探究大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲的結(jié)合

天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 王立軍

隨著我國(guó)體育教學(xué)改革的不斷深入，大學(xué)足球體育也在不斷的發(fā)展與調(diào)整。而足球游戲具備較高的競(jìng)技性、趣味性和大眾性，現(xiàn)已在大學(xué)足球課堂教學(xué)中備受重視，并被廣泛應(yīng)用于具體的教學(xué)實(shí)踐中。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)足球課堂教學(xué)通過科學(xué)、合理的運(yùn)用足球游戲，可以使學(xué)生在快樂的游戲活動(dòng)中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。大學(xué)體育教師，在組織課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生參與熱情的激發(fā)，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)到體育知識(shí)和基本技能。大學(xué)生需要的是體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的興奮性，在短暫的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)可以體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。他們通常會(huì)對(duì)常規(guī)的跑步、集合和長(zhǎng)篇的理論課感到厭煩，所以，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到足球?qū)W習(xí)中，莫過于趣味性的足球游戲。足球游戲?qū)I(yíng)造課堂教學(xué)氛圍、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起著良好的效果，特別是隨著快樂體育、終身體育理念的興起，高校更應(yīng)重視足球教學(xué)氛圍的營(yíng)造。通過合理利用足球游戲這一輔助教學(xué)手段，不僅能夠寓教于樂，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體意識(shí)，從而提高大學(xué)足球教學(xué)水平。

二、足球游戲在足球體育教學(xué)中的重要意義

1.有利于提高課堂教學(xué)效果。大學(xué)足球體育教學(xué)中的足球游戲是把足球項(xiàng)目的基本技能和技術(shù)要點(diǎn)，通過教師的編排，以師生間的游戲方式傳授給學(xué)生，從而完成日常的教學(xué)訓(xùn)練。足球游戲具有明確的技術(shù)要求和訓(xùn)練規(guī)則，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球技能的運(yùn)用，使學(xué)生熱身充分的投入到課堂學(xué)習(xí)中，還可以最大限度地豐富足球課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生體魄，提高戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)水平，保證教學(xué)效果。教師在安排課堂足球游戲時(shí)，要根據(jù)每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，這樣才能起到事半功倍的效果。同時(shí)，足球游戲可以有效調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，消除運(yùn)動(dòng)過程中的疲勞感，增加足球?qū)W習(xí)的趣味性，通過游戲比賽的形式進(jìn)行輔助教學(xué)，更利于學(xué)生快速掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，完成教學(xué)任務(wù)。

2.有利于減輕學(xué)習(xí)壓力。大學(xué)體育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，需要一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，但又受其他文化課和專業(yè)課的學(xué)時(shí)限制。因此，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生能夠充分掌握足球項(xiàng)目的知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，關(guān)系到能否順利完成大學(xué)足球的教學(xué)任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)過程中，倘若未能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，搞一些形式主義，做一些強(qiáng)化教學(xué)和訓(xùn)練的項(xiàng)目，那么勢(shì)必會(huì)使課堂呆板、枯燥，讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，從而為應(yīng)付考試來學(xué)習(xí)足球。所以，采用足球游戲這種輔助教學(xué)方法，利用游戲趣味性、大眾性和娛樂性的特點(diǎn)，可以有效減輕學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的壓力，提高教學(xué)效果，這對(duì)促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系有著重要的作用。

3.有利于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。足球游戲通過快樂的娛樂氛圍潛移默化地影響了學(xué)生道德品質(zhì)的形成。足球游戲的競(jìng)技規(guī)則要求學(xué)生要遵守游戲要求，在規(guī)則允許范圍內(nèi)發(fā)揮自身的技能優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行獨(dú)特的思維活動(dòng)，這樣才能有助于學(xué)生技術(shù)水平的提高。足球游戲的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性促使學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)合作，在自我鼓勵(lì)和相互鼓勵(lì)的作用下，不甘落后地完成各項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)的提高有著積極的作用。此外，足球游戲?qū)?huì)直接影響學(xué)生的性格和個(gè)性發(fā)展，使同學(xué)之間的人際關(guān)系更加牢靠，有助于學(xué)生形成健康、積極向上的人生觀，并使其具備高度的責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的道德品質(zhì)。

