輔導(dǎo)員對新生實(shí)施入學(xué)教育的對策研究

遼寧工業(yè)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院 李 蕊

一、輔導(dǎo)員對新生實(shí)施入學(xué)教育的意義

1.入學(xué)教育有利于促進(jìn)新生角色轉(zhuǎn)變

進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生一般是高中基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生，可是到了大學(xué)，天外有天、人外有人，以往的學(xué)習(xí)尖子也可能變得默默無聞。同時，大學(xué)新生由未成年人跨入成人的行列，獨(dú)立性、自主性也大大增強(qiáng)，他們需要獨(dú)自面對困難和挑戰(zhàn)，因此，承擔(dān)的壓力和社會期望也隨之提高。在這些困惑面前，入學(xué)教育可以幫助大學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變觀念、找準(zhǔn)定位、調(diào)整好心態(tài)，以承擔(dān)起大學(xué)生的責(zé)任和重要使命。

2.入學(xué)教育有助于新生更好地學(xué)習(xí)和生活

大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、內(nèi)容和高中相比發(fā)生了很大變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容更難、更深；學(xué)習(xí)方式也由“填鴨式”變?yōu)橐宰詫W(xué)為主的方式。同時，大學(xué)要求學(xué)生知識與能力并重，這對新生們提出了更大的挑戰(zhàn)。生活中，大部分學(xué)生為異地求學(xué)，語言、飲食、氣候等變化給新生們帶來了很多的不適。此時輔導(dǎo)員對新生實(shí)施有效的入學(xué)教育，既可以使他們盡快調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，又能幫助他們調(diào)整生活方式和生活習(xí)慣，把精力集中到學(xué)習(xí)上。

二、輔導(dǎo)員對新生實(shí)施入學(xué)教育的內(nèi)容

1.實(shí)施愛國愛校教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力

新生入學(xué)后，輔導(dǎo)員首先要對新生進(jìn)行愛國主義教育，向新生介紹我國基本國情、社會主義建設(shè)總?cè)蝿?wù)，當(dāng)前國內(nèi)外形勢政策等，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義思想，使學(xué)生樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)；其次，輔導(dǎo)員要組織新生參觀校園，熟悉環(huán)境，召開班會以介紹學(xué)校的基本情況，其中包括學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀、成就等，讓新生了解學(xué)校，了解自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，還可以請一些杰出的校友回校做報告，激發(fā)新生愛校情懷。

2.開展校規(guī)校紀(jì)教育，規(guī)范新生管理

輔導(dǎo)員在新生入學(xué)教育階段，應(yīng)盡早把新生集中起來，組織新生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊上面的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生了解與自己息息相關(guān)的成績考核、德育考核、獎懲、學(xué)籍管理及獎學(xué)金、助學(xué)金評定等規(guī)定，并加強(qiáng)安全教育，使新生產(chǎn)生自我約束力，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

3.開展專業(yè)教育，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

輔導(dǎo)員可以邀請各專業(yè)教研室主任或相關(guān)教師為新生進(jìn)行一次專業(yè)教育。專業(yè)教師可介紹該專業(yè)現(xiàn)狀、專業(yè)就業(yè)形勢、發(fā)展前景、師資力量等，還應(yīng)讓新生了解該專業(yè)的課程設(shè)置、學(xué)分情況、課程性質(zhì)、選課方式等內(nèi)容，讓新生對所學(xué)專業(yè)及課程有進(jìn)一步的了解。此外，可以召開新老生經(jīng)驗(yàn)交流會，讓老生為新生答疑解惑，引導(dǎo)新生了解專業(yè)、喜歡專業(yè)，穩(wěn)定新生的專業(yè)思想。

三、輔導(dǎo)員實(shí)施新生教育的對策

1.注重榜樣作用，結(jié)合環(huán)境熏陶

輔導(dǎo)員可以在高年級學(xué)生中選擇一些優(yōu)秀學(xué)生，如獎學(xué)金獲得者、黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類標(biāo)兵等，讓他們現(xiàn)身說法，為新生講述他們的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，以他們的模范行為感染新生，讓新生受到啟迪，從內(nèi)心深處體會榜樣產(chǎn)生的積極影響。同時，要進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境熏陶作用，營造良好的成才環(huán)境，并形成豐富多彩的成長平臺以及良好的校風(fēng)、院風(fēng)、班風(fēng)，使新生能在環(huán)境的熏陶中保持良好的心態(tài)和積極的學(xué)習(xí)興趣。

2.積極開展校園活動，提高新生綜合素質(zhì)

在對新生實(shí)施入學(xué)教育時，輔導(dǎo)員要積極地引導(dǎo)新生參加校園活動。學(xué)生可以通過豐富多彩的校園活動產(chǎn)生各種情感體驗(yàn)，在不經(jīng)意間就達(dá)到了教育者預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。還要有針對性地向新生傳授大學(xué)集體生活、學(xué)習(xí)和人際交往中所面臨問題的解決方法和對策，發(fā)揮好第二課堂的作用，使新生在喜聞樂見的活動中消除內(nèi)心的矛盾和沖突，并不斷提高綜合素質(zhì)，提高人際交往的能力，使他們的性格更加開朗、樂觀，從而提高適應(yīng)未來社會的能力。

3.解決相關(guān)問題，做好適應(yīng)教育

輔導(dǎo)員根據(jù)對新生基本情況，幫助解決新生的心理問題、經(jīng)濟(jì)困難，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，化解各類矛盾。在此過程中，有針對性地進(jìn)行新生適應(yīng)教育，做到既能有效解決實(shí)際問題，又能有效處理新生思想問題，提高適應(yīng)教育的效力。還應(yīng)利用好校園傳媒，因?yàn)樾@傳媒與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活關(guān)系密切，是高校文化信息傳播交流的載體和思想宣傳的主要陣地，校園傳媒正在潛移默化地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想觀念。因此，輔導(dǎo)員要使之成為新生適應(yīng)教育的有效途徑。

[1]張峰林，陳 彬.大學(xué)校園活動與創(chuàng)新教育的互動關(guān)系[J].南華大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2002

[2]陳明銀.論高校校園傳媒與德的關(guān)系[J].教育探索，2007