談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書(shū)館對(duì)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

李瑞歡

摘 要：不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將在很大程度上改變小學(xué)生的閱讀方式。大容量、多媒體性、無(wú)序性是網(wǎng)絡(luò)具有的主要特征，這也讓許多學(xué)校的教師們紛紛嘗試著讓小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。該文從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而找出圖書(shū)館培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 圖書(shū)館 小學(xué)生 閱讀習(xí)慣

中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）12（c）-0256-01

閱讀是人們獲取知識(shí)的重要方式，在互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有出現(xiàn)之前，正常的閱讀方式是紙質(zhì)的書(shū)本閱讀。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展正在改變著傳統(tǒng)的閱讀。當(dāng)今社會(huì)大量的信息，多樣化的交流方式也正在顯示其巨大的發(fā)展?jié)摿?。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)和豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化資源既為學(xué)校閱讀教育的發(fā)展提供了機(jī)遇，也在如何正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣這個(gè)問(wèn)題上向我們提出了挑戰(zhàn)，因此人類(lèi)進(jìn)入信息社會(huì)時(shí)代，如何培養(yǎng)小學(xué)生的現(xiàn)代閱讀能力，尤其是良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)已成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。在未來(lái)學(xué)習(xí)中，隨著知識(shí)總量的迅速增長(zhǎng)和知識(shí)更新速度的加快，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造成為每個(gè)人終身學(xué)習(xí)的要求，現(xiàn)代閱讀能力成為每個(gè)公民的必備素質(zhì)。以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷改變著人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和工作學(xué)習(xí)方式，將深刻地改變一個(gè)民族的歷史命運(yùn)以及個(gè)人在未來(lái)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力，也呼喚著我們必須在小學(xué)階段就注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

小學(xué)生每天都會(huì)花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)，沒(méi)有豐富的課余生活，而不斷增加的學(xué)習(xí)壓力也使他們的大部分課余時(shí)間被占用，同時(shí)還受到一些客觀條件的限制，所以自己支配的時(shí)間比較短暫也比較零碎。如今網(wǎng)絡(luò)的普及化，使全球的信息資源共享以及人際交往的超時(shí)空虛擬化成為現(xiàn)實(shí)，并深受小學(xué)生的喜愛(ài)，且小學(xué)生們的一部分課余時(shí)間也是花在了網(wǎng)絡(luò)上。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)目的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，僅有22%的人是查資料閱讀，其中真正閱讀的比例甚少，幾乎為零。小學(xué)生主要還是把上網(wǎng)當(dāng)成一種休閑娛樂(lè)，或者是人際交流的一個(gè)平臺(tái)。有看法認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)讓人們進(jìn)入了淺閱讀時(shí)代，但是小學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀圖書(shū)的卻很少。只有在老師布置作業(yè)的情況下才進(jìn)行閱讀而且都是快餐式快速閱讀，表現(xiàn)為搜索“標(biāo)題式”閱讀。這種淺閱讀方式嚴(yán)重影響了對(duì)小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)小學(xué)生閱讀行為帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)

2.1 大量的信息給小學(xué)生閱讀帶來(lái)的便捷

網(wǎng)絡(luò)的信息資源極其的龐大，在信息與知識(shí)呈指數(shù)增長(zhǎng)的情況下，各大網(wǎng)絡(luò)搜索引擎則充當(dāng)了敬業(yè)負(fù)責(zé)、技術(shù)熟練的圖書(shū)管理員的角色，有條不紊地收集、整理、歸類(lèi)各種信息及知識(shí)，打開(kāi)相關(guān)鏈接，小學(xué)生就能方便快捷地查閱信息和知識(shí)。信息在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下，以網(wǎng)狀輻射的結(jié)構(gòu)方式改變了傳統(tǒng)信息的線性鏈?zhǔn)絺鞑ナ侄?，通過(guò)百度、Google等多種搜索引擎進(jìn)行查找、閱讀，給小學(xué)生帶來(lái)了極大的便捷。

2.2 網(wǎng)絡(luò)閱讀結(jié)合多媒體使學(xué)生的閱讀興趣被有效地激發(fā)

小學(xué)生的閱讀過(guò)程受閱讀興趣的直接影響。一個(gè)人如對(duì)閱讀內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他會(huì)集中精力主動(dòng)地去閱讀，閱讀中興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使大腦一直保持興奮狀態(tài)，這種精神狀態(tài)也正是快速而高效的閱讀所需要的，使其閱讀才能和閱讀語(yǔ)能能夠充分發(fā)揮，去把閱讀材料中的語(yǔ)言問(wèn)題解決了，并有了對(duì)文章意義和整體框架的掌握。網(wǎng)上的有趣的動(dòng)物世界、情節(jié)曲折的偵探故事、美麗多彩的童話(huà)故事，以及奇妙的科幻小說(shuō)等等這些，對(duì)小學(xué)生的閱讀興趣都有很好的激發(fā)作用。

