)人員有責(zé)任心的、有計(jì)劃的措施，使大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員能夠遵循整體護(hù)理模式，運(yùn)用嫻熟、規(guī)范的技巧，改正患者的不良生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)，從而促進(jìn)患者的康復(fù)。在本次研究中，給予常規(guī)護(hù)理措施(對(duì)照組)和健康教育措施(觀察組)在急性心肌梗死患者急診護(hù)理中效果相比，觀察組的健康知識(shí)知曉率為96.7%，明顯高于對(duì)照組的80%，兩組對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);觀察組的護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，兩組對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)?？梢姴捎媒】到逃诩毙孕募」Ｋ阑颊呒痹\護(hù)理中顯著的優(yōu)越性。

綜上所述，在急性心肌梗死患者的急診護(hù)理中實(shí)施健康教育具有較高的臨床應(yīng)用價(jià)值，能夠有效提高患者健康知識(shí)知曉率以及患者護(hù)理滿意度，值得臨床大力推廣。

［1］ 鄧新霞，桑紅瓊.急診護(hù)理程序在急性心肌梗死患者搶救中的應(yīng)用分析［J］.嶺南急診醫(yī)學(xué)雜志，2014，4(19):338.

［2］ 趙雪琴.急診護(hù)理對(duì)急性心肌梗死合并心律失常的應(yīng)用研究［J］.黑龍江醫(yī)學(xué)，2014，2(38):198.

［3］ 韓彥輝，王素梅，李海霞.急診護(hù)理路徑對(duì)急性心肌梗死搶救效果的影響［J］.護(hù)理實(shí)踐與研究，2013，3(10):25.

［4］ 郭佳瑩，王俏芝，夏彩金，等.急性心肌梗死靜脈溶栓治療的觀察和護(hù)理［J］.臨床醫(yī)學(xué)工程，2013，08(20):1041.

［5］ 植秀珍，陳錦堅(jiān)，劉超群.急救護(hù)理路徑對(duì)搶救急性心肌梗死患者的效果［J］.現(xiàn)代醫(yī)院，2013，3(13):72.