打造校園“隱形的翅膀”訪上?？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)科靈安防科技（上海有限公司）總經(jīng)理 王云飛

文 張蕊

攝影 金偉良

“Smart Campus”（智慧校園）近幾年來(lái)可謂如火如荼?！爸腔坌@”，顧名思義，指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合——簡(jiǎn)而言之，即是“要做一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園”。

創(chuàng)智慧校園，圓平安愿景

進(jìn)入上海科技職業(yè)學(xué)院校企合作基地的接待大廳，映入眼簾的是校企合作基地的入駐企業(yè)名錄：科靈安防科技（上海）有限公司、E-LINK電商服務(wù)基地、上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)——智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究中心、淘寶創(chuàng)新實(shí)踐中心等……在二樓會(huì)議室，上?？萍悸殬I(yè)學(xué)院的王云飛副院長(zhǎng)如數(shù)家珍般地介紹了校企合作基地的多元化、學(xué)徒制、多方參股、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，由他親自掛帥以校企合作基地為依托引進(jìn)、組建了實(shí)體化的校企合作企業(yè)，以及他最引以為豪的科靈安防科技“GIS+BIM”為核心技術(shù)的智慧校園綜合管理平臺(tái)。

“我們是上海安全防范報(bào)警協(xié)會(huì)理事單位，學(xué)院已經(jīng)與公安局技防辦、安防協(xié)會(huì)、公安部三所、英格索蘭中國(guó)有限公司等有關(guān)企業(yè)深度合作，以安全防范、應(yīng)用電子、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，構(gòu)成了一個(gè)相互支撐的電子信息類專業(yè)群，覆蓋安防產(chǎn)品制造與檢測(cè)、安防工程建設(shè)、安防系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)與管理，以及信息安全技術(shù)的全產(chǎn)業(yè)鏈。”提及于此，王云飛院長(zhǎng)顯然很興奮，“在未來(lái)幾年內(nèi)，我們將努力成為擁有國(guó)際視野和鮮明特色，能引領(lǐng)安防技術(shù)職業(yè)教育的‘大安防技術(shù)’特色專業(yè)群的職業(yè)院校。”

早在2013年3月，上?？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院就斥資人民幣三百萬(wàn)元成立了科靈安防科技(上海)有限公司，作為學(xué)院直屬全資高科技公司，專業(yè)從事智慧校園、平安校園的咨詢、設(shè)計(jì)、施工、整體方案解決以及校園大安防綜合管理平臺(tái)的維護(hù)與系統(tǒng)升級(jí)，并且擁有詳盡完備的高校安全評(píng)估整體認(rèn)證方案。依托上?？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院通信與電子信息系“大安防技術(shù)”專業(yè)群強(qiáng)大的技術(shù)支持，以“創(chuàng)建智慧校園、圓平安校園”為愿景，科靈安防憑借在教育領(lǐng)域以及安防領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)積累，針對(duì)未來(lái)高校對(duì)學(xué)生行為分析的普遍需求，對(duì)校園內(nèi)各智能系統(tǒng)記錄的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘分析，獲取詳實(shí)的資料，為構(gòu)建集一個(gè)平安校園、數(shù)字化校園為一體的安全便捷的大安防綜合管理平臺(tái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)平臺(tái)的拓展性以及兼容性做出前瞻性探索，最終實(shí)現(xiàn)平臺(tái)軟件的標(biāo)準(zhǔn)化，為全國(guó)高校的“智慧校園”建設(shè)提供技術(shù)解決方案。

顛覆性創(chuàng)新，由愛(ài)而起

隨著近年來(lái)視頻監(jiān)控技術(shù)的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)高校的平安校園建設(shè)也朝著“高清化、覆蓋化、融合化、智能化、移動(dòng)化”方向邁進(jìn)，在這種背景下，智慧校園系統(tǒng)的誕生似乎是順理成章的事。然而，對(duì)王云飛來(lái)說(shuō)，最早產(chǎn)生這樣的想法，卻并非只是單純地源于對(duì)科技動(dòng)向的敏感捕捉，而是出自一位父親的拳拳愛(ài)女之心。

