別急，慢慢來(lái)

羿克榮

剛接手一個(gè)新的班級(jí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生大都不敢大膽回答問(wèn)題，畏畏縮縮的，沒有自信心。對(duì)講授的知識(shí)，只有大約四分之一的學(xué)生能夠掌握。想了想，我決定采取循序漸進(jìn)的方式來(lái)引導(dǎo)他們。

我先在班上做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查他們是否喜歡數(shù)學(xué)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果讓我十分驚喜，不論是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好還是基礎(chǔ)差的學(xué)生，都強(qiáng)調(diào)說(shuō)，他們喜歡數(shù)學(xué)！我抓住這個(gè)契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)：“‘喜歡數(shù)學(xué)說(shuō)明大家都很聰明，因?yàn)槁斆鞯暮⒆硬畔矚g數(shù)學(xué)，聰明的孩子肯定能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好?，F(xiàn)在，我們要做的就是，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)舉手提出不懂的問(wèn)題……”聽我這么一說(shuō)，原先忐忑不安的學(xué)生，眼睛里頓時(shí)有了神采，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和決心都有了。

只有劉愛坐在座位上，一副愛理不理的模樣。通過(guò)和學(xué)生交流，我初步了解了劉愛的情況。他是班上最不聽話的學(xué)生，從不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)從來(lái)都不及格。下課后，干壞事的肯定有他。凡是教過(guò)他的老師，只要提到劉愛的名字，都會(huì)搖頭。

我決定以劉愛為突破口，如果他都能進(jìn)步，班上其他學(xué)生肯定更有信心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我抽空去劉愛家進(jìn)行了家訪。聽劉愛爺爺講，劉愛2歲時(shí)父母離異，他父親長(zhǎng)期在外打工。劉愛現(xiàn)在跟爺爺、奶奶生活。他從小就是一個(gè)不聽話的孩子，他父親多次打他，也不見效果。做爺爺奶奶的，現(xiàn)在都管不住這孩子了……

我長(zhǎng)嘆一口氣，安慰爺爺說(shuō)：“孩子小，教育需要一個(gè)過(guò)程。別急，慢慢來(lái)。本學(xué)期，我教他們數(shù)學(xué)，我來(lái)試試看。”

這以后上課時(shí)，我將講的新知識(shí)，找簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓劉愛回答。當(dāng)他遲疑著，不肯開口時(shí)，我就和全班學(xué)生一起耐心等他開口。如果他真的不知道，我會(huì)耐心細(xì)致地再講一遍。他回答正確了，我會(huì)和全班學(xué)生一起給他豎大拇指，他的臉上漸漸也有了欣喜的神色！

在以后的上課時(shí)間，我關(guān)注他的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了一定的改變，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)給他提一些循序漸進(jìn)的問(wèn)題，只要他回答正確了，我都會(huì)鼓掌祝賀。下課休息時(shí)，我也找他聊天，教他學(xué)習(xí)方法，要求他遵守紀(jì)律，有什么問(wèn)題和困難大膽找老師。這個(gè)方法特別有效，他現(xiàn)在基本上能夠完成作業(yè)了。有時(shí)候，劉愛還主動(dòng)與我說(shuō)說(shuō)話，請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。

有一次劉愛回答對(duì)了好幾道題。我讓他跟大家分享一下，為什么能夠準(zhǔn)確回答老師提出的問(wèn)題？劉愛說(shuō)：“我現(xiàn)在上課沒有搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽講了?！蔽?guī)ь^為他鼓掌，還和他擁抱了一下，同學(xué)們都羨慕地看著他。有的學(xué)生說(shuō)：“劉愛好幸福呀，我從來(lái)就沒有享受這種‘特殊待遇?！蔽以俅巫プr(shí)機(jī)，高興地對(duì)班上的孩子說(shuō)：“從前，大家都認(rèn)為劉愛是一個(gè)不聽話的孩子，可現(xiàn)在他上課認(rèn)真聽講，不干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，及時(shí)溫習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在就變成了一個(gè)聰明的、聽話的孩子了！所以，想做一個(gè)聰明、成績(jī)好的孩子，大家知道該怎么做了吧？”劉愛微笑著連連點(diǎn)頭，其他學(xué)生都熱烈地鼓起掌來(lái)。

第一單元質(zhì)量檢測(cè)，劉愛考了61分。他第一次數(shù)學(xué)考及格了！班主任表?yè)P(yáng)他本學(xué)期進(jìn)步最大，學(xué)習(xí)積極性高了，能夠及時(shí)完成作業(yè)了。照這樣下去，期中時(shí)劉愛有希望評(píng)上“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”……我欣喜地給他在外地打工的父親報(bào)告喜訊，希望他能多鼓勵(lì)孩子。劉愛父親在電話那頭哽咽了：“謝謝老師！我再也不打孩子了！”

看著劉愛一天天進(jìn)步，我深刻認(rèn)識(shí)到：教育孩子需要一個(gè)過(guò)程，不能急，要慢慢來(lái)，要多關(guān)愛，多鼓勵(lì)！

責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