山西省高職師范學(xué)校選修課教學(xué)評(píng)定情況研究

馬麗

（太原學(xué)院體育系，山西 太原 030000）

1 前言

就目前相關(guān)高職師范學(xué)校乒乓球選修課教學(xué)方面的研究來看，在我國多數(shù)的研究課的研究相對(duì)較少，由于培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性以及存在的必要性。因此，通過對(duì)山西省高職師范學(xué)校乒乓球教學(xué)評(píng)定的狀況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前乒乓球教學(xué)所面臨的乒乓球場(chǎng)地器材、選修課的教材與教學(xué)評(píng)價(jià)、考核評(píng)定等問題，結(jié)合山西省高職師范學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際情況，在此基礎(chǔ)上提出一些可行性的觀點(diǎn)，從而為促進(jìn)高職師范學(xué)校乒乓球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提出建議。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文的需要，閱讀了大量的乒乓球方面的書籍及大量的相關(guān)資料，了解現(xiàn)今關(guān)于高職師范學(xué)校乒乓球教學(xué)評(píng)定研究的現(xiàn)狀，為本文的完成奠定基礎(chǔ)。

2.2 問卷調(diào)查法

結(jié)合本論文的需求設(shè)計(jì)了教師問卷和學(xué)生問卷兩種。采取現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，當(dāng)面收回的形式。發(fā)放教師問卷18份，收回18份?；厥章蕿?00%。發(fā)放學(xué)生問卷560份，收回543份，回收率為97%。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理，在統(tǒng)計(jì)軟件Excle2003上進(jìn)行。

3 結(jié)果與分析

3.1 乒乓球選修課教學(xué)場(chǎng)地、器材的使用情況

3.1.1 教學(xué)中可使用的乒乓球臺(tái)情況

在調(diào)研的9所學(xué)校中，室內(nèi)場(chǎng)地的擁有率占到絕大部分。由表1的數(shù)據(jù)表明：在開設(shè)乒乓球選修課的五年制高職師范學(xué)校中，可使用球臺(tái)在8副以下的學(xué)校占66.7%，可使用球臺(tái)在9-13副的學(xué)校占22.2%，可使用球臺(tái)在14-18副的學(xué)校占11.1%。這就說明在教學(xué)中對(duì)場(chǎng)地的要求在很大的程度上無法滿足學(xué)生的實(shí)際需要，在日常的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)人共用一副球臺(tái)的情況，且部分球臺(tái)的臺(tái)面出現(xiàn)打泡、開裂等情況，這些都嚴(yán)重影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)興趣。這樣很難保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生而言，也不利于他們對(duì)基本技戰(zhàn)術(shù)的了解和掌握。

表1 可使用的乒乓球臺(tái)數(shù)量

3.1.2 學(xué)生對(duì)學(xué)校提供使用的乒乓球球拍和球的情況

表2 用于教學(xué)的乒乓球拍和球滿意度情況

在調(diào)研的9所學(xué)校中，都為學(xué)生準(zhǔn)備了教學(xué)用的乒乓球拍和球，由表2數(shù)據(jù)表明：在開設(shè)乒乓球選修課的五年制高職師范學(xué)校內(nèi)，學(xué)生對(duì)于乒乓球教學(xué)中乒乓球拍和球滿意度的調(diào)查中，非常滿意的占2.9%，比較滿意的占5.7%，基本滿意的占33.5%，不太滿意的占43.8%，非常不滿意的占14.1%。這說明學(xué)生對(duì)乒乓球拍和球的滿意度不高，雖可以進(jìn)行簡單練習(xí)，但隨著技術(shù)水平的不斷提高，球拍和球在性能方面的不足，就逐漸的顯露出來，影響學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