4.有助于學(xué)生養(yǎng)成健康的體魄。足球游戲是一項(xiàng)競(jìng)技激烈的體育項(xiàng)目，在參與過程中有利于學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神和熱愛集體以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。現(xiàn)在的大學(xué)生都是“90后”，具有追求成功、超越現(xiàn)狀的心理特點(diǎn)，所以通常會(huì)對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心和喜愛這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。足球游戲作為足球教學(xué)的輔助手段，通常以集體形式展開，并具有明確的游戲規(guī)則，帶有明顯的對(duì)抗性和競(jìng)技性。學(xué)生在足球游戲的實(shí)踐活動(dòng)中，可以真正體會(huì)到足球的樂趣，不但可以強(qiáng)健體魄，還可以獲得心理上的享受。

5.有利于學(xué)生互幫互助，合作學(xué)習(xí)。在足球課堂中，科學(xué)、合理地采用足球游戲，能提高學(xué)生的觀察能力，并促使學(xué)生們相互合作。在足球技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生更喜歡為同伴提供技術(shù)上的反饋與改進(jìn)，使同伴及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改正問題，從而進(jìn)一步融洽彼此的關(guān)系。同時(shí)，足球游戲可以增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)次數(shù)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，有利于提高集體的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體的凝聚力。

三、足球游戲的應(yīng)用策略

在大學(xué)體育足球教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，足球游戲可以應(yīng)用在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師通過認(rèn)真分析、研究、制定每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的不同內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)置足球游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)。在足球課堂教學(xué)的開始，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入準(zhǔn)備熱身階段。通過足球游戲活動(dòng)，使學(xué)生的呼吸、血液循環(huán)等身體系統(tǒng)可以快速適應(yīng)足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提升肌肉溫度，從而避免運(yùn)動(dòng)中的肌肉損傷。以往足球運(yùn)動(dòng)熱身階段，教師通常安排學(xué)生進(jìn)行一些常規(guī)的慢跑、體操等教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練內(nèi)容單調(diào)、枯燥，學(xué)生參與積極性不高。但通過開展足球游戲活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還有利于學(xué)生進(jìn)行快速的熱身活動(dòng)，以適應(yīng)課堂教學(xué)要求。例如，熱身開始時(shí)，安排一些蛇形跑、搶球等基本的游戲項(xiàng)目，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。大學(xué)足球課堂教學(xué)的基本任務(wù)是在學(xué)習(xí)足球新內(nèi)容、新技巧的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的舊知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師們都會(huì)根據(jù)每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生展示基本動(dòng)作要領(lǐng)，并督促學(xué)生自行練習(xí)，但足球項(xiàng)目屬于高難度的體育活動(dòng)，每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作要點(diǎn)都很難掌握，所以學(xué)生的參與熱情通常不高。但如果教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)立一些游戲活動(dòng)，就會(huì)使學(xué)生在娛樂活動(dòng)中掌握足球技術(shù)要領(lǐng)，提高自身的身體素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神并能鞏固和提高足球技能。教師應(yīng)在學(xué)生掌握一定的基本技能以后，組織一些對(duì)抗性的游戲活動(dòng)，并增加游戲的難度和精度，使學(xué)生在游戲中增強(qiáng)對(duì)技術(shù)要領(lǐng)的練習(xí)，提高學(xué)生挑戰(zhàn)難度動(dòng)作的勇氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在游戲?qū)够顒?dòng)結(jié)束后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，相互指出對(duì)方的不足，并逐漸和完善相關(guān)動(dòng)作，從而提高足球的課堂教學(xué)效果。

3.結(jié)束環(huán)節(jié)。教師在每節(jié)足球課堂教學(xué)結(jié)束以后，要通過有效的措施和方法，使學(xué)生能夠快速地從疲勞狀態(tài)恢復(fù)過來，使學(xué)生整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)從高度亢奮逐漸的恢復(fù)到安靜平穩(wěn)，這就要求教師要安排一些放松的游戲活動(dòng)。教師通過開放式和放松式的游戲活動(dòng)，使學(xué)生在游戲中身心得到有力的放松，在輕松愉快的足球?qū)W習(xí)之后，為下一節(jié)課程做好準(zhǔn)備。

綜上所述，足球游戲是大學(xué)足球教學(xué)的輔助手段，通過科學(xué)、合理的運(yùn)用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有利于大學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，大學(xué)足球教師要充分結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，在足球課堂教學(xué)過程中有針對(duì)性地組織和安排足球游戲活動(dòng)，在豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性、娛樂性和知識(shí)性，從而提高教學(xué)效果。

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[2]顧念慈.足球游戲在足球教學(xué)中的作用及運(yùn)用[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002

[3]劉 凱.足球游戲在足球課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2013