建立軍事化封閉式學(xué)校勢在必行

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 朱文艷

青少年犯罪產(chǎn)生原因是多方面的。一般有以下幾個方面：

（1）家庭因素。缺乏良好的家庭教育是青少年走上違法犯罪的主要原因。

（2）社會因素。不健康的社會文化、影視文化，不健康的書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)圖片，網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲其中充斥的暴力、色情，誘發(fā)青少年犯罪。

（3）學(xué)校因素。少數(shù)教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡單，鼓勵表揚(yáng)少，批評指責(zé)多。有時造成后進(jìn)學(xué)生校門、家門兩難進(jìn)的局面?！捌乒拮悠扑ぁ?，他們在校外尋找“知己”，極易走上犯罪道路。 除了客觀方面，青少年的主觀因素才是決定因素。 青少年正處于身心發(fā)育階段，在生理、心理上尚不完全成熟，社會經(jīng)驗(yàn)少，缺乏對事物的判斷能力和鑒別能力。

基于上述幾個因素分析，社會和家庭對孩子的負(fù)面影響是暫時無法改變的，我們可以通過改變學(xué)校教育模式，建立全國統(tǒng)一模式的軍事化封閉式學(xué)校，斬斷家庭對孩子的負(fù)面影響，隔離社會對青少年的毒害，給孩子一片凈土，讓孩子陽光，快樂，健康成長。我們必須實(shí)行教育的平等，在全國各地建立統(tǒng)一模式的學(xué)校，實(shí)施軍事化管理，統(tǒng)一教學(xué)師資、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)管理模式。無論城市、鄉(xiāng)村孩子，起點(diǎn)都是平等一致的。

一、建立全國統(tǒng)一模式的軍事化封閉式管理的學(xué)校的好處

1.避免家庭對孩子的負(fù)面影響。

2.斬斷社會因素對孩子的不良影響。

3.給家長減負(fù)。一切為了孩子，為了孩子的一切。家長較多的時間和心思都為孩子付出，蹉跎了歲月，傷透了情懷。如果實(shí)行軍事化的教育管理體制，學(xué)校承擔(dān)了對孩子所有日常生活管理，包括品格人格教育，知識技能學(xué)習(xí)，體能健康鍛煉，綜合素質(zhì)培養(yǎng)。使家長如釋重負(fù)，家長可以把全部精力投入到自己的工作和學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。在節(jié)假日，可以有自己的休閑生活，給身心以全面放松和休養(yǎng)?；蛘呖梢则v出時間去看望照顧年邁的父母，使老有所樂、所養(yǎng)、所依，使整個社會和諧、和睦、和樂。

4.保障師生之間正常的教學(xué)和生活制度化，克服學(xué)生自由、散漫、懶惰、松弛的不良行為，減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，確保各項制度得到落實(shí)。

二、軍事化封閉式學(xué)校管理體制的科學(xué)性和社會適應(yīng)性

1.日常管理的軍事化

軍事化管理就是把部隊中的好作風(fēng)、好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好傳統(tǒng)通過實(shí)踐有效地融入到學(xué)校的管理當(dāng)中。用部隊的管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)來約束學(xué)生的自身行為。學(xué)校實(shí)行軍事化管理，包括行為要求，內(nèi)務(wù)整理等生活方面。從起床、整理內(nèi)務(wù)、早操到就寢，培養(yǎng)學(xué)生親自動手能力和自律能力。將部隊嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、令行禁止的作風(fēng)、雷厲風(fēng)行的服從意識貫穿到學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活。學(xué)生從一年級起住校，家長可定時看望孩子，通過學(xué)校與家長聯(lián)系的視頻隨時看到孩子的在校情況。學(xué)生一年中只能探親幾天。學(xué)生在校沒有手機(jī)，不接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校有自己的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。內(nèi)容健康，信息量豐富，學(xué)生查閱方便。

2.建立個性化，多樣化的課程體系

21世紀(jì)對教育的要求首先是建立個性化、多樣化的課程體系，能讓學(xué)生得到最大的發(fā)展。讓學(xué)生在完成必須的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，能有時間根據(jù)自身和社會需要去進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，在教育系統(tǒng)中確立和傳播新世紀(jì)的文化價值觀念，并據(jù)此改革教育模式，在新一代人身上，塑造未來社會所必須的品格能力和思維方式。塑造學(xué)生良好的個人形象，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹立學(xué)生愛國報國的意識，鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。同時豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)一個有利于他們身心發(fā)展的校園環(huán)境，加強(qiáng)集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。把文化知識的灌輸和品德教育結(jié)合起來，把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐結(jié)合起來，把全面發(fā)展和個性發(fā)展結(jié)合起來。

3.配備高素質(zhì)的教師隊伍

教師是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者，教師注入真誠的愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心從教，使孩子在品德智力身體都得到較為全面的發(fā)展，在擁有知識和技能的同時，擁有健康的心理和健全的人格，成為未來中國的棟梁之才。有好的教師，才會有好的教育。我們要提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，提升教師素質(zhì)，建立師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。

4.建設(shè)和諧美麗的校園環(huán)境

校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場所。優(yōu)良的校園環(huán)境，可以給大家以心曠神怡、美好的感覺。圣潔的校園配上旖旎的風(fēng)景，才配得上書香之美譽(yù)。校園內(nèi)綠樹成蔭，繁花似錦，校園建筑美輪美奐。高科技的校園設(shè)備、設(shè)施一應(yīng)俱全。有蔬菜種植基地，有果木種植基地，學(xué)生們置身其間，熏陶其間，感受自然美，人情美，勞動美;汲取知識的瓊漿，攝入精神的營養(yǎng)。詩情畫意，滲入靈魂，建業(yè)報國，壯志凌云。體會自然的饋贈，生活的美好，光陰的珍貴，奮斗的快樂和無悔。感受路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；博觀而約取，厚積而薄發(fā)；天行健，君子以自強(qiáng)不息。

綜上所述，在全國各地建立統(tǒng)一模式的全封閉式的軍事化學(xué)校勢在必行。學(xué)生從小學(xué)起，就入學(xué)接受規(guī)范有序系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)校教育，一直到升入各類大學(xué)。學(xué)校是學(xué)生身心健康成長的凈土，是素質(zhì)能力提升的沃土，是學(xué)生健康心理形成的搖籃，是學(xué)生精神的樂園。學(xué)生在此逐漸形成正確的人生觀，世界觀。有崇高的理想，境界和追求。情商智商皆備，智力能力俱有，成為社會的中流砥柱，祖國的和諧、美麗、富強(qiáng)、昌盛指日可待。