3.1.3 學(xué)生對(duì)乒乓球教學(xué)中場(chǎng)地、器材使用的滿意情況

由表3數(shù)據(jù)表明：學(xué)生對(duì)學(xué)校所提供的場(chǎng)地器材還是基本滿意的，同時(shí)，也要看到有占28.6%的學(xué)生對(duì)場(chǎng)地器材處于不太滿意的情況。在日本高校乒乓球設(shè)施基本上是對(duì)外開放，不收費(fèi)或收費(fèi)很少，這樣不僅使學(xué)校周圍社區(qū)居民可以來此鍛煉，通過和社區(qū)居民聯(lián)誼比賽，使得乒乓球運(yùn)動(dòng)越來越普及。隨著山西省五年制高職師范學(xué)校規(guī)模的不斷地?cái)U(kuò)大，場(chǎng)地條件非常的有限，學(xué)生數(shù)量的大規(guī)模擴(kuò)充，高職學(xué)校只有將有效地經(jīng)費(fèi)投入到師資的引進(jìn)及基礎(chǔ)設(shè)施的改造上，能用于乒乓球場(chǎng)地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)卻很少。場(chǎng)館嚴(yán)重不足制約著五年制高職師范學(xué)校乒乓球選項(xiàng)課的開展。學(xué)生在課余時(shí)間找不到合適的地方去練習(xí)乒乓球，這也就成為了五年制高職師范學(xué)校乒乓球運(yùn)動(dòng)搞不好原因之一。我們?cè)谡{(diào)研這9所學(xué)校中，學(xué)生對(duì)場(chǎng)地、器材的缺乏表示不滿，他們指出了許多場(chǎng)地器材方面的問題，目前如何解決這些問題，成為影響五年制高職師范學(xué)校乒乓球選修課發(fā)展的問題之一。

從目前的九所五年制高職師范學(xué)校總體情況來看，各學(xué)校都通過努力建設(shè)自己的場(chǎng)館，并不斷的改善著體育教學(xué)的基本環(huán)境。但是仍有待于完善的。隨著近些年中等師范學(xué)校向高職師范學(xué)校的過渡，學(xué)校規(guī)模逐年增大，招收的學(xué)生數(shù)量不斷增多，這就使大部分的經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)上，而對(duì)于場(chǎng)館及教學(xué)設(shè)備上的資金投入就顯得有些匱乏。因此，這一問題在很大程度上制約著一個(gè)項(xiàng)目或幾個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展與普及，而五年制高職師范學(xué)校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也明顯受這些方面的影響。

3.2 山西高職師范學(xué)校乒乓球選修課的教材與教學(xué)評(píng)價(jià)情況

3.2.1 乒乓球選修課教材制定情況

通過對(duì)九所開設(shè)乒乓球選修課學(xué)校的調(diào)研，我們遺憾的發(fā)現(xiàn)：到目前為止沒有一部完整的、依據(jù)五年制高職師范學(xué)校學(xué)生自身特點(diǎn)編寫的乒乓球教學(xué)大綱及教材。在開設(shè)乒乓球選修課學(xué)校中用得大部分都是高等教育出版社出版的《乒乓球》教材。這些都直接影響到乒乓球選修課在各高職師范學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也是高職師范學(xué)校教學(xué)中的一大缺憾。后果是顯而易見的。編寫一部適合高職師范學(xué)校學(xué)生身體、心理等個(gè)方面健康發(fā)展為目的的乒乓球教材成為當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)在教材的編寫方面應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，內(nèi)容上簡單易學(xué)，趣味性強(qiáng)；充分的考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的可行性和實(shí)用性，真正體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

3.2.2 教師對(duì)乒乓球選修課中理論課的安排情況

山西省五年制高職師范學(xué)校開設(shè)乒乓球理論課，目的在于讓學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，有更深刻的了解。由表4數(shù)據(jù)表明：以實(shí)踐為主，中間穿插理論的占61.1%，這樣的安排能夠使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，在理論知識(shí)的引導(dǎo)下，更全面地掌握技術(shù)動(dòng)作。

