信息港

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甘肅高臺：“遠教+廣播”模式有效提升學用效果

高臺縣針對黨員干部群眾定期定點集中學習難、遠教站點資源利用率低、符合民情的“鄉(xiāng)土教材”少等問題，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級站點已有的功放機、高音喇叭等音頻設(shè)備，將其與遠程教育平臺設(shè)備進行連接，探索出了“遠教+廣播”的新型學用模式。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施”的原則，首先選擇群眾居住相對集中、條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村作為試點，在總結(jié)完善試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步在全縣范圍全面鋪開?！斑h教+廣播”模式打破了集中播放活動在時間、空間和人員等方面的限制，將遠教服務(wù)觸角延伸到了農(nóng)家庭院、田間地頭，方便了農(nóng)村黨員群眾根據(jù)需要及時收聽所關(guān)注的節(jié)目，增強了學習的主動性和積極性。

（秦占兵）

安徽明光：遠教服務(wù)“四部曲”助力基層黨建工作

一是奏好“故障處理”曲。組建遠教服務(wù)小分隊集中開展服務(wù)活動，保證每月至少1～2天到基層站點排查故障；對工作開展較薄弱的基層站點，有針對性地提供技術(shù)服務(wù)和后臺支持。二是奏好“管理員培訓(xùn)”曲。定期采取現(xiàn)場講授、集中培訓(xùn)、發(fā)放資料等方式對基層站點管理員就如何搜索課件、如何檢查線路、如何排查故障、如何有效報修等方面內(nèi)容進行集中強化指導(dǎo)。三是奏好“教育培訓(xùn)”曲。結(jié)合不同時期的主題活動，積極引導(dǎo)各基層站點廣泛開展系列主題性遠教活動。四是奏好“致富服務(wù)”曲。每年主動與市文廣新局、市農(nóng)委、市衛(wèi)生局等相關(guān)單位聯(lián)系，深入開展科技專家進基層、富民興農(nóng)專家指導(dǎo)、放映公益電影等“三下鄉(xiāng)”活動，切實發(fā)揮遠教站點促致富的平臺作用。

（柳成林黃娟）

廣東惠州：著力打造遠程教育學用示范基地

近年來，惠州市遠程辦堅持“學出效果、用出效益”，扎實開展遠程教育工作。一方面，突出特色，科學規(guī)劃學用示范基地。市遠程辦結(jié)合實際制定了《關(guān)于創(chuàng)建惠州市黨員干部現(xiàn)代遠程教育學用示范基地的通知》，并就建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、工作目標、完成時限、建設(shè)標準等做了明確要求；在全面摸底排查和征求意見的基礎(chǔ)上，認真選擇具有產(chǎn)業(yè)特色、發(fā)展前景廣闊、經(jīng)濟效益和社會效益明顯的示范點進行創(chuàng)建。另一方面，設(shè)立標準，完善學用示范基地制度。市遠程辦出臺了《惠州市黨員干部現(xiàn)代遠程教育學用示范基地管理暫行辦法》，對市級學用示范基地的建設(shè)標準、認定程序、管理辦法、考核標準做了統(tǒng)一的規(guī)定，確保示范基地的建設(shè)有質(zhì)量、管理上水平。

（惠州組）

山東東營：開展遠程教育站點設(shè)備和管理員隊伍專項調(diào)研活動

一是按照“全面、細致、求實”的原則，市遠教中心統(tǒng)一組織各縣區(qū)集中利用一個月時間，對全市1834個站點和對應(yīng)管理員的實際情況進行全面排查。二是把查找問題作為調(diào)研活動的著力點，對重點站點進行重點剖析。為切實解決排查過程中存在的突出問題，市遠教中心成立專題調(diào)研組進行實地調(diào)研，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員、村兩委成員、站點管理員、黨員群眾等進行座談交流，聽取意見建議，共同探討解決問題的方法。三是圍繞如何讓遠程教育站點充分發(fā)揮作用，從群眾反映最強烈的問題入手，形成了《全市遠程教育站點設(shè)備和管理員隊伍現(xiàn)狀分析及對策建議》調(diào)研報告，重點從夯實基礎(chǔ)工作、創(chuàng)新教學模式、修訂完善制度三個方面抓好下一步工作。

