高職就業(yè)率對(duì)高職人才培養(yǎng)模式的作用

鄂州職業(yè)大學(xué) 佘桂平

一直以來(lái)，社會(huì)對(duì)于人才的需求都是有增無(wú)減的，目前，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，高職的人才培養(yǎng)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。國(guó)家把就業(yè)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)，旨在促使高校更加重視就業(yè)工作，利用就業(yè)率來(lái)評(píng)價(jià)、考核以及促進(jìn)人才培養(yǎng)，這是政府宏觀管理高等教育事業(yè)的重要舉措。如何提高高職就業(yè)率也是目前的重要問題，只有提高了高職校就業(yè)率，對(duì)于人才培養(yǎng)具有很大的促進(jìn)作用，在一定程度上也會(huì)刺激教育事業(yè)的整體水平。

一、開展校企合作，提高高職就業(yè)率

由于高職院校建設(shè)的迅猛發(fā)展，但是教育教學(xué)資源有限，特別是技術(shù)力量與生產(chǎn)設(shè)備都遠(yuǎn)不如企業(yè)的發(fā)展，所以，造成高職院校培養(yǎng)的學(xué)生不能滿足企業(yè)對(duì)技術(shù)型人才的需求。不僅如此，企業(yè)對(duì)人才的適應(yīng)能力也有著嚴(yán)格的要求，其必須能夠迅速適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境與企業(yè)文化，保證工作的順利進(jìn)行。因此，必須開展校企合作模式，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)率的提高，充分滿足企業(yè)對(duì)于人才的要求。

首先，有利于培養(yǎng)技能型人才。開啟校企合作模式，不但有利于學(xué)生有充分的時(shí)間去認(rèn)識(shí)與了解企業(yè)的要求，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，保證企業(yè)可以對(duì)學(xué)生的就業(yè)安置負(fù)責(zé)，確保高職院校學(xué)生的高就業(yè)率。其次，有利于學(xué)生快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。校企合作對(duì)于進(jìn)行人才模式培養(yǎng)有著重要作用，這有利于學(xué)生在學(xué)校期間就可以適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境與文化，縮短到了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的時(shí)間，在一定程度上也可以提高就業(yè)率。最后，有利于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。高職開展教學(xué)過程中，企業(yè)能夠全程參與，這是學(xué)生對(duì)工作崗位認(rèn)識(shí)的很好的機(jī)會(huì)，在熟悉了工作崗位之后，就可以使學(xué)生能夠樹立正確的職業(yè)觀，提高其職業(yè)道德素質(zhì)，與此同時(shí)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)和企業(yè)生產(chǎn)過程直接聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。

二、高職就業(yè)率對(duì)人才培養(yǎng)模式的作用

1.衡量高職辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)

就業(yè)率可以作為衡量高職辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，這主要體現(xiàn)在高職的學(xué)科和專業(yè)設(shè)置的合理與否。就業(yè)率主要評(píng)價(jià)用人單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生的滿意程度，錄用的人數(shù)的多少，也就是就業(yè)率的高低，在一定程度上可以反映高職辦學(xué)質(zhì)量與水平。就業(yè)率有其客觀性、時(shí)效性、強(qiáng)制性及可比性的特點(diǎn)，對(duì)高職人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新有著其重要作用。

2.為高職教學(xué)改革與人才培養(yǎng)提供方向

就業(yè)率對(duì)高職院校有著一定的警示作用，特別是對(duì)就業(yè)率相對(duì)較低的高校。目前，有些高校不了解人才市場(chǎng)的需求，盲目招生及培養(yǎng)，缺乏科學(xué)合理的計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容也比較死板，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)的人才脫離社會(huì)的需求，就業(yè)率就會(huì)明顯降低。就業(yè)率能在一定程度上警示高職院校領(lǐng)導(dǎo)，重視培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，專業(yè)課程的設(shè)置與教學(xué)應(yīng)該與社會(huì)相呼應(yīng)，及時(shí)地調(diào)整人才培養(yǎng)模式。

3.體現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)及社會(huì)對(duì)人才需求的趨勢(shì)

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的需求在不斷增加，特別是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，同時(shí)，中西部地區(qū)也吸引了一大批的高職人才。自從加入世貿(mào)組織，企業(yè)引進(jìn)高職人才的主動(dòng)性與積極性在不斷提高，特別是信息技術(shù)方面的人才需求量較大。這在一定程度反映了社會(huì)對(duì)人才需求的趨勢(shì)，高技術(shù)型人才深受企業(yè)的喜歡，同時(shí)，企業(yè)也會(huì)直接到高職召開招聘會(huì)，可見，對(duì)人才的爭(zhēng)奪還是相當(dāng)激烈的。

4.促進(jìn)高職辦學(xué)質(zhì)量的提升

就業(yè)率是社會(huì)對(duì)高校辦學(xué)質(zhì)量的客觀評(píng)價(jià)，企業(yè)也很重視學(xué)生的質(zhì)量問題，只有高職提升了辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的質(zhì)量也會(huì)在一定程度上有所提高。學(xué)生的質(zhì)量和數(shù)量需求，是高等教育市場(chǎng)的兩大層面，質(zhì)量需求最終由數(shù)量體現(xiàn)，數(shù)量需求必須以質(zhì)量作保證。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，高職應(yīng)該不斷推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量，不斷提高招生、培養(yǎng)計(jì)劃以及教學(xué)過程的質(zhì)量。

總而言之，高職院校應(yīng)該高度重視就業(yè)率，這在一定程度上能夠提高人才培養(yǎng)水平，對(duì)于人才隊(duì)伍的建設(shè)有著重要作用。高職院校的高就業(yè)率能夠體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)出社會(huì)與企業(yè)需要的技術(shù)型人才。人才培養(yǎng)模式在不斷創(chuàng)新，在這樣的條件下，教育事業(yè)也會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展。

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