制圖的基礎知識在AutoCAD中的重要性

李超倫

摘 要：對于一些初學者學完AutoCAD基礎知識后，在繪制符合國標要求的機械工程圖時依然感到無從下手。主要原因就是機械制圖的基礎知識掌握不足，雖然CAD軟件的操作課程是機械制造專業(yè)的必修課，但是機械制圖卻是該軟件操作課程的基礎課程，不可或缺。其目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和空間想象能力，在機械設計中運用計算機制圖軟件通過對制圖的繪圖原理、繪圖技巧和相關制圖國家標準等內(nèi)容的正確熟練地使用才能把計算機制圖的學習和實踐緊密結合，走出校門才能更快的適應工作環(huán)境，具備繪圖、識圖及設計的綜合素質(zhì)的高技能型人才。

關鍵詞：計算機繪圖 基礎知識 機械制圖

中圖分類號：G424.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0157-01

眾所周知，制造業(yè)信息化是企業(yè)發(fā)展的必要手段，信息化是當今時代現(xiàn)代化的的突出標志。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和普及性的提高以及行業(yè)的迫切需要，計算機輔助繪圖（Computer Aided Drafting）應運而生并被廣泛應用，簡稱為CAD。該軟件的操作課程是機械制造專業(yè)的必修課，而機械制圖又是軟件操作課程的基礎，其目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和空間想象能力，在機械設計中運用計算機制圖軟件通過對制圖的繪圖原理、繪圖技巧和相關制圖國家標準等內(nèi)容的正確熟練地使用才能把計算機制圖的學習和實踐緊密結合，走出校門才能更快的適應工作環(huán)境，具備繪圖、識圖及設計的綜合素質(zhì)的高技能型人才。

1 計算機制圖（AutoCAD）的教學現(xiàn)狀

對于一些初學者學完AutoCAD基礎知識后，在繪制符合國標要求的機械工程圖時依然感到無從下手。一開始認為只要掌握計算機繪圖的基本技巧就可以了，在以后的學習中多加練習自然就能掌握計算機繪圖的相關知識，事實不是這樣。例如，該研究者在教學中發(fā)現(xiàn)學生在繪圖過程中不知道區(qū)分線型、可見輪廓線、不可見輪廓線還有中心線它們的線型的區(qū)別是什么，每次遇到這樣的問題都要把相關的機械制圖的知識點給同學們講一講，大大影響了教學進度和教學連貫性，教學效果大打折扣。

2 計算機繪圖與機械工程制圖的關系

有人說，有了“計算機繪圖”課程的學習，還要“傳統(tǒng)手工繪圖”干嘛，那不是多此一舉嗎，直接學習計算機繪圖就好了。從該研究者十幾年的執(zhí)教生涯中感悟到：無論計算機繪圖（AutoCAD）軟件多么進步，軟件升級多么快速，“傳統(tǒng)手工繪圖”都是它的基礎，它是計算機繪圖人員的根本，也是各個高校機械工程系及機械設計專業(yè)必須開設的重要課程之一。機械制圖不但是計算機繪圖的基礎課，而且對同學們參加工作后對讀圖看圖，以及在實際工作中的相關技術革新，技術改革方面也起到至關重要的作用。

3 計算機繪圖和機械制圖的有機融合

傳統(tǒng)手工繪圖是技術人員依靠繪圖工具和儀器憑借個人制圖知識、繪圖技巧和經(jīng)驗逐步繪制，標注，書寫成完整圖樣的方法。計算機繪圖是技術人員利用繪圖軟件吧顯示器當做圖紙或圖板，鼠標和鍵盤看做鉛筆、直尺和圓規(guī)。通過交換式繪圖方式繪制出高精度圖形的繪圖方法，雖然取代了手工繪圖，但是制圖的投影理論和國家制圖標準始終貫穿其中，特別是制圖者的空間邏輯和思維能力尤為重要，發(fā)揮著特殊的作用，但繪圖學習復雜枯燥，可將機械制圖和計算機繪圖有機融合，先學習機械制圖再利用計算機繪圖加以練習、作業(yè)，在不斷地實踐中有效的提高學生的形象思維和構形思維。

接下來主要是對機械制圖繪圖基礎、投影原理和國標要求進行詳盡的學習，例如第一部分繪圖的基本知識與技能，里面的圖紙幅面、比例、字體、圖線等內(nèi)容的學習，能很好的掌握對計算機制圖也有直接影響。還有第二部分正投影法的作圖基礎更是制圖的核心內(nèi)容。通過學習正投影作圖基礎、組合體及尺寸標注掌握運用正投影法表達空間形體的圖示方法具備一定的空間想象和思維能力，這對下一步計算機繪圖中的基本繪圖起到至關重要的作用，這個環(huán)節(jié)掌握扎實后，在后續(xù)的計算機繪圖時就會水到渠成，機械制圖的這一環(huán)節(jié)中的作業(yè)練習可以放在計算機繪圖中進行練習，從中體會制圖中投影規(guī)律“長對正，高平齊，寬相等”的應用，但是這兩個環(huán)節(jié)不能穿插進行，要在機械制圖的這部分內(nèi)容學習完畢之后，再進行計算機繪圖的繪圖練習。

除此之外，還可以利用計算機繪圖軟件幫助機械制圖輔助教學，可以利用計算機繪圖中三維建模和三維實體造型技術，給同學們演示如何構思立體零件，有效地幫助學生掌握形體分析法和訓練空間想象能力，達到事半功倍的效果，而且在老師邊講解邊演示的過程中，使學生對計算機繪圖軟件的操作界面，常用命令和鼠標的使用技巧可以迅速熟悉，這一方式對提高學生的計算機操作能力效果顯著，不但可以提升學生對學習機械制圖的興趣，對后續(xù)的計算機繪圖的學習能力也可以得到極大提升。

4 結語

總體來說，在計算機繪圖的學習和教學中，教師可以把計算機繪圖作為教學手段來提高學生的學習興趣，學生們可以在以后工作中把它作為一種繪圖工具來使用，但是機械制圖的基本繪圖基礎和投影原理都是作為重點必須了解和掌握的。只有在扎實掌握機械制圖的繪圖原理，投影關系和培養(yǎng)好空間想象能力的基礎上再來學習AutoCAD計算機繪圖，就能在短時間內(nèi)迅速掌握其計算機繪圖的技巧和原理，在以后的工作實踐中對各種零件的圖樣繪制才能得心應手，并對工作中遇到各種技術難題和技術創(chuàng)新才能應對自如，不至于到真正的零件圖樣繪制時，無從下手，無所適從。如果想學好AutoCAD計算機繪圖，那么就從機械制圖的基礎知識開始，先學習好機械制圖吧。那樣走出校門才能更快的適應工作環(huán)境，成為具備繪圖、識圖及設計的綜合素質(zhì)的高技能型人才。

參考文獻

[1] 詹友剛.AutoCAD機械應用教程[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009.

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