“那時(shí)候我還是外企高管，常駐新加坡，一年也見(jiàn)不了孩子幾面?！毖约坝诖?，王云飛院長(zhǎng)略微有幾分感慨，“她中考失利，和理想的學(xué)校失之交臂，我一開(kāi)始不理解她，還總在電話里責(zé)怪，說(shuō)她不夠用功?！睗u漸地，女兒情緒越來(lái)越低落，也越來(lái)越不愿意接他的電話，時(shí)間久了，王云飛終于按捺不住，請(qǐng)了半個(gè)月的假，千里迢迢飛了回來(lái)。正是這半個(gè)月的相處，讓他看到了自己在女兒成長(zhǎng)過(guò)程中不斷缺席的遺憾，最終，他做了出乎所有人意料的決定——辭職，專職在家陪伴女兒。

在家當(dāng)“煮夫”的這一兩年，在外人看來(lái)自然跌破眼鏡，而于王云飛自身，卻是再慶幸不過(guò)的正確決定。這兩年，不僅重拾了與家人的天倫之樂(lè)，也讓他萌發(fā)了做校園安防的想法。為此，王云飛研究了國(guó)外大量校園安全管理的案例，一個(gè)設(shè)想在腦海中逐漸清晰起來(lái)。

當(dāng)時(shí)，隨著中小學(xué)“校校通”工程和高校教育信息化工程的實(shí)施，“數(shù)字校園”成了最熱門(mén)的話題。但是，王云飛并沒(méi)有止步于此，他面對(duì)眼花繚亂的信息，見(jiàn)解獨(dú)到地認(rèn)為，“數(shù)字校園”只是開(kāi)端，“智慧校園”才是發(fā)展的主流方向，是數(shù)字校園的高端形態(tài)，是數(shù)字校園發(fā)展的理想追求。如今是物聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行通信和信息交換，實(shí)現(xiàn)智能識(shí)別、定位、分析、跟蹤、監(jiān)控和管理是大勢(shì)所趨。

果不其然，經(jīng)過(guò)幾年的努力，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧校園功能已逐步在校園實(shí)現(xiàn)比如監(jiān)考、使用手機(jī)可以刷機(jī)買飯、上課刷卡進(jìn)行考勤記錄、使用手機(jī)刷門(mén)禁即可進(jìn)入宿舍樓等生活功能，再比如在安全防范監(jiān)控方面、校園道路監(jiān)控、智能分析防治暴力發(fā)生等……為綜合、高效、方便地管理校園，提供了越來(lái)越多的助力。

用物聯(lián)網(wǎng)“翻轉(zhuǎn)”課堂

在王云飛看來(lái)，“智慧校園”的核心特征主要反映在三個(gè)方面，一是為廣大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù)；二是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口。

在由教育部發(fā)展規(guī)劃司指導(dǎo)的首屆中國(guó)教育后勤互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)暨上，王云飛也是這么建議的。在他發(fā)表的以“智慧開(kāi)啟校園服務(wù)管理新紀(jì)元”為主題的演講中，他指出隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，包括學(xué)校后勤在內(nèi)的傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)面臨一輪顛覆性創(chuàng)新，這種創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在服務(wù)主體自身的發(fā)展形式上，更重要的是通過(guò)高科技手段實(shí)現(xiàn)服務(wù)管理模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，有效地提高效率、效益和質(zhì)量。

“智慧校園”是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。充分利用信息化相關(guān)技術(shù)，通過(guò)檢測(cè)、分析、融合、智能響應(yīng)的方式，綜合學(xué)校各職能部門(mén)，融合優(yōu)化現(xiàn)有資源，提供質(zhì)量更高的教學(xué)、更好的服務(wù)，構(gòu)建綠色的環(huán)境、和諧的院校，以保證學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。平安學(xué)校建設(shè)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)作為一種資源，可以為學(xué)校老師、學(xué)生甚至學(xué)校對(duì)外宣傳方面提供很便利的服務(wù)。從目前的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，今后學(xué)校安防建設(shè)將是以視頻監(jiān)控為核心，成為集校園安全、教學(xué)、管理和服務(wù)為一體的智慧系統(tǒng)。

隨著學(xué)習(xí)情境識(shí)別與環(huán)境感知、校園移動(dòng)互聯(lián)、學(xué)習(xí)分析等技術(shù)的逐步興起和應(yīng)用，“智慧校園”已不只是一種理念，而正慢慢成為現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該說(shuō)，智慧校園建設(shè)仍處于起步階段，很多問(wèn)題還需要進(jìn)一步解決，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的“智慧”校園需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，智慧校園對(duì)于當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)、消除課堂教學(xué)困境、優(yōu)化教學(xué)和管理過(guò)程、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義。 “我們要走的路還很長(zhǎng)，未來(lái)任重道遠(yuǎn)?！蓖踉骑w發(fā)自肺腑地說(shuō)。