（董靜）

河北秦皇島海港區(qū)：積極運用黨建網(wǎng)學習黨章

為教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，進一步強化黨性觀念，嚴肅黨內(nèi)生活，積極促進“三嚴三實”專題教育活動的開展，海港區(qū)在《海港黨建網(wǎng)》上傳視頻教材《與時俱進話黨章》，組織基層黨組織開展黨章學習活動。同時，該區(qū)已開通“黨的基礎(chǔ)知識在線測試系統(tǒng)”，供黨員自我檢驗學習效果，并鼓勵各黨支部積極利用微信、手機短信、QQ群、“網(wǎng)上黨支部”等平臺發(fā)布學習內(nèi)容，推動黨章學習常態(tài)化。

（王志剛）

江蘇南通：全面建立遠程教育工作聯(lián)系點

為進一步促進基層學用工作扎實有效開展，南通市全面建立了遠程教育工作聯(lián)系點。一是擺上“位子”。把全面建立遠程教育工作聯(lián)系點作為加強對遠程教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)的一項重要制度和工作方法來抓，專題討論并制定印發(fā)《關(guān)于建立黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作聯(lián)系點的通知》，在全市范圍內(nèi)全面建立遠程教育工作聯(lián)系點。二是搭起“架子”。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位，在每個縣（市）區(qū)均設(shè)立1個市級遠程教育工作聯(lián)系點。據(jù)統(tǒng)計，各縣（市）區(qū)共建立縣級遠程教育工作聯(lián)系點28個，輻射聯(lián)系基層站點366個。三是開出“方子”。明確到遠程教育工作聯(lián)系點開展聯(lián)系指導(dǎo)、調(diào)研走訪的具體內(nèi)容，及時掌握聯(lián)系點的學用需求，爭取把聯(lián)系點建成示范點。

（印樹清）

陜西咸陽秦都區(qū)：遠教管理員補貼如期發(fā)放

2015年8月以來，咸陽市秦都區(qū)上半年度遠教管理員補貼發(fā)放工作已全面展開，補貼標準為每個遠教站點每月60元。該項補貼每半年發(fā)放一次，每個站點年補貼720元，三年來已累計發(fā)放360600元。為充分發(fā)揮黨員干部現(xiàn)代遠程教育的功能和作用，推動全區(qū)遠程教育優(yōu)化升級，秦都區(qū)委組織部于2013年制定下發(fā)了《秦都區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點管理員補貼發(fā)放制度》，從發(fā)放金額、發(fā)放對象、選配隊伍、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面對補貼發(fā)放工作做出要求，同時，按照政治素質(zhì)高、服務(wù)意識強、熟悉線路網(wǎng)絡(luò)等要求，從大學生村官和村兩委成員中選派站點管理員，并定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實提高了站點管理員的專業(yè)知識和實際操作水平。

（郭博）

新疆策勒：全面升級遠教站點設(shè)備

為解決遠程教育設(shè)備老化、損壞嚴重的問題，策勒縣采取自籌、黨費劃撥、爭取援疆省市支持和“訪惠聚”駐村工作組幫助等渠道，實現(xiàn)了遠程教育綜合效益最大化。今年以來，該縣已為基層站點更換PC電腦70臺；更新了設(shè)備損壞站點的DVB-C接收卡、高頻頭、硬盤及光驅(qū)等硬件設(shè)施；指導(dǎo)建立“紅色網(wǎng)吧”13個，配備電腦100臺。通過多措并舉，使遠程教育站點硬件設(shè)備全面升級，設(shè)備使用率明顯提高，受到基層黨員干部群眾的一致好評。（亞力坤·買買提明）

重慶潼南：大力辦好遠教“三堂課”

潼南區(qū)依托遠程教育平臺，著力開辟“理論、科技、創(chuàng)業(yè)”三堂課：一是辦好“理論課”，轉(zhuǎn)變思想觀念。發(fā)揮遠教平臺資源豐富的優(yōu)勢，組織農(nóng)村黨員干部群眾開展政治理論、政策法規(guī)、愛國主義教育等方面的教育培訓(xùn)課。二是辦好“科技課”，拓寬增收渠道。發(fā)揮遠教站點覆蓋面廣、信息傳播快的優(yōu)勢，把遠教平臺打造成全縣黨員干部學習政策法規(guī)和創(chuàng)業(yè)致富的“網(wǎng)上黨?！薄Ｈ寝k好“創(chuàng)業(yè)課”，促進勞動力轉(zhuǎn)移。發(fā)揮潼南縣全國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)作用，將各類種養(yǎng)殖技術(shù)人才與遠教培訓(xùn)資源有機結(jié)合。截至目前，全縣3個黨員教育示范基地的47名“田博士”“土專家”共培訓(xùn)黨員群眾5481名。

