淺談如何開展校園足球教學(xué)

深圳南山外國語學(xué)校(集團(tuán))文華學(xué)校 鄧展望

淺談如何開展校園足球教學(xué)

深圳南山外國語學(xué)校(集團(tuán))文華學(xué)校 鄧展望

足球是一項(xiàng)深受群眾喜愛的體育運(yùn)動，加快提高足球運(yùn)動水平刻不容緩。古代足球起源于中國，發(fā)展我國的足球運(yùn)動也是我們義不容辭的責(zé)任。通過校園足球這個(gè)平臺，推廣足球運(yùn)動，可以使更多的人加入到足球運(yùn)動中。“足球要從娃娃抓起。”實(shí)現(xiàn)我國足球運(yùn)動的騰飛。開展校園足球須要取得學(xué)校、家長及班主任的支持，訓(xùn)練要有持續(xù)性、科學(xué)性，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作、相互幫助精神。開展校園足球訓(xùn)練存在足球運(yùn)動場地少、經(jīng)費(fèi)不足、教練人員少、訓(xùn)練時(shí)間不能保證等亟需解決的問題。

校園足球 開展 足球運(yùn)動

一、開展校園足球教學(xué)活動的意義

1.能夠?yàn)槲覈闱蜻\(yùn)動培養(yǎng)強(qiáng)有力的后備軍

足球是一項(xiàng)可以鍛煉身體速度、耐力、力量、協(xié)調(diào)、靈敏度的運(yùn)動，可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)合作精神以及良好地社會交流能力與適應(yīng)能力，能夠使人的身體與心理上得到良好發(fā)展。因此，足球運(yùn)動是全民健身中一項(xiàng)十分有必要開展的群眾性體育運(yùn)動項(xiàng)目。我國的足球運(yùn)動越來越受到廣大人民群眾的關(guān)注，但是我國足球運(yùn)動員在足球競賽中屢屢失利，很多人對足球已經(jīng)失望，甚至不愿再談及足球。作為足球的起源國，發(fā)展我國的足球運(yùn)動與弘揚(yáng)足球文化是我們義不容辭的責(zé)任。

目前，校園足球運(yùn)動正在全國50個(gè)城市如火如荼地開展，點(diǎn)燃我們對足球運(yùn)動的期盼。“足球要從娃娃抓起?！奔皶r(shí)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，傳授足球的基本技術(shù)動作，戰(zhàn)術(shù)配合等方面的知識，可以起到事半功倍的效果。小學(xué)教學(xué)階段學(xué)生人數(shù)眾多，通過校園足球教學(xué)運(yùn)動這個(gè)平臺推廣足球運(yùn)動，可以使更多的人加入到這項(xiàng)運(yùn)動中。如果有一半的學(xué)生參加足球訓(xùn)練，我國的足球人口將會大大增加，足球運(yùn)動員數(shù)量就不會捉襟見肘。因此，校園足球的開展對提升我國足球運(yùn)動水平起著重要的促進(jìn)作用。

2.促進(jìn)師生和親子間的和諧

足球是溝通師生之間，親子之間情感的使者。家長、老師和孩子踢一場足球就是最好的家校合作和親子教育。大家在遵守同一套游戲規(guī)則下玩同一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，公平、公正、公開地進(jìn)行比賽，學(xué)生充分感受到平等互助友愛的精神。經(jīng)常跟老師、家長踢足球的孩子一定會擁有一顆高自尊的心靈。而老師、家長在與學(xué)生一起踢足球過程中也真正學(xué)會了平等、尊重和關(guān)愛孩子。

3.加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)教育

樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，做一個(gè)有理想、有道德、有知識、有文化的人。教練員不僅要教學(xué)生踢好球，更要教育學(xué)生做好人，在思想上樹立良好的道德，遵紀(jì)守法，做一個(gè)對社會有益的人。不要錯(cuò)誤的認(rèn)為只要踢好球就行了，忽視對孩子的思想教育。足球運(yùn)動要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的精神，協(xié)同作戰(zhàn)才能取得好成績。

二、保證校園足球教學(xué)活動順利開展的措施

1.領(lǐng)導(dǎo)支持，政策保障

校領(lǐng)導(dǎo)要非常重視校園足球的發(fā)展，在各方面都給予全力的支持與保障。學(xué)校應(yīng)成立由副校長級別領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)率的高效有力的校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，編寫結(jié)合本校實(shí)際的足球運(yùn)動發(fā)展總體規(guī)劃，帶領(lǐng)學(xué)校足球運(yùn)動向縱深發(fā)展。積極建立健全和不斷完善校園足球活動的規(guī)章制度，如《學(xué)校校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)小組及分管工作與職責(zé)》《學(xué)校校園足球運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃》《校園足球活動經(jīng)費(fèi)保障制度》等。

