日語教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的思考

鹽城高等師范學(xué)校 賈安如

一、前言

在各大高校的教學(xué)中普遍地應(yīng)用到了網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)方式，尤其是實(shí)踐性比較強(qiáng)的語言專業(yè)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用更為普遍。傳統(tǒng)的日語教學(xué)，由于其教學(xué)條件的限制，導(dǎo)致只注重于語法等書面內(nèi)容，而口語、聽力、文化等內(nèi)容不易進(jìn)行教學(xué)。而在利用了網(wǎng)絡(luò)資源之后，口語、聽力、文化的教學(xué)條件將得到普遍提高。

二、日語教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中日文化交流的增加，我國對日語人才的需求也在逐年加大。因而，我國不少院校開設(shè)了日語專業(yè)，日語專業(yè)的學(xué)生人數(shù)也在不斷增加。與不斷增長的日語專業(yè)學(xué)生數(shù)量不符的是，很多院校的日語教育資源明顯不足，例如，學(xué)院圖書館中的日文書籍、日文期刊數(shù)量明顯不足；現(xiàn)有的資料也出現(xiàn)老舊、破損的情況。目前使用的日語教材版本比較舊，與當(dāng)今的時代背景、社會現(xiàn)實(shí)不符。為了解決日語教學(xué)資源不足的問題，很多學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學(xué)和日常學(xué)習(xí)。

三、可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源

1.日劇、日影、動漫等影視作品。不少人是因?yàn)閯勇θ毡疚幕a(chǎn)生興趣，從而開始學(xué)習(xí)日語。首先，影視作品不僅會提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，而且在長期的熏陶中，學(xué)習(xí)者會習(xí)慣日語的語調(diào)語速，培養(yǎng)良好的語感，并且可以進(jìn)行聽力練習(xí)。其次，影視作品中會濃縮一些日本文化，了解日本社會的真實(shí)現(xiàn)狀和日本的風(fēng)俗習(xí)慣、生活狀態(tài)，這不僅對學(xué)習(xí)有幫助，也對以后的留學(xué)有所幫助。

2.日文網(wǎng)頁。同學(xué)們可以通過瀏覽日文網(wǎng)頁閱讀日本的時事新聞，從而了解日本社會的最新動態(tài)。也可以將了解的事件熱點(diǎn)作為課堂上的討論話題進(jìn)行探討。需要說明的是，在瀏覽網(wǎng)頁時應(yīng)該選擇一些正規(guī)權(quán)威的網(wǎng)頁，可以從這些網(wǎng)頁的文章中學(xué)習(xí)到正確的語法、措辭等。

3.學(xué)校或者專業(yè)教育機(jī)構(gòu)建立的日語資料庫。學(xué)?？梢再徺I這些資料庫的使用權(quán)限，與校園網(wǎng)進(jìn)行對接，使教師和學(xué)生方便地進(jìn)行教學(xué)工作和日常學(xué)習(xí)。

（1）日語聽力資料庫。收集國內(nèi)的各級日語考試聽力資料、購買日本或其他專業(yè)的聽力資料組成大儲存量的資料庫；或者將學(xué)校自身的資料庫與其他專業(yè)的、信息量大的資料庫進(jìn)行鏈接，當(dāng)校園內(nèi)的資料庫不能滿足師生的需求時，可以通過鏈接進(jìn)入其他資料庫獲取信息。

（2）日語口語資料庫。與聽力資料庫相同，收集口語資料建立資料庫?？谡Z資料除了以往的試題資料，更多的應(yīng)該是一些影視資料，學(xué)?？梢再徺I一些學(xué)生難以獲取的影視資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并建立學(xué)生口語模擬訓(xùn)練資料庫。

（3）日語習(xí)題資料庫。將以往的考試題、學(xué)生的課堂作業(yè)等收集起來，建立一個習(xí)題庫，方便學(xué)生自學(xué)自測。在這個習(xí)題庫中，每個學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)籍資料建立自己的習(xí)題庫，記錄自己的習(xí)題檢測情況，根據(jù)語法、口語、聽力等不同知識點(diǎn)進(jìn)行分類，使學(xué)生可以通過以往的習(xí)題來分析自身在日語學(xué)習(xí)中存在的不足，進(jìn)而進(jìn)行針對性地練習(xí)。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的優(yōu)勢

1.可以節(jié)省課堂時間。教師在授課時利用多媒體工具和提前準(zhǔn)備好的教學(xué)資源以節(jié)省板書時間，為學(xué)生講解更多的知識點(diǎn)。課下，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺下載相關(guān)的教學(xué)資源，這樣就不必在課堂上花費(fèi)過多的時間抄筆記。師生可以將更多的時間放在聽說練習(xí)和課堂討論上面，提高學(xué)生的聽說能力。

2.活躍課堂氣氛。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是教師講、學(xué)生聽，學(xué)生的聽課效率不高，課堂氣氛沉悶。而通過展示圖片、播放視頻和歌曲等多媒體教學(xué)方式就會活躍課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣，提高聽課效率。

3.便于學(xué)生利用課余時間自學(xué)。有時候?qū)W生在課堂上不能理解某些內(nèi)容，課后不能及時詢問教師，就可以利用網(wǎng)絡(luò)資源庫來進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究；由于課時或其他原因，有些知識點(diǎn)教師沒有重點(diǎn)講授，而學(xué)生又對此非常感興趣，就可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源庫隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用線上交流工具隨時隨地與教師同學(xué)進(jìn)行交流探討。

4.拉近學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，使教學(xué)者與學(xué)習(xí)者都擁有了更開闊的視野。

五、結(jié)束語

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，為教師和學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，使日語專業(yè)的整體教學(xué)條件更有競爭力，能夠吸引更多的生源。

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