多措并舉 構(gòu)建系統(tǒng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

遼寧省教育廳

為了全面貫徹黨的十八大和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，深入落實教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，切實加強我省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，2013年5月我廳印發(fā)了《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的若干意見》，從人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)建設(shè)、課程和教材建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)平臺建設(shè)、教學(xué)經(jīng)費投入等諸方面對加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了明確要求。

目前，省內(nèi)各高校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃（以下簡稱“大創(chuàng)計劃”）項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等為有效載體，進一步建立健全各具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實踐教育體系，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并融入專業(yè)教學(xué)過程；將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程管理，從課程設(shè)置、學(xué)生選課、項目開展、考核評價、成果認(rèn)定等方面建立保障制度，并根據(jù)相應(yīng)的學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)籍管理規(guī)定，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)計入課內(nèi)學(xué)分。

一、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為載體，實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項能力訓(xùn)練

為了強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，我廳本著“規(guī)范管理、穩(wěn)步推進、加強引導(dǎo)、注重實效”的原則，從2012年起，組織全省普通高校開展了大規(guī)模的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。目前，省級“大創(chuàng)計劃”已覆蓋全省42所普通高校，立項項目達到5080項，其中1000項列入國家“大創(chuàng)計劃”，3050項得到省財政專項資金資助，近2萬名在校大學(xué)生參與其中。2013年，由教育部和科技部主辦、中南大學(xué)承辦的第六屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會上，我省高校的參展項目分別在“我最喜愛的項目”、“最佳創(chuàng)意項目”、優(yōu)秀論文、“創(chuàng)業(yè)推介項目獎”評比中獲獎。

為鼓勵高校進一步做好“大創(chuàng)計劃”項目的選拔、指導(dǎo)及保障工作，提高省級“大創(chuàng)計劃”項目的質(zhì)量和水平，2014年我廳將省級“大創(chuàng)計劃”項目分為甲類項目和乙類項目，甲類項目給予一定經(jīng)費支持，乙類項目由學(xué)校配套資金支持。根據(jù)各校2013年入選國家級“大創(chuàng)計劃”項目的數(shù)量，確定了2014年各校參加省級“大創(chuàng)計劃”的項目分組。各?？筛鶕?jù)所在組別的項目數(shù)量從校級“大創(chuàng)計劃”項目中擇優(yōu)推薦參加省級“大創(chuàng)計劃”的甲類項目和乙類項目，甲類項目和乙類項目的數(shù)量分別占項目數(shù)量的50%。省內(nèi)高校共推薦2020個項目參加省級 “大創(chuàng)計劃”，其中，甲類項目1010項，乙類項目1010項。

二、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為平臺，提升大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力

為了給大學(xué)生提供更多參加實踐、相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)學(xué)生把創(chuàng)新思維和社會實踐結(jié)合起來，在實踐中求真知，不斷提高實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從2012年開始，我廳聯(lián)合省財政廳、省住建廳、省經(jīng)信委、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、第十二屆全運會組委會宣傳部以及北方重工、撫順特鋼等行業(yè)企業(yè)共同舉辦了機械創(chuàng)新設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用、公益廣告創(chuàng)意設(shè)計等40項省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，競賽項目學(xué)科涉及面廣，師生參與程度高，近50萬在校大學(xué)生參與了省校兩級競賽。我廳委托各承辦單位對參賽作品進行評選，評選出學(xué)生獎項、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎項、優(yōu)秀組織單位獎、組織工作先進個人獎等各類獎項，極大地激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。

為了給本科教學(xué)改革，特別是大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)營造良好氛圍，凝聚共識、爭取支持，我廳加大了對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的宣傳。所有競賽項目都邀請媒體、行業(yè)、企業(yè)等有關(guān)人員觀摩，遼寧電視臺、華商晨報、中國大學(xué)生在線等新聞媒體都對競賽進行了專題報道，在社會上引起了一定反響。中興通訊、外語教育出版社、遼寧省建筑勘探研究會等還贊助或協(xié)辦了智能自主機器人、英語應(yīng)用、結(jié)構(gòu)設(shè)計等競賽。

省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目提供了充分的展示場所和競爭舞臺，極大地提升了大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。

三、以專業(yè)改革試點為突破口，推進專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合

為了引導(dǎo)高校緊密圍繞國家和遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，2014年我廳組織專家組遴選、批準(zhǔn)了14個專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點工作，推動專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。力爭通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)教育全過程，建立立足于專業(yè)教育并融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐的人才培養(yǎng)體系，提升專業(yè)服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的水平和能力。