（薄路楠）

四川眉山東坡區(qū)：發(fā)揮遠教“三大優(yōu)勢”助農(nóng)增收致富

東坡區(qū)以“黨員受教育、群眾得實惠”為重心，充分發(fā)揮遠教站點三大優(yōu)勢，幫助農(nóng)民增收致富。一是發(fā)揮遠教信息傳播優(yōu)勢。全區(qū)333個遠教站點全天候向群眾開放，每周收集下載整理適用技術(shù)視頻課件，每月組織兩次種養(yǎng)殖技術(shù)知識集中學習；在區(qū)新聞中心《東坡之聲》欄目設(shè)立“遠教之聲”板塊，每周二、周四各拿出二十分鐘播送黨建、法律、衛(wèi)生、科技以及實用農(nóng)業(yè)技術(shù)知識等。二是發(fā)揮遠教技術(shù)培訓(xùn)優(yōu)勢。整合農(nóng)業(yè)、勞動、科技、畜牧等部門資源，將課堂延伸到田間地頭，邀請農(nóng)業(yè)專家現(xiàn)場講解技術(shù)要點，解答技術(shù)難題。三是發(fā)揮遠教網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。將全區(qū)所有站點全部接入互聯(lián)網(wǎng)，大力推行電子商務(wù)進農(nóng)村，幫助農(nóng)民群眾開設(shè)網(wǎng)店，進一步拓寬銷售渠道。

（宋福羅靜）

云南宜良：“四常態(tài)”杜絕遠程教育學習“零點擊”

針對遠程教育站點設(shè)備老化、人員調(diào)整頻繁等問題，宜良縣堅持“四個常態(tài)”抓落實，杜絕遠程教育學習“零點擊”。一是堅持專人監(jiān)測?？h遠教辦抽調(diào)專人負責全縣133個站點的節(jié)目內(nèi)容安排，并通過遠程后臺、QQ群、電話等手段進行實時監(jiān)控管理。二是堅持一周一抽查。通過電話抽查和隨機調(diào)研等方式，每周抽查各站點學習播放情況。三是堅持一月一分析。堅持遠教辦全體人員對本月站點播放情況進行月分析制度，對站點管理員責任心不強、網(wǎng)絡(luò)信號不通等情況及時研究解決。四是堅持一月一通報。建立了“宜良縣遠程教育終端站點播出情況月通報制度”，對后臺監(jiān)測過程中發(fā)現(xiàn)的突出問題，進行一對一管理溝通，限期整改并檢查整改結(jié)果。

（張媛媛）

廣東廉江：“四結(jié)合”教學激發(fā)黨員教育活力

一是脫產(chǎn)學習與經(jīng)常性學習相結(jié)合。利用遠程教育站點、遠程教育網(wǎng)、在線學習等平臺強化個人自學，充分發(fā)揮遠教網(wǎng)絡(luò)開放性、靈活性和多樣性的特點，提升學習效果。二是課堂教學與互動交流相結(jié)合。在每節(jié)課中留出一定時間開展互動交流，授課教師分類歸納回答黨員干部提出的問題，幫助大家深入理解學習內(nèi)容。三是傳統(tǒng)式教學與創(chuàng)新式教學相結(jié)合。利用案例分析、情景模擬、警示教育、典型示范、邀請部分先進基層干部和黨務(wù)工作者現(xiàn)身說法等方式帶動學習。四是課程培訓(xùn)與實際工作相結(jié)合。結(jié)合落實領(lǐng)導(dǎo)干部駐點普遍直接聯(lián)系群眾制度做專題黨課輔導(dǎo)，結(jié)合工作實際和身邊典型事例講課，使黨員干部趕有方向、學有目標。

（蘇昌）