2.3 網(wǎng)絡(luò)的無(wú)序性能使學(xué)生的閱讀博采眾長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)是面向世界開(kāi)放的一本書(shū)，沒(méi)有國(guó)別，而且對(duì)每個(gè)人都是公平公正的，它連通了地球上任意一個(gè)可以連通的角落，小學(xué)生在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間都能互相交流，網(wǎng)絡(luò)使人們可以不再受時(shí)空限制自由交往、隨意閱讀，共享任意一個(gè)界面和圖片，同時(shí)針對(duì)相同作品、相同事件，都會(huì)有發(fā)表于不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的評(píng)論，這就使小學(xué)生的閱讀更全面，閱讀生活更加豐富。

3 圖書(shū)館培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的策略

3.1 圖書(shū)館員應(yīng)對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力積極培養(yǎng)

迅速準(zhǔn)確檢索信息的能力是圖書(shū)館員所具備的。利用網(wǎng)絡(luò)查找信息的時(shí)候，讓小學(xué)生掌握能搜索到最有用的、最確切的信息的技能是非常有必要的，如此一來(lái)，可以使與閱讀無(wú)關(guān)的時(shí)間大大地縮短。

準(zhǔn)確篩選信息的能力也是圖書(shū)館員需要有的。有時(shí)候搜索已經(jīng)足夠精確了，但是因網(wǎng)絡(luò)信息存在隨意性或無(wú)序性，因此會(huì)出現(xiàn)一些不是搜索想要的相關(guān)信息，所以，還需要對(duì)學(xué)生從海量的信息中篩選出有用信息的能力進(jìn)行不斷培養(yǎng)。

3.2 利用圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)小學(xué)生正確閱讀

作為人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)以及文獻(xiàn)信息中心，圖書(shū)館在傳播知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)人才等方面體現(xiàn)出了其獨(dú)特的優(yōu)越性。學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中最常見(jiàn)、最普遍、最重要的學(xué)習(xí)方式就是課外閱讀，而對(duì)圖書(shū)館資源的充分利用，使學(xué)生的閱讀視野也擴(kuò)大了。在安排閱讀時(shí)間時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)為學(xué)生打開(kāi)方便之門(mén)，使晚間和雙休日開(kāi)館時(shí)間常態(tài)化，且盡可能使節(jié)假日的開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)，以確保小學(xué)生的閱讀時(shí)間，使人人讀書(shū)的校園氛圍得以形成。同時(shí)圖書(shū)館可以對(duì)讀書(shū)交流活動(dòng)進(jìn)行定期開(kāi)展，使“讀好書(shū) 好讀書(shū)讀書(shū)好”的風(fēng)氣在校園里形成?？偠灾W(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)小學(xué)生的閱讀多加關(guān)注，使小學(xué)生的閱讀興趣廣泛、知識(shí)面擴(kuò)大、閱讀量增加，讓他們健康快樂(lè)的閱讀習(xí)慣能從小就養(yǎng)成。

3.3 優(yōu)化圖書(shū)館閱讀環(huán)境，使小學(xué)生的求知欲得到激發(fā)

社會(huì)不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的同時(shí)，人們也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值。只從課堂上獲得的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)實(shí)中所需的，而且小學(xué)生的閱讀需求也無(wú)法達(dá)到。作為知識(shí)寶庫(kù)信息的中心，圖書(shū)館越來(lái)越為全社會(huì)所重視，也越來(lái)越被小學(xué)生認(rèn)可。要讓圖書(shū)館充分發(fā)揮其作用，我們必須擁有優(yōu)美的閱讀環(huán)境，這樣可以有效地集中小學(xué)生的注意力。首先圖書(shū)館一些書(shū)法作品、名人肖像和精美的畫(huà)冊(cè)等，能使小學(xué)生的求知欲望和探索熱情被激發(fā)出來(lái)，小學(xué)生積極思維的情緒也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維。其次圖書(shū)館的綠化裝飾，綠化作為圖書(shū)館室內(nèi)裝飾不可缺少的手段，已成為現(xiàn)代圖書(shū)館不可忽視的美學(xué)觀點(diǎn)，創(chuàng)造較為幽靜的環(huán)境，花草能產(chǎn)生豐富的負(fù)離子，促進(jìn)人體代謝，調(diào)節(jié)神經(jīng)活動(dòng)，有利于小學(xué)生的身心健康。

網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，在開(kāi)辟小學(xué)生廣闊的閱讀空間和前景，拓展他們知識(shí)面的同時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生情感的流失和閱讀興趣的泛化，所以要對(duì)閱讀所起到的重要作用和網(wǎng)絡(luò)媒介中的一些負(fù)面影響有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)生的積極閱讀進(jìn)行鼓勵(lì)和倡導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂(lè)，培養(yǎng)閱讀的興趣，正所謂“興趣是最好的老師”。

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