如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)高年段學(xué)生課堂參與度

云南省大理市鶴慶辛屯鎮(zhèn)雙龍小學(xué) 楊偉宏

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)高年段學(xué)生課堂參與度

云南省大理市鶴慶辛屯鎮(zhèn)雙龍小學(xué) 楊偉宏

教師要活用教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)過程，使學(xué)生的參與度大大提高。小學(xué)數(shù)學(xué)不僅只局限于對(duì)知識(shí)的傳輸，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中，做到對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)以及課堂教學(xué)的高質(zhì)量要求。

教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)生參與

現(xiàn)代教學(xué)里，教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為師生互動(dòng)必不可少的一段過程，學(xué)生不僅不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還會(huì)積極主動(dòng)創(chuàng)造更新的知識(shí)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力大有幫助。與此同時(shí)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，老師常常忽略學(xué)生的主體作用，老師要將自身的教學(xué)手段變得極為靈活，使每一個(gè)同學(xué)都可以主動(dòng)參加活動(dòng)并且發(fā)揮自己的思想，這樣才能更好地教育指導(dǎo)學(xué)生。

一、活躍課堂氛圍，鼓勵(lì)所有同學(xué)參加活動(dòng)

課堂上，老師要根據(jù)自己課堂的現(xiàn)有情況營造良好的課堂氛圍以及教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。但從現(xiàn)階段教學(xué)情況看來，仍然存在很多教學(xué)問題，這就需要我們的老師提高自己的教學(xué)能力。從同學(xué)的學(xué)習(xí)方式來看，大體上可以分為兩種：一種是學(xué)生主動(dòng)參與，另一種是學(xué)生被動(dòng)參與。學(xué)生只有做到第一種主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，才能對(duì)學(xué)習(xí)成績大有幫助，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主性以及創(chuàng)造性，根據(jù)每一個(gè)同學(xué)的不同情況開發(fā)他們獨(dú)特的能力，從而讓每一個(gè)學(xué)生都能自發(fā)參加這種教學(xué)活動(dòng)。有了興趣以后就能提升形式的興趣和新鮮感，不單單只有新鮮感以及興趣這樣簡單，最重要的就是開拓學(xué)生的多元化思考方式，根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)方案的反應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)分析，然后根據(jù)這些分析制定更多的詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，在保證不傷害學(xué)生自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上提升學(xué)生能力，讓每個(gè)人都能在課堂中一直處于積極主動(dòng)的狀態(tài)。

例如，學(xué)生學(xué)習(xí)“角”時(shí)，老師要指點(diǎn)學(xué)生通過觀察一些物體找出與角相似之處，如方盒、座椅等，然后提出某些問題。由于學(xué)生在尋找角度的問題中投入很多興趣，所以也能自主參加到教學(xué)工作中，也能更好、更深刻的理解教師教授的內(nèi)容。

營造良好的課堂氛圍很重要，因?yàn)檫@可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓教師的教學(xué)工作更加方便，更為重要的是要把新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容貫穿于全部教學(xué)過程當(dāng)中。因?yàn)閷W(xué)生一旦對(duì)問題缺乏了求知欲，容易產(chǎn)生惰性，從而迷失了自己的學(xué)習(xí)方向，所以老師要在課堂上為學(xué)生講解創(chuàng)設(shè)新問題，使學(xué)生一直保持學(xué)習(xí)興趣。

興趣從本質(zhì)上來說就是一切行動(dòng)的正能量，興趣的加入對(duì)內(nèi)在力量具有很強(qiáng)的重要性，學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的原因，所以會(huì)對(duì)問題產(chǎn)生求知欲，使之加以探索。老師要想提升教學(xué)效率，僅把學(xué)生當(dāng)成教學(xué)的主體的想法是不夠的，更重要的是要把這種想法化作實(shí)際行動(dòng)，在具體教學(xué)工作中將這種新型的、先進(jìn)的教學(xué)思想融入自己的一言一行中，教學(xué)不僅是學(xué)生的成長歷程，也是教師的成長歷程。

二、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

我國教學(xué)體系自成一體，尤其在小學(xué)教育方面，因?yàn)樾W(xué)生不成熟的身心狀況對(duì)于教育工作也是一大難題，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況改變自己的教學(xué)模式，不能死板地填鴨式教育，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，耐心理解學(xué)生的想法，與他們交流，而不是暴力教育，那樣得到的教學(xué)效果微乎其微，因此必須加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)作為一種興趣，這樣才能大大提高教學(xué)效率。

單純講課是不能提高課堂教學(xué)效率的，很多學(xué)生開小差并不是故意搗亂而是在不敢興趣的情況下參與學(xué)習(xí)過程中，這是學(xué)生愛玩的天性決定的，不是外力可以影響的。這時(shí)候就要從學(xué)生自身下手，而具體手段可以采用如下方式：

（1）注重引導(dǎo)

要想增加學(xué)生的參與程度，必須讓他們先感興趣，所以教師可以在教學(xué)過程中加入一些學(xué)生可能感興趣的內(nèi)容，如在講到小動(dòng)物的時(shí)候可以加入一些圖畫活躍課堂氛圍，讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)，而不是一味地命令學(xué)生記住他們不感興趣的知識(shí)。要根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)節(jié)課堂氛圍，這樣才能夠促使學(xué)生積極參與，老師應(yīng)該想一些方法使每一個(gè)人都感興趣。

（2）以教師自身為模范

教師以身作是很必要的，所以在規(guī)范學(xué)生的言行時(shí)教師自己需要嚴(yán)格遵守自己定下的規(guī)則，只有這樣做才能增加學(xué)生對(duì)教學(xué)的認(rèn)可度。

（3）適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生

人非圣賢孰能無過，學(xué)生經(jīng)常犯各種各樣的錯(cuò)誤，教師不能一味地苛求學(xué)生，而是在他們犯錯(cuò)時(shí)能夠耐心引導(dǎo)他們走向正途，加以鼓勵(lì)，這才是教師該做的。

三、結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力具有重要作用。因此，老師在日常的教學(xué)工作中不能只將開放式教育停留在口頭，需要將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，減輕教師教育學(xué)生的壓力，這對(duì)于教學(xué)體系的改善提升有著很大幫助。

[1]黃寧海.基于小學(xué)高年段數(shù)學(xué)開放式教學(xué)模式的探究與思考[J].中國校外教育，2012.08

[2]馮 靜.提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略[J].教育教學(xué)論壇，2013.07

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0245