四、以學(xué)校專設(shè)機構(gòu)為基礎(chǔ)，建立大規(guī)模創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專用基地

為了給不同專業(yè)、不同年級學(xué)生構(gòu)建一個學(xué)科交叉的教育、訓(xùn)練、孵化平臺，2014年我廳啟動建設(shè)了20個省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。

省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)內(nèi)容主要包括：

（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的特點，倡導(dǎo)“做中學(xué)”的教育理念，開設(shè)若干系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新實踐類課程，吸引有能力、有興趣的學(xué)生加入基地，強化大學(xué)生實踐動手能力，實現(xiàn)課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，促進和支持學(xué)生的課外學(xué)術(shù)、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造及創(chuàng)業(yè)實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（2）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地組織學(xué)生參加國家級和省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，為參賽學(xué)生提供賽前培訓(xùn)和指導(dǎo)，在競賽期間為學(xué)生參賽提供物質(zhì)條件；從指導(dǎo)教師、實驗條件等方面為參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的學(xué)生提供條件支持與保障；為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供孵化功能，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化和項目孵化“一站式”服務(wù)。

（3）搭建產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)，依托項目帶動，實現(xiàn)與校外實踐基地有機結(jié)合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化的教育環(huán)境。

省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地的建設(shè)堅持“資源整合、實踐導(dǎo)向、項目牽動、多維保障”的原則，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地為平臺，通過模式改革、實踐提升、成果驅(qū)動、校企共建等方式培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平；形成學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)區(qū)、示范區(qū)和先導(dǎo)區(qū)，以點帶面，示范引領(lǐng)，帶動學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與各專業(yè)教育深度融合引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面開展。

五、推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)和教材建設(shè)，提升教師教學(xué)水平

針對我省各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資資源、課程資源和實踐資源條件不均衡的現(xiàn)狀，2014年初，我廳啟動了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品資源共享課建設(shè)工作，由遼寧省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會（以下簡稱“省創(chuàng)指委”）組織相關(guān)專家團隊，開展了案例內(nèi)容豐富、便于在線學(xué)習(xí)、跨校學(xué)分互認(rèn)的課程資源共享試點工作。先期規(guī)劃了《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》和《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》兩門課程，年內(nèi)實現(xiàn)網(wǎng)上選課修讀。

在此基礎(chǔ)上，我廳組織省內(nèi)具有豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗的專家，編寫了《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》和《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》兩本教材。這兩本教材已被列為遼寧省“十二五”普通高等教育規(guī)劃教材。

為了提高我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課教師的教學(xué)能力，2013年11月我廳委托大連理工大學(xué)開展了普通高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課程教

師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班，來自全省42所高校的180余名相關(guān)專業(yè)教師參加了為期一周的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，省創(chuàng)指委主任委員李志義教授做了題為“創(chuàng)新與創(chuàng)新教育淺議”的報告；11名省內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家分別圍繞“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”和“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”兩門課程，進行了專題授課和針對性的教學(xué)培訓(xùn)；省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)局劉鑄局長詳實地介紹了我省大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以及創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢，從政府層面提出了推動創(chuàng)業(yè)教育的看法。

六、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會為契機，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺

為了給參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的學(xué)生搭建學(xué)術(shù)交流和成果展示平臺，促進參與計劃高校交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)和管理經(jīng)驗，2014年6月28—29日，我廳與省財政廳共同舉辦了遼寧省首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會。

此次年會包括大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果展示、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)直通車、大學(xué)生創(chuàng)意作品展示、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作交流會五個方面內(nèi)容。年會取得了豐碩的成果。經(jīng)過學(xué)校擇優(yōu)推薦、專家網(wǎng)評、會評，遴選出參加首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會的學(xué)術(shù)論文50篇、展示項目70項、創(chuàng)業(yè)直通車項目12項以及創(chuàng)意作品項目10項。經(jīng)過專家組現(xiàn)場評審、我廳審定，確定了學(xué)生獎項：“優(yōu)秀論文”12篇；“我最喜愛的展示項目”12項；“最佳創(chuàng)意項目”10項；“創(chuàng)業(yè)推介項目”4項；“我最喜愛的創(chuàng)意作品”1項。確定了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎項：36名指導(dǎo)教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

為了有利于項目管理，便于高校之間、師生之間、學(xué)生之間進行校內(nèi)和跨校間的項目交流，我廳還開通了遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，實現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的項目管理、新聞發(fā)布、數(shù)據(jù)維護、資料管理等在線管理功能。

[責(zé)任編輯：夏魯惠]