西藏高校院企合作模式探析

□文/達(dá)頓珠

（西藏大學(xué)理學(xué)院 西藏·拉薩）

一、西藏高校開展院企合作的重大意義

2005年以來中共中央和國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施科技規(guī)劃綱要，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的決定》（中發(fā)[2006]4號）和《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》（國發(fā)[2005]44號）（京發(fā)[2006]5號），文件中明確提出“進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、教育、科技體制改革，鼓勵(lì)企業(yè)與高校、科研院所進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)企業(yè)成為創(chuàng)新主體，提高企業(yè)的核心競爭力”。高校開展院企合作，不僅可以促進(jìn)推動高等教育體制深化改革，為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和深化轉(zhuǎn)型提供動力，而且也能夠?yàn)槿嫣嵘咝．a(chǎn)學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)專業(yè)理論應(yīng)用的實(shí)踐能力和提升高?？萍嫁D(zhuǎn)化的水平，為進(jìn)一步提高學(xué)校服務(wù)于社會能力，提供長遠(yuǎn)的發(fā)展動力。因此，開展高校院企合作，無論從高等教育本身而言，還是從國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而言，都具有十分重要的作用。

西藏高校學(xué)院與企業(yè)之間應(yīng)該如何開展有效的合作，對于正處在跨越式發(fā)展中的西藏經(jīng)濟(jì)社會和西藏唯一的綜合性大學(xué)而言，意義同樣十分重要。首先，西藏企業(yè)和西藏高校學(xué)院可以在大學(xué)生實(shí)習(xí)基地、建設(shè)校園文化和拓展畢業(yè)生就業(yè)方面開展緊密有效的合作；其次，西藏院企可以在推動高等院校辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變、專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式調(diào)整、企業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型方面進(jìn)行不同層次和不同級別的交流和合作；最后，開展院企合作，也是提升西藏高等教育服務(wù)與西藏經(jīng)濟(jì)社會能力的重要措施，將為西藏高校的教學(xué)資源和人才資源的整合、轉(zhuǎn)變提供契機(jī)，為推動西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更好的智力資源。

二、西藏高校院企合作的重要內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀

（一）重要內(nèi)涵。院企合作是指，大中專等高等院校為謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場接軌、提高教學(xué)和教育質(zhì)量、提升學(xué)生實(shí)踐與就業(yè)率等大力有針對性地和企業(yè)合作，通過實(shí)習(xí)基地、培訓(xùn)基地、院企就業(yè)合作等培養(yǎng)符合實(shí)際社會需求的實(shí)際應(yīng)用型人才，是當(dāng)前高等教育改革和企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然。西藏高校院企合作是讓西藏高校在校大學(xué)生將所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓西藏高校在校生將所學(xué)與企業(yè)具體工作有機(jī)結(jié)合，讓西藏高校學(xué)生的理論知識和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高西藏高等院校育人的培養(yǎng)質(zhì)量，提高技能型人才的針對性和實(shí)效性。

（二）發(fā)展現(xiàn)狀。目前，我國高等院校和企業(yè)合作的主要模式有兩種：一種是以高校為主體的校企合作模式；另一種則是以企業(yè)為主導(dǎo)的校企合作模式。目前，西藏高校迫于就業(yè)壓力的逐漸增加，急需加強(qiáng)院企合作的力度，需要完善現(xiàn)有的院企合作模式。

1、“聯(lián)合培養(yǎng)”模式。目前，在西藏大中專院校中主要以這種合作模式為主，在西藏大中專院校中人才培養(yǎng)中實(shí)行院企聯(lián)合，共同培養(yǎng)人才。學(xué)校的招生就業(yè)和企業(yè)的發(fā)展需求密切相關(guān)，根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行人才培養(yǎng)，企業(yè)的人才目標(biāo)不僅與院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)方式和教學(xué)計(jì)劃等相關(guān)聯(lián)，而且也將學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)的實(shí)踐培養(yǎng)密切結(jié)合起來。西藏大中專院校通過這種方式為企業(yè)提供了大批有用的人才，企業(yè)和學(xué)校也因此受益。

