影響吉林省中醫(yī)類留學生教育的限制性因素及其未來發(fā)展方向

長春中醫(yī)藥大學國際教育學院 劉芳彤

影響吉林省中醫(yī)類留學生教育的限制性因素及其未來發(fā)展方向

長春中醫(yī)藥大學國際教育學院 劉芳彤

吉林省自1990年招收中醫(yī)類留學生開始，一直為留學生教育的發(fā)展貢獻力量。然而近幾年的留學生教育發(fā)展不盡如人意。本文就限制吉林省中醫(yī)類留學生教育發(fā)展的因素入手，淺談我省未來的留學生教育發(fā)展方向。

吉林省 留學生 限制因素 發(fā)展方向

隨著教育國際化，留學生教育正成為各高校的發(fā)展重點。這也為中醫(yī)藥學科的發(fā)展注入了新的力量，帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。中醫(yī)作為一門融合了哲學、醫(yī)學向來享有較高的國際影響力。中國作為中醫(yī)的發(fā)源地，成為廣大留學生學習進修中醫(yī)的目的地。我國現(xiàn)有中醫(yī)類高等院校23所，全國高等院校中開設(shè)中醫(yī)專業(yè)的院校57所。伴隨著“中國熱”，越來越多的留學生選擇來華留學。吉林省由于臨近東亞，所以留學生主要以韓國、日本、俄羅斯人為主。吉林省內(nèi)中醫(yī)高等院校一所，開設(shè)中醫(yī)專業(yè)高校3所。吉林省最早接受中醫(yī)類留學生是從1990年開始，截止2013年共有3000余外國人在吉林省進行中醫(yī)學習。但自2009年起，吉林省的中醫(yī)類留學生呈現(xiàn)逐年遞減的趨勢。雖然有一些地理及經(jīng)濟上的客觀因素，但這同時說明吉林省中醫(yī)類留學生的教育亟待改進。本文就目前制約吉林省中醫(yī)類留學生教育的限制性因素進行研究。

一、影響吉林省中醫(yī)類留學生教育的限制性因素

1.執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊問題直接影響留學生的學習信心。大部分來我省學習中醫(yī)的留學生的學習目的性非常明確，都是為了今后順利就業(yè)。對于一個醫(yī)學類學生，考取醫(yī)師執(zhí)照，通過醫(yī)術(shù)救死扶傷是其進行漫長求學生涯的目標與歸宿，留學生也不例外。但是從2010年開始，隨著國家對執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試管理的不斷加強，對人才層次要求的不斷提高，在華外國留學生在我國可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試并獲得資格，但是卻不給予執(zhí)業(yè)注冊。這雖然減少了醫(yī)療糾紛，但也影響了留學生接受中醫(yī)教育的信心。從2010年開始中醫(yī)類留學生出現(xiàn)了從未有的招生困難現(xiàn)象。很多在學的留學生都選擇了休學以及退學，這對吉林省中醫(yī)留學生教育產(chǎn)生了很多負面影響。

2.留學生簽證管理存在漏洞，辦理過程復雜，缺少人性化服務理念。隨著新規(guī)定的出臺，簽證體檢需要一年一檢，這無形中也加大了留學生的學習成本。另外，窗口工作人員服務意識淡薄也對留學生來我省留學造成了一定的負面影響。

3.省內(nèi)各中醫(yī)院校辦學不夠靈活，招生宣傳力度不夠。對于很多留學生來說，最想學的就是較為實用的針灸和推拿。和中國學生一起學習的很多課程都不適合他們。同時，在招生宣傳上存在宣傳力度不夠的問題。各院?；诮?jīng)費上的種種原因在招生宣傳上都比較薄弱，但這就像一個惡性循環(huán)，越不宣傳就越難招生，越招不來學生就越在經(jīng)費上有難度。所以，宣傳力度不足影響省內(nèi)中醫(yī)院校的招生狀況。

二、吉林省留學生教育的發(fā)展思路

1.突破執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊問題給各中醫(yī)類高校帶來的限制。國家現(xiàn)在雖然不給外國留學生在網(wǎng)上注冊執(zhí)業(yè)醫(yī)師，但是各個中醫(yī)類高校可以利用本校的有效資源，幫助學生解決醫(yī)師注冊問題。例如，各個醫(yī)科院校都有本校的附屬醫(yī)院，可以在本校的附屬醫(yī)院為學習成績優(yōu)秀的學生辦理醫(yī)師注冊。這樣一來可以解決一部分注冊問題，讓學生在心理上有個安慰。二來可以成為推動學生努力學習的動力。另外，酒香不怕巷子深，中醫(yī)類高校要盡可能搞好學術(shù)、教學工作，讓自己變得更加先進，這樣即使執(zhí)業(yè)醫(yī)師的注冊問題暫時不能解決也會吸引大批海外人才來華學習。

2.拓展辦學新思路，加大招生宣傳力度。既然省內(nèi)中醫(yī)類高校在辦學上不夠靈活，那么可以通過更多地創(chuàng)新活動搞活辦學模式。吉林省僅長春市外國留學生就有7000余人，。外國留學生來華多數(shù)都是對中國的傳統(tǒng)文化有很大興趣。省內(nèi)高?？梢岳米陨碣Y源，組織優(yōu)秀教師隊伍，針對省內(nèi)的外國留學生組織短期學習。學習科目可以從一些人氣比較高的科目入手，如針灸美容、針灸減肥、推拿按摩等。這種辦法不僅擴大了辦學思路，還能更為有效的向更多的外國人宣揚中國傳統(tǒng)文化。另外，在招生宣傳力度上，我們可以開拓更多的宣傳方式，如果暫時因為經(jīng)費問題走不出去的話，可以考慮利用互聯(lián)網(wǎng)擴大招生。

3.提高師資水平。加大對教師的投入，特別是對年輕教師的培養(yǎng)。年輕教師相對于老教授雖然在學術(shù)造詣上有一定差距，但是在外語教學上還有一定優(yōu)勢。同時，年輕教師也是我省未來的后備軍，對年輕教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，可以為其多創(chuàng)造學習深造的機會。學術(shù)水平上去了，學校的整體實力也會有提高，在對外招生上才會更有優(yōu)勢。

總體來看，吉林省中醫(yī)類高校在留學生教育方面存在著師資水平不足、辦學不靈活、醫(yī)師注冊不順暢、簽證管理有漏洞等問題。如果針對各個問題重點擊破定能對我省中醫(yī)類院校留學生教育的發(fā)展起到推動作用。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0056