大學生社會主義核心價值觀教育路徑研究

東北石油大學馬克思主義學院 李沛忠

一、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容

所謂核心價值觀，就是在一個社會或團體當中能夠發(fā)揮導(dǎo)向作用，在社會或團體的各個方面能夠起引領(lǐng)作用，并且使其他方面都從屬于他的價值觀。從本質(zhì)上看，社會主義核心價值觀是中國社會文化精神的精華核心之體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義意識形態(tài)框架必不可少的基本元素。在新的時代背景下，我國的社會主義核心價值觀從國家層面上倡導(dǎo)“富強、民主、文明、和諧”，高屋建瓴的引領(lǐng)人們追求更加美好的生活；從社會層面上提出“自由、平等、公正、法治”，努力為我國公民打造理想自由的社會環(huán)境；從個人層面倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，為我國公民精神道德素養(yǎng)的構(gòu)建提供了標準。這三者相輔相成，互相融合，為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)提供了強大的動力。

二、當代大學生價值觀的特點及現(xiàn)狀

當今，我國的社會主義正處于初級階段。在此期間，很多陳舊落后的思想、事物被打破，然而具有生命力的新鮮事物還沒有真正確立。尤其是符合我國具體國情的社會主義市場經(jīng)濟體制建立后，促使我國社會、經(jīng)濟、生活等方面都發(fā)生了翻天覆地地變化。同時，種種變化引起了包括大學生群體在內(nèi)的中國人，在思想道德、精神文化、價值觀念等方面的歷史性變遷，推動著我國社會意識形態(tài)領(lǐng)域展現(xiàn)出多種思想并存的局面。

在新的階段，我國在經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、思想觀念等發(fā)面都發(fā)生了深刻的變化。黨和國家從實際出發(fā)，實事求是地調(diào)整了治國方略和指導(dǎo)方針，審時度勢地提出了資源友好型和環(huán)境友好型社會的建設(shè)，加強公民思想道德意識的培養(yǎng)和精神文化的建設(shè)，同時更加注重社會文化這類軟實力的培育和發(fā)展。尤其是隨著大學生思想變化日益呈現(xiàn)出獨立、選擇、多樣等特性，在價值定位以及價值追求方面也不斷表現(xiàn)出多樣化的方向。

大學生群體是即將進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，他們是祖國的未來，民族的希望，所以對于他們價值觀的教育顯得尤為重要。為了更好地進行社會主義事業(yè)的建設(shè)，應(yīng)該加大對大學生社會主義核心價值觀的教育，這在大學生的價值觀培育中發(fā)揮著理論基礎(chǔ)和目標導(dǎo)向的作用。進行大學生社會主義核心價值的教育，除了是社會主義社會發(fā)展要求外，還是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。所以，高校應(yīng)當積極探索培育大學生社會主義核心價值觀的路徑。

三、大學生社會主義核心價值觀教育的途徑

1.在大學生的教育培養(yǎng)中，著重宣傳教育社會主義核心價值觀，并將其推廣到大學生教育的整個過程當中。要把大學生思想政治教育的課程放在重中之重的位置，在高校的思想政治教育課程中全面滲透社會主義核心價值觀念教育。要大力發(fā)揮社會這個“第二課堂”的實際教學以及在社會實踐當中取得的效用。在學校教育教學以及日?；顒拥拿恳粋€步驟中，真正實現(xiàn)把社會主義核心價值觀植根于大學生的頭腦當中。

2.堅持以正面教育為主的方向性原則。樹立典型人物和典型事跡，協(xié)調(diào)課內(nèi)外的典型教育。課內(nèi)課堂教育由教師通過真實案例講授，課外通過廣播、網(wǎng)絡(luò)等載體，對新時期的先進人物和先進事跡進行大力的宣傳弘揚。同時，引導(dǎo)大學生樹立社會主義核心價值觀，幫助他們形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。除此之外，還可以組織大學生參加學校黨、團活動，用先進科學的黨團知識凈化他們的心靈，使大學生的思想得到熏陶，覺悟得以提升。

3.教師是人類思想靈魂的塑造者，要充分發(fā)揮教師傳播社會主義核心價值觀的作用。教師在教育教學中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，對學生的學習生活有著深刻久遠的影響，所以應(yīng)把師德建設(shè)放在重中之重的地位，把社會主義核心價值觀教育在教師的行列當中普及開來，形成教師踐行社會主義核心價值觀，學生模仿學習社會主義核心價值觀的模式。教職工要格外注重自身的品德修養(yǎng)，講求學術(shù)道德，把為人師表作為育人準則，將以身作則當成育人理念。此外，教師要針對大學生發(fā)展規(guī)律和高等教育發(fā)展規(guī)律進行深入的調(diào)查研究，不斷地增強育人意識，開拓多種方式的的教學模式，形成系統(tǒng)的核心價值觀教育體系。

4.要加強校園文化建設(shè)，打造帶有社會主義核心價值觀色彩的校風。良好的校園文化對大學生社會主義核心價值觀的樹立有著深刻的影響。首先，高校是一個塑造思想知識的大熔爐，校園文化的建設(shè)要堅持以崇尚科學為基準，以追求真知為原則，以積極向上為引領(lǐng)，形成健康的校園風氣。其次，要加強培育優(yōu)良的校風以及嚴謹?shù)膶W風。大力開展優(yōu)秀校園文化傳統(tǒng)的傳承與發(fā)揚活動，形成優(yōu)良的校園文明風氣。環(huán)境對人的成長和發(fā)展有著舉足輕重的作用，只有在高校這個“小熔爐”里首先培育出優(yōu)良的風尚，才能將先進的文化和社會主義核心價值觀融入大學生的日常學習和生活中。

[1]邱國勇.社會主義核心價值觀教育研究[D].武漢大學，2013.

[2]劉桂宇.大學生社會主義核心價值觀培育的路徑研究[D].廣西大學，2014

[3]王中麗.當代大學生社會主義核心價值觀教育研究[D].陜西師范大學，2014

[4]馬金蓮.大學生社會主義核心價值體系教育路徑研究[D].蘭州交通大學，2014