淺談高三第一輪數(shù)學復習策略

浙江信息工程學校 潘 潔

淺談高三第一輪數(shù)學復習策略

浙江信息工程學校 潘 潔

高三時期是備戰(zhàn)高考最重要、最不容忽視的時期。這一時期不僅是對整個高中所學知識的梳理總結(jié)，更是為了取得高考的好成績作出最后沖刺。在高三整個復習環(huán)節(jié)中，第一輪復習尤為重要。本文結(jié)合高三備考期間的復習工作，結(jié)合考生的實際需求，探討在高三數(shù)學第一輪復習中應采取哪些必要的策略才能實現(xiàn)高效學習，將有限的時間發(fā)揮出最大效用。

高三復習 第一輪 數(shù)學 策略

高三是高中復習的最后階段，課程由對新知識的吸收轉(zhuǎn)變?yōu)閷εf知識的鞏固和復習。但是數(shù)學課程知識繁雜，是不少學生復習進程中的“攔路虎”，不少學生對于數(shù)學高考復習感到頭疼不已。針對高中數(shù)學的全面復習，怎樣才能達到知識的高效吸收呢？

一、回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預習

學生進行高三數(shù)學首輪復習時首先要鞏固書本上的基本知識。在第一輪復習中，首先要打好基礎(chǔ)，課本中的基本概念、各種數(shù)學公式以及課本中基本例題的解決方法都應弄熟、弄透。所以，學生復習之前應就某一章的教材內(nèi)容進行研究，仔細研讀每一個字句，理解其中的含義，對該部分知識框架進行梳理，全面了解每一個知識點。同時，教材上的例題都是經(jīng)典，只有將例題全部理解透徹，達到獨立完成且正確完成的程度，基礎(chǔ)就打的差不多了?；A(chǔ)知識的學習方面，不能只講究速度而不注重質(zhì)量，否則往后的學習進程將會因為前期知識掌握得不牢固而變得更加吃力。

除了對基礎(chǔ)知識的鞏固外，預習也非常重要。預習是對新課程的一種預熱，只有進行預熱，對新的課程有了一個整體框架的了解才能弄清重點，不至于在老師講授的時候手忙腳亂，摸不著頭腦。預習有利于學生把握重點，從而加強自學能力，鞏固已有知識。

二、集中注意力，動手動腦相結(jié)合

預定復習資料是個每個學校的普遍現(xiàn)象。復習資料不僅有利于對所學知識的運用和鞏固，還利于學生思維的擴散和開發(fā)。老師講授解題方案之前，學生應提前完成復習資料中的例題，將難點予以標記，在老師進行講解的時候著重吸收，將課堂中的難點、要點一一記錄下來，課后進行琢磨、消化，以便后續(xù)復習。

三、做好課后復習工作

1.做好每一天的復習，理清當天上課涉及的知識點解決了哪些問題，用到了哪些思想方法，補充完整課堂上沒有做完的立體和習題。

2.做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應包括以下部分：

（1）單元內(nèi)知識框架的構(gòu)造。

（2）本章的基本思路與解題方法。

（3）自我評價：對本章內(nèi)已經(jīng)掌握的部分以及未掌握牢固的部分進行標記，對不牢固的知識予以加強。

四、做一定數(shù)量的有針對性的題目

學好數(shù)學要做大量的題，但反過來“題海戰(zhàn)術(shù)”不一定能達到最好的效果。采用題海戰(zhàn)術(shù)往往適得其反，浪費了大量的寶貴時間。做題時要提高解題效率，有目的地看題、做題。對于數(shù)學的學習，做題的目的不在于題目數(shù)量，而在于對所學的知識進行檢驗，檢驗在數(shù)學學習過程中方法是否得當，知識點是否掌握。如果知識點和解題思路掌握得不準，甚至出現(xiàn)偏差，那么多做題的結(jié)果反而不能達到提升成績的效果。所以，學生要有針對性地做題，典型的題目應該規(guī)范地完成。做題時應該遵循循序漸進，由易到難的原則，把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地追求速度或技巧。

五、養(yǎng)成良好的解題習慣

高三同學的作業(yè)量很大，很多同學為了節(jié)省時間在閱讀題目時一掠而過，答題時也沒有過程，只寫一個答案，這會出現(xiàn)很多問題，如看錯數(shù)字，遺漏條件，書寫不規(guī)范、不完整等。所以，仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式是學生應該養(yǎng)成的解題習慣。還有部分同學平時學習過程中自信心不足，遇到不懂的問題時不愿意獨立思考，馬上去問別人，做作業(yè)時互相對答案，不認真找出錯誤原因。這些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導致“會而不對”，或是為了保證正確率反復驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間內(nèi)解決，必須在平時下功夫改正?！皶粚Α笔歉呷龜?shù)學學習的大忌，常見的問題有審題失誤、計算錯誤等。學生認為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復習中逐步克服，否則后患無窮。

六、以“錯”糾錯，查漏補缺

高三復習時學生要做很多試題，怎樣對待錯題是一個很大的問題。學生可以準備一本糾錯本，將每次考試的錯題在糾錯本上再做一遍，然后把試卷粘貼上去，以后可以不定時地對比兩種做法，記住錯誤的原因，從而舉一反三，在以后遇到同類問題中不再犯錯。在試卷或作業(yè)的訂正工作中，要積極備注犯錯的原因，是因為找不到解題思路還是對概念的掌握不夠？是對知識點記錄不牢固還是答題時間不夠？是沒有讀懂題目還是過于粗心大意？不論是什么原因?qū)е率Х?，都需要吸取教訓，建立錯題集，更加細心謹慎，避免同樣的錯誤發(fā)生。

總的來說，在數(shù)學第一輪復習中，只要學生為自己量身定制高效率的復習策略，踏踏實實地走好每一步，就一定能在第一輪復習中有所提高、有所收獲。

劉 瑛.開發(fā)“情商因素”提高數(shù)學教育質(zhì)量[J].數(shù)學通報，2010.09

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0190