2、“企業(yè)配合”模式。在這種模式中，企業(yè)處于“配合”的輔助地位。目前，在西藏本科院校中主要以這種合作模式為主，它根據(jù)西藏本科高校不同專業(yè)提出的理論實(shí)習(xí)要求，提供相應(yīng)的（主要是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）實(shí)踐培養(yǎng)任務(wù)，這種情況下西藏高校建立高等院校的實(shí)習(xí)基地和培訓(xùn)基地，學(xué)校經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼為主，但是在這種情況下，學(xué)校和企業(yè)都在學(xué)生質(zhì)量和企業(yè)改革方面都所獲益。

3、研發(fā)模式。目前，這種合作模式在西藏理工科專業(yè)院校中為主，是指由學(xué)校和企業(yè)合作，學(xué)校提供技術(shù)、專利、人力、智力和部分設(shè)備，企業(yè)則提供經(jīng)費(fèi)，在高校建立“研發(fā)中心”，雙方將中心的工作都納入雙方的工作計(jì)劃，學(xué)校按照企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和需要進(jìn)行實(shí)踐研究或超前研究，為企業(yè)研發(fā)新的產(chǎn)品或技術(shù)，從而使得高?？蒲械睦碚摻Y(jié)果和研究成果可以盡快地獲得實(shí)際的經(jīng)濟(jì)效益。

三、西藏高校院企合作實(shí)踐模式探索

研究和探索西藏高校院企合作的實(shí)踐模式是新形勢下西藏經(jīng)濟(jì)社會和西藏高校發(fā)展的需要，因此當(dāng)前形勢下，西藏高校院企合作的實(shí)踐模式探索要更加注重適應(yīng)西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展，規(guī)劃高校的辦學(xué)計(jì)劃和高校人才培養(yǎng)的模式，建立新的動態(tài)協(xié)調(diào)體制，提高西藏高校生的素質(zhì)與能力；在高校人才培養(yǎng)的過程中更加注意專業(yè)設(shè)置和社會發(fā)展的匹配，高校按照市場需求設(shè)置專業(yè)、設(shè)置課程，特別是與企業(yè)共同謀劃、共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式；更加注重把解決大學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮人才資源，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

（一）專業(yè)實(shí)習(xí)合作模式。西藏高等院校中，尤以本科人才質(zhì)量最高，隨著西藏經(jīng)濟(jì)社會對高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)社會人才的需求，西藏高等院校急需將這種人才優(yōu)勢進(jìn)行轉(zhuǎn)化，專業(yè)培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合，這其中專業(yè)實(shí)習(xí)合作模式是最好的院企合作方式。專業(yè)實(shí)習(xí)合作模式可以讓高校專業(yè)人才通過專業(yè)實(shí)習(xí)和培訓(xùn)更加適應(yīng)社會實(shí)際的發(fā)展需求，從而也為學(xué)校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的改革提供動力。同時(shí)，這種模式突出了教、學(xué)、做的統(tǒng)一，有助于提高學(xué)生學(xué)以致用的能力、增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會能力。這種校企合作模式以實(shí)習(xí)方式為主，實(shí)習(xí)時(shí)間一般在半年左右，學(xué)生是最大的受益者，不但能在真實(shí)的工作環(huán)境中訓(xùn)練專業(yè)技能和提高實(shí)際工作能力，而且還增進(jìn)對社會企業(yè)的全面了解，有助于形成正確的就業(yè)觀和成才觀，為其日后的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。首先，面對實(shí)踐，學(xué)生首先要具有敢勇于開拓創(chuàng)新的精神，這是一種敢于質(zhì)疑，勇于求實(shí)、能自信和敢嘗試的精神，更是一種勤奮刻苦和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)；是當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所必須掌握和具備的一種精神，也是為未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才的人才基礎(chǔ)素質(zhì)；同時(shí)，開拓創(chuàng)新精神也是一種社會人所必須具備的才識。要實(shí)現(xiàn)院企合作，在當(dāng)前形勢下，西藏社會發(fā)展需要更多這種敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的應(yīng)用型高層次人才，因此必須重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（三）校辦企業(yè)模式。西藏高?？梢宰约洪_辦企業(yè)，通過這些企業(yè)，一方面作為專業(yè)人才的實(shí)踐和訓(xùn)練基地；另一方面也可以為專業(yè)人才的就業(yè)提供機(jī)會，通過這種模式，有效地實(shí)現(xiàn)校辦企業(yè)的合作辦學(xué)模式。目前，西藏高校的校辦企業(yè)還很少，同時(shí)企業(yè)性質(zhì)也大部分是政府投資的國有企業(yè)，應(yīng)該鼓勵(lì)西藏高校和社會企業(yè)合作，創(chuàng)辦股份制等不同形式的校辦企業(yè)。企業(yè)提供資金、廠房和投入硬件，學(xué)校提供技術(shù)和人力資源，在合作中共贏。