2.大力宣傳校園足球教學(xué)活動

深化校園足球活動，重視足球運(yùn)動內(nèi)涵文化的發(fā)掘與研究，充分認(rèn)識校園足球文化宣傳與推廣的重要性，積極開展校園足球文化宣傳活動，形成正確的輿論導(dǎo)向，有效延伸校園足球文化。充分利用新聞媒體、校園足球官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)站、校訊通、師生個(gè)人博客、校園廣播、校園墻報(bào)、校園足球QQ空間、宣傳標(biāo)語、活動海報(bào)等宣傳形式加強(qiáng)宣傳，通過舉辦足球?qū)ｎ}講座和知識競賽、觀摩足球比賽、足球繪畫、“我與足球的故事”征文及演講比賽、足球攝影、足球節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)評比等系列活動，最大程度地向?qū)W生傳播足球的文化內(nèi)涵，使校園足球活動和快樂足球理念深入人心，創(chuàng)建健康陽光的校園足球文化。這些有形和無形的資源，通過足球活動氛圍的渲染和烘托，真正起到陶冶學(xué)生心靈的作用。

3.成立校園足球工作室，足球工作室職責(zé)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，完善各年級梯隊(duì)建設(shè)，普及校園足球。建議學(xué)校成立年級、班級兩個(gè)不同層次的足球興趣小組，組建校級男、女足球隊(duì)，依照各個(gè)年級的訓(xùn)練成績、學(xué)生的興趣表現(xiàn)，不斷從各個(gè)年級選拔苗子隊(duì)員充實(shí)校隊(duì)，同時(shí)做好向上級訓(xùn)練部門輸送苗子隊(duì)員的工作。待學(xué)校形成了不同年齡段的隊(duì)伍梯次后，學(xué)校足球隊(duì)?wèi)?yīng)每天堅(jiān)持規(guī)范訓(xùn)練。

（2）組織學(xué)校足球節(jié)、校園足球聯(lián)賽。為了拓寬足球訓(xùn)練的渠道，學(xué)校不僅可以開展校內(nèi)足球聯(lián)賽，積極參加上一級組織的足球比賽，必要時(shí)還可邀請家長到校參與學(xué)生的訓(xùn)練、比賽，和兄弟學(xué)校開展足球?qū)官悾膭顚W(xué)生積極參與社區(qū)組織的各類足球活動，以此增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到快速提升足球特色項(xiàng)目的成效。

（3）選拔校足球代表隊(duì)并制定訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)校結(jié)合各階段學(xué)生的實(shí)際情況，遵循體育及足球運(yùn)動的規(guī)律，制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。及時(shí)研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新方法，探究新模式，逐步建立健全與完善校園足球活動的組織訓(xùn)練模式。

（4）組織校代表隊(duì)參加市校園足球聯(lián)賽并為市足球代表隊(duì)培養(yǎng)輸送優(yōu)秀運(yùn)動員。

（5）培養(yǎng)師資，組織開展教師裁判員培訓(xùn)班及小裁判（學(xué)生）培訓(xùn)班。

開展和實(shí)施校園足球活動，需要一大批有足球?qū)I(yè)特長的體育教師和裁判員隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、分層次、定期地對體育教師、足球教練員、足球裁判員等進(jìn)行足球?qū)ｍ?xiàng)業(yè)務(wù)知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，構(gòu)建和推進(jìn)校園足球活動的師資隊(duì)伍建設(shè)。部分有興趣的學(xué)生也可參與到培訓(xùn)中，增強(qiáng)他們的足球?qū)I(yè)知識，促進(jìn)技術(shù)的提高。

三、校園足球教學(xué)活動開展過程中的若干建議

1.訓(xùn)練方面

（1）訓(xùn)練要有持續(xù)性

足球可以從一年級就開始學(xué)習(xí)，一年級的時(shí)候，可以讓學(xué)生隨意追逐搶奪玩球，不做具體的技術(shù)動作要求，等他們產(chǎn)生極強(qiáng)的興趣時(shí)再開始教授技術(shù)動作。在場地小、教練少的情況下，可以從三年級開始，如現(xiàn)在我們學(xué)校由于場地較小，教練少，從三年級開始選一些身體各方面素質(zhì)較好的，喜歡足球運(yùn)動的學(xué)生進(jìn)行課余訓(xùn)練。到六年級時(shí)就可以看出他們的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)能力明顯比其他學(xué)生高出一大截，平時(shí)他們還會帶著別的孩子踢著玩，并且從中獲得樂趣，學(xué)會了享受足球運(yùn)動的快樂。

