淺議初中物理興趣教學的培養(yǎng)

江西省樟樹市張家山中學 劉衛(wèi)林

淺議初中物理興趣教學的培養(yǎng)

江西省樟樹市張家山中學 劉衛(wèi)林

興趣是求知的起點，興趣是最好的老師。新課程改革以學生為主體，教師為主導，教師組織全班性或小組性討論，敞開思維，使教學更生動、更有趣、更有生氣。

初中物理 興趣教學 新課程改革

興趣是求知的起點，興趣是最好的老師。新課程改革以學生為主體，教師為主導，組織全班性或小組性討論，敞開思維，使教學更生動、更有趣、更有生氣。據(jù)調(diào)查，八年級學生剛學物理時，普遍對物理有著濃厚的興趣，但隨著學習進程的延伸，有相當學生的興趣開始減腿，導致一批學生掉隊。究其原因，最重要的是教師沒有給學生提供一個輕松愉快的教學環(huán)境。假如教師能多形式、多途徑地激發(fā)學生興趣，變“苦學”為“樂學”，那么如何提高學生的學習興趣呢？

一、注重實驗，激發(fā)學生興趣

物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學。許多物理知識通過觀察實驗《光的傳播》一節(jié)，如果教師只講解“在均勻介質(zhì)中光沿直線傳播”是枯燥乏味的。但如果拿一杯放有水的燒杯，將水用墨水染色，讓激光筆發(fā)出光線通過染色的水就會出現(xiàn)“一條直線”的徑跡。這樣不僅讓學生“一飽眼福”，獲得感性材料掌握知識，學習興趣也激發(fā)了。此時，教師再引導學生分析歸納，學生的思維容易產(chǎn)生飛躍。

二、以詩詞激發(fā)學生興趣

詩詞是歷代文人墨客接觸自然、細致觀察自然的產(chǎn)物。教師應恰當?shù)匕言娫~引入物理教學，在詩情畫意中激起學生強烈的求知欲望和學習興趣。例如，用“一葉障目，不見泰山”得出光沿直線傳播的結論；用“夕陽返照桃花渡,柳絮飛來片片紅”講物理顏色的成因。這樣以意激情收到顯著效果，使學生自然進入最佳心理狀態(tài)和學習狀態(tài)。同時，對啟發(fā)學生思維、集中學生注意、強化學生記憶、陶冶情操起到積極的促進作用。

三、教師自身熱愛教學，激發(fā)學生興趣

教學工作是一種富有情感色彩的工作，教師豐富的情感是教學工作的巨大動力，并往往使學生產(chǎn)生共鳴，使學生受到潛移默化的影響。物理教師只有熱愛教育、熱愛物理教學，以自己對物理知識的崇敬的滿腔熱忱影響學生勤奮學習，應以高度的責任感對待物理教學，激發(fā)學生的情感體驗，使課堂出現(xiàn)相應的心理氣氛，增強學生理智感，激發(fā)學生求知欲。

四、組織物理興趣小組，激發(fā)學生興趣

組織多種形式的興趣小組，對簡單易做、成本低的實驗組織學生自己做。這樣一來就增強了學生的動手能力，還為學生充分展示他們的創(chuàng)造力和想象力，提供了廣闊的自由空間，這樣的空間是生動活潑也是心情舒暢的。

五、以小論文激發(fā)學生興趣

初中生對未來充滿幻想，學習一些物理知識后可以組織學生寫一些科幻性質(zhì)的論文，也可以提高學生的學習興趣。例如，學完摩擦力以后，給學生布置一篇論文：假如地球沒有摩擦，我們的生活將會怎么樣？進而引發(fā)學生思考怎樣減小有害摩擦，怎樣增大有利摩擦。這樣既增加了趣味性，也寫出了許多充滿想象力又有意義的論文，滿足了學生的成就感。

六、創(chuàng)建和諧課堂，激發(fā)學生興趣

師生關系的和諧共振能激起學生學習物理的興趣。課堂上以微笑面對學生，適時對學生不斷鼓勵和贊揚，激發(fā)學生更大的學習熱情，課堂教學氛圍寬松，師生關系融洽。學生思維會很自然地流露出來，這樣對學生的學習狀態(tài)、思想情緒變化了如指掌，幫助學生一步步地克服學習障礙，學生自然會花時間鉆研物理，不斷努力學好物理。

七、加強多媒體教學，激發(fā)學生興趣

加強多媒體教學可以降低抽象內(nèi)容的學習難度，提高學生學習物理的興趣。物理教學中有一些內(nèi)容單調(diào)、抽象、平淡。學生學習過程中感到枯燥乏味，產(chǎn)生某種厭學情緒。例如，講“萬有引力”時，如果教師照本宣科念一遍，學生看不到任何情境就會一頭霧水而產(chǎn)生厭煩興理，怎么辦呢？教師可以先放一段天體太空星球運動的視頻，促使學生對太空星球運動產(chǎn)生許多聯(lián)想。這時候引導學生理解天體間億萬星球的運動有什么規(guī)律，然后講牛頓研究蘋果落地的故事，進一步引導學生思考，使學生對牛頓勇于思考、嚴密的論證方法十分敬佩。多媒體教學不僅豐富了學生的思維空間，發(fā)展了想象力，而且培養(yǎng)了學生的物理思維能力。

心理學告訴我們，興趣是學生進行學習的內(nèi)在積極因素，強烈而持久的興趣是學生學習活動順利進行的必要條件，只要想辦法激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學就會變得開放、活躍，教學效果自然倍增。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0185