（四）加大合作辦學(xué)模式。當(dāng)前，西藏大中專高校都是事業(yè)性質(zhì)的政府教育機(jī)構(gòu)，還沒有私有性質(zhì)的高等院校，雖然西藏目前的高等院校發(fā)展速度十分快，但是都以政府資金和政策支持為主，從西藏高校的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，尤其是一些中專院校，急需要根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要，選擇合作企業(yè)，一方面促進(jìn)自身發(fā)展；另一方面開辟新的就業(yè)途徑。因此，從實(shí)際來看，西藏高校急需加大與企業(yè)合作辦學(xué)的力度。

四、加強(qiáng)西藏高校院企合作發(fā)展的對策

要加強(qiáng)西藏高校院企之間的合作，就必須從政府、學(xué)校和企業(yè)三面去努力，通過政策引導(dǎo)、制度保障和人員保障等來加強(qiáng)院企之間的合作發(fā)展。

（一）加強(qiáng)制度保障。西藏高校與企業(yè)的合作需要教育部門出臺相關(guān)政策予以引導(dǎo)和制定相關(guān)制度予以保障，使當(dāng)前西藏高等教育院校積極發(fā)掘教育資源，建設(shè)特色學(xué)科，構(gòu)建專業(yè)學(xué)科群，使專業(yè)培養(yǎng)和社會需求相結(jié)合，發(fā)揮高校專業(yè)優(yōu)勢。同時(shí)，高校自身需要加強(qiáng)校企合作方面的建設(shè)，需要建立和完善培訓(xùn)的登記制度、培訓(xùn)檔案的保管制度、培訓(xùn)學(xué)員的管理制度及培訓(xùn)學(xué)員的獎懲等一系列具體的規(guī)章制度，只有通過制度的建立、執(zhí)行，才能夠保障西藏高等院校培訓(xùn)創(chuàng)新工作的順利開展。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)保障。西藏高校要成立院企合作協(xié)調(diào)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，成立相關(guān)培訓(xùn)中心和管理機(jī)構(gòu)，改變二級學(xué)院獨(dú)自合作或各自出戰(zhàn)的局面。通過各高校建立培訓(xùn)中心和管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校的合作工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)；既可以集中優(yōu)勢學(xué)科，整合不同專業(yè)的資源，又可以節(jié)省人力、物力、財(cái)力，提高院企合作工作的整體性和管理水平。

（三）加強(qiáng)師資保障。院企合作過程中學(xué)生是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，教師的水平不光影響著學(xué)生的專業(yè)水平，同時(shí)也決定著高校的科研水平和技術(shù)力量。同時(shí)，對于職業(yè)高等院校而言，師資隊(duì)伍的力量更是關(guān)鍵，好的職業(yè)技術(shù)教師不僅是一名教書育人的教育工作者，更是一名高級技術(shù)師，選擇他們培養(yǎng)的學(xué)生和企業(yè)合作可以起到事半功倍的效果。因此，加強(qiáng)西藏高校院企之間的合作，必須加強(qiáng)高校師資力量的培養(yǎng)。

（四）提高學(xué)生質(zhì)量，加強(qiáng)人員保障。首先，要提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，沒有較好的理論基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)和培訓(xùn)將成為單純的技能實(shí)踐，這與高校理論結(jié)合實(shí)踐的目標(biāo)是背離的；其次，也只有根據(jù)社會的發(fā)展需要不斷調(diào)整和提高專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，才能獲得和企業(yè)合作的基礎(chǔ)。而要提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，除了體制改變和師資力量的增加外，也需要加強(qiáng)高等院校行政管理人員和后勤服務(wù)人員的保障。例如，教學(xué)管理是培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的保障，培訓(xùn)教學(xué)的開展需要各相關(guān)二級院系專業(yè)教師的大力支持，配備的教學(xué)管理人員不僅熟悉教學(xué)管理，更需要掌握必不可少的協(xié)調(diào)能力。

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