表4 教師對(duì)乒乓球選修課中理論課的安排情況

3.2.3 乒乓球選修課中實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容

表5 實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容情況表

表5數(shù)據(jù)表明，山西省五年制高職師范學(xué)校乒乓球選修課實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容以基本技術(shù)的學(xué)習(xí)為主，內(nèi)容涉及較為廣泛。其中，握拍、基本姿勢(shì)，基本步法，發(fā)球、接發(fā)球，正手攻球，反手推擋（或撥球），兩面擺技術(shù)的普及率都占到了14%以上。教師教授搓球，弧圈球，削球，戰(zhàn)術(shù)等復(fù)雜的內(nèi)容會(huì)比較少一些。參加乒乓球選修課的大多數(shù)學(xué)生都沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)比較差，雖然很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，教師的教學(xué)要從最基礎(chǔ)的技術(shù)開始，注重動(dòng)作的規(guī)范，擊球的合理，講解應(yīng)簡單明了，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。同時(shí)，也要讓學(xué)生對(duì)復(fù)雜技術(shù)有所了解，開闊學(xué)生的視野。

3.2.4 乒乓球選修課課時(shí)量的情況

表6 各學(xué)校乒乓球選修課課時(shí)量的情況

表7 教師對(duì)乒乓球選修課課時(shí)量的情況

由表7顯示表明：通過對(duì)教師的調(diào)研得知，認(rèn)為課時(shí)量應(yīng)該增加的教師占90%，現(xiàn)有的課時(shí)量難以滿足教師教學(xué)的需求。

3.3 山西高職師范學(xué)校乒乓球選修課考核評(píng)定情況

3.3.1 乒乓球選修課理論考核的情況

表8 理論考核的情況

表9 乒乓球選修課技術(shù)考核內(nèi)容

表10 技術(shù)考核時(shí)間的安排

表10數(shù)據(jù)表明：教師選擇在學(xué)期末實(shí)踐課結(jié)束時(shí)集中考核的較多占55.6%，這樣可以讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)一項(xiàng)或幾項(xiàng)技術(shù)考試的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)技術(shù)基本要點(diǎn)的記憶。

3.3.4 乒乓球選修課技術(shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

表11數(shù)據(jù)表明：在技術(shù)評(píng)定中步法的移動(dòng)和動(dòng)作的規(guī)范在教師的考評(píng)中占主導(dǎo)地位。步法是乒乓球運(yùn)動(dòng)員的第一生命，掌握規(guī)范的動(dòng)作和正確的步法移動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上、下肢協(xié)調(diào)配合的能力。

表11 乒乓球選修課技術(shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

4 結(jié)論

（1）山西省五年制高職師范學(xué)校受學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)生擴(kuò)招等方面的影響，資金的投入略顯不足。隨著乒乓球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的不斷升溫，乒乓球場(chǎng)館和相應(yīng)器材及相關(guān)的設(shè)施配備有待完善。

（2）山西省五年制高職師范學(xué)校沒有一部完整的、依據(jù)五年制高職師范學(xué)校學(xué)生自身特點(diǎn)編寫的乒乓球教學(xué)大綱及教材，一直沿用著高?，F(xiàn)行的教學(xué)模式；教學(xué)內(nèi)容的安排以單線的基本技術(shù)為主；理論課基本以少量的穿插為主；課時(shí)量較少，難以滿足教師教學(xué)的需要，同時(shí)也制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及更好的對(duì)乒乓球技術(shù)的掌握。

（3）山西省五年制高職師范學(xué)校的理論考核以開卷的形式為主；實(shí)踐課的考核內(nèi)容上會(huì)選擇最為基礎(chǔ)且易于掌握的單線技術(shù)，考核的時(shí)間大都選擇在學(xué)期末實(shí)踐課結(jié)束后集中進(jìn)行；技術(shù)評(píng)定中步法的移動(dòng)和動(dòng)作的規(guī)范在教師的考評(píng)中占有主導(dǎo)的地位。在考核評(píng)比中教師應(yīng)堅(jiān)持區(qū)別對(duì)待的原則，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績更要發(fā)掘他們?cè)诟鞣矫娴臐撃堋?/p>

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