（2）訓(xùn)練要有科學(xué)性

動作定型后是很難糾正的，有些錯(cuò)誤的動作還可能對身體造成傷害，不能將錯(cuò)誤的技術(shù)動作傳授給孩子。因此，訓(xùn)練前一定要制定好計(jì)劃，科學(xué)安排訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練的運(yùn)動量，高低年級學(xué)生要有區(qū)別。訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，安排訓(xùn)練內(nèi)容要循序漸進(jìn)。低年級的學(xué)生剛開始玩球，對動作要求不能太高，運(yùn)動量也不要太大，主要是培養(yǎng)運(yùn)動興趣，著重鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在身體素質(zhì)達(dá)到一定水平時(shí)，開始進(jìn)行技術(shù)動作的教學(xué)。小學(xué)生普遍好動，興趣廣泛但是注意力集中時(shí)間不長，在進(jìn)行技術(shù)動作練習(xí)時(shí)，內(nèi)容不能太枯燥，否則會降低學(xué)生的興趣。訓(xùn)練時(shí)趣味性要強(qiáng)，多加入一些游戲，在游戲中學(xué)習(xí)、在訓(xùn)練中提高，要以訓(xùn)帶練、以賽帶練，不斷提高學(xué)生的技術(shù)技能水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)先可以從最基本的運(yùn)球、傳接球、顛球?qū)W起，顛球最能鍛煉運(yùn)動員的球感，傳接球時(shí)要注意踢球時(shí)支撐腿的位置與踢球的觸球部位，當(dāng)學(xué)生熟練掌握了基本動作以后，再進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)，在訓(xùn)練中不斷提高技戰(zhàn)術(shù)難度。進(jìn)行小足球比賽前，一定要先將足球的比賽規(guī)則傳授給學(xué)生，這樣可以使學(xué)生比賽起來更加流暢，也可以減少不必要的爭執(zhí)。很多學(xué)校的場地小，長距離傳球力量不夠，球傳不出去，需加強(qiáng)下肢腿部力量練習(xí)，可負(fù)重下蹲，可進(jìn)行大力射目標(biāo)物的訓(xùn)練，可進(jìn)行三對三打小門比賽，以訓(xùn)練學(xué)生傳接配合，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，加強(qiáng)相互間的交流，提高自身的技術(shù)動作，將學(xué)到的技術(shù)動作運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)在很多學(xué)校足球教練人員少，初中足球隊(duì)銜接不上。例如，我校小學(xué)校隊(duì)有專職教練，堅(jiān)持每天訓(xùn)練，但是六年級畢業(yè)升初中后這批孩子就沒能再堅(jiān)持訓(xùn)練，因?yàn)槌踔袥]有足球?qū)Ｂ毥叹?，所以?duì)員們在小學(xué)階段練習(xí)的足球技能到了初中就得不到升華，而且也沒能參加比賽。為了解決這一問題，學(xué)?？梢远嗥刚堃晃蛔闱?qū)I(yè)體育教師執(zhí)教初中足球隊(duì)，學(xué)校的梯隊(duì)建設(shè)就會更加完善。如果成立了初中足球隊(duì)，訓(xùn)練的場地、時(shí)間以及家長和老師的支持都是需要解決的問題。

3.體教結(jié)合，加強(qiáng)校本課程開發(fā)

校園足球是教育與體育的紐帶，校園足球的根本任務(wù)是提高青少年身體素質(zhì)，達(dá)到全面素質(zhì)教育。要結(jié)合體育與教育的共同利益點(diǎn)，同時(shí)解決存在的問題，進(jìn)一步推動體教結(jié)合的程度，是搞好校園足球活動的關(guān)鍵。

課程是學(xué)生習(xí)得知識的主要途徑，為了讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握基本的足球知識和技能，學(xué)校還需要設(shè)置足球課程，一方面豐富國家課程，另一方面開設(shè)校本課程。體育組在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，專門拿出課時(shí)用于對全體學(xué)生進(jìn)行足球基本知識及技能的傳授。

學(xué)?？筛鶕?jù)在校學(xué)生年級的不同，分層次開展教學(xué)，如小學(xué)低年級采用游戲形式，以培養(yǎng)興趣為主；中年級要鞏固強(qiáng)化興趣，了解足球運(yùn)動的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)簡單的以基本技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動；高年級要學(xué)習(xí)足球知識并提升綜合技能，形成競技能力，積累比賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。采用由低年級到高年級、由簡到難的足球知識技能層級，分年級科學(xué)編排每班的足球教學(xué)內(nèi)容與活動，確保足球教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)在體育教學(xué)內(nèi)容中占有一定比例。每個(gè)學(xué)段按照難易程度逐級推進(jìn)，而校本課程則是在普及的基礎(chǔ)上對那些在足球方面有特長的孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、結(jié)論

“足球要從娃娃抓起?！币胩岣呶覈淖闱蜻\(yùn)動水平，作為一名體育工作者、一名基層教練，必須要發(fā)揮出自己一份力，積極探索如何從學(xué)生的興趣入手，通過課堂、校本教材的開發(fā)，課余體育活動、系列足球活動等有效創(chuàng)新的形式，讓更多的學(xué)生加入到足球這項(xiàng)運(yùn)動中，使足球后備人才儲備更加充足。只有我們首先從普及足球的知識和基本功等方面出發(fā)，讓更多的孩子加入進(jìn)來，才能真正做到足球運(yùn)動的普及推廣。這是一項(xiàng)長期的工作，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好基礎(chǔ)教育工作，才能實(shí)現(xiàn)我國足球運(yùn)動的騰飛。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0028