著眼培養(yǎng)現代化武警人才需要加快推進武警院校教育創(chuàng)新發(fā)展

● 唐 偉 李玉強

（作者系武警北京指揮學院教研部共同科目教研室副主任；助教）

新時期實現武警院校教育創(chuàng)新發(fā)展，必須著眼于培養(yǎng)現代化武警人才的需要，緊緊圍繞如何培養(yǎng)出高素質的現代化武警人才來進行。

一、更新教育觀念深刻認識培養(yǎng)現代化武警人才的重大意義

建設現代化武警，首要的是人的觀念和素質的現代化。武警院校教育的創(chuàng)新發(fā)展，首先要從思想觀念入手。

（一）培養(yǎng)現代化武警人才，必須牢固確立建設現代化院校的理念。建設現代化武裝警察力量，是武警部隊在以信息技術為代表的現代科技推動下，著眼于適應現代條件下遂行以執(zhí)勤處突為中心的多樣化任務需要，逐步實現官兵素質、信息系統(tǒng)、武器裝備、軍事理論、編成結構由傳統(tǒng)向現代轉型的發(fā)展過程?，F代化武警人才建設是武警部隊現代化建設的重要組成部分。建設現代化武警必然要求建設現代化武警院校。從人才培養(yǎng)途徑上看，人才的培養(yǎng)，取決于教育和實踐，作為培養(yǎng)現代化武警人才的主渠道，現代化武警院校為建設現代化武警提供了人力保障。

（二）培養(yǎng)現代化武警人才，必須牢固確立優(yōu)先發(fā)展院校的理念。武警部隊現代化建設包括人、武器裝備、編制體制、軍事理論等諸多要素的現代化。其中，人的現代化是最根本、最核心的要素，部隊現代化建設的各個要素都離不開高素質的新型軍事人才。武警院校是武警部隊各類人才成長的搖籃，在武警部隊現代化建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此，建設現代化武警，院校必須走在前列，真正擺上戰(zhàn)略地位，確立優(yōu)先發(fā)展的理念。

（三）培養(yǎng)現代化武警人才，必須牢固確立以需求為牽引的理念。作為建設現代化武警這一實踐的主體和根本依靠力量，現代化武警人才既是武警現代化建設的關鍵要素，又決定著其他要素的現代化。堅持使命牽引，注重實踐效能，是武警院校培養(yǎng)現代化武警人才的關鍵環(huán)節(jié)。培養(yǎng)現代化武警人才，就是要建設一支特別能戰(zhàn)斗、關鍵時刻過得硬的人才隊伍。這就要求武警院校教育必須緊貼部隊建設需要，科學確立人才培養(yǎng)的目標和任務，牢固樹立部隊遂行任務需要什么樣的人才，就培養(yǎng)什么樣的人才的培訓理念，把握人才培養(yǎng)的基本方向。

二、調整教學內容切實找準培養(yǎng)現代化武警人才的目標定位

人才培養(yǎng)目標，是院校教育實施的基本依據。培養(yǎng)現代化武警人才就是要培養(yǎng)政治合格、專業(yè)精深、作風優(yōu)良、身心健康、適應武警部隊現代化建設和遂行多種任務需要的高素質的現代化人才。武警院校教育應緊緊圍繞這個培養(yǎng)目標，深入研究各級各類人才的知識、能力、素質的科學構成，充分論證與之相適應的課程支撐，明確各類課程的地位作用和課程之間的邏輯關系，更新調整教學內容，對現行課程體系重新進行整合。

（一）始終堅持政治合格，把中國特色社會主義理論作為教學首要任務。培養(yǎng)現代化武警人才，必須把政治合格放在首要位置。武警院校創(chuàng)新教學必須突出抓好政治理論課的學習，進一步搞好黨的創(chuàng)新理論“三進入”工作，確保院校培養(yǎng)的人才在思想上、政治上、行動上與黨中央、中央軍委保持高度一致，始終做到政治特別堅定、特別過硬、特別可靠，永遠做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。

（二）牢牢把握專業(yè)技能精深，把軍事專業(yè)知識培訓作為教學主旨。履行職責使命要做到有效，必須大力提高現代化條件下遂行多樣化任務的能力。武警院校教育創(chuàng)新必須要緊貼任務需要，把與遂行多樣化任務相關的專業(yè)知識技能作為教學的重點內容，抓緊抓好。必須把現代軍事知識尤其是以信息技術為核心的軍事高科技知識作為學習的重中之重。把強化新知識的學習、新技術的運用、新裝備的訓練和新戰(zhàn)法的演練，作為軍事科技學習訓練的主導方向和重要內容。不斷提升培養(yǎng)人才專業(yè)素質和現代化條件下執(zhí)勤處突、反恐制勝能力。

（三）緊緊扣住知識結構，把科學文化基礎知識作為教學基本內容?，F代條件下，武警部隊擔負的職責使命重大，遂行任務政治敏感、情況多變、力量多元、協同復雜。這就要求現代化武警人才必須具備復合的知識結構，既要有專業(yè)的軍事知識，掌握執(zhí)勤處突、反恐維穩(wěn)和防衛(wèi)作戰(zhàn)的軍事指導理論，又要有豐富的科學文化知識，成為既精通軍事專業(yè)又具有廣博知識的“一專多能”的復合型現代人才。武警院校教育創(chuàng)新必須注重人文科學的基礎教育，把哲學、法律、文學、歷史、倫理、藝術、外語等知識作為基礎課程，增強文化底蘊，開闊思路視野，提升培養(yǎng)人才的思維層次和能力。

（四）注重學員身心素質培養(yǎng)，把心理知識和訓練作為教學重點?，F代條件下，武警部隊遂行任務將呈現出超強度、快節(jié)奏、高風險等特點，只有具備良好的意志品質和心理素質，才能在艱難困苦的條件下承受各種意想不到的壓力，堅定沉著，處變不驚，充分發(fā)揮主觀能動性，適應建設現代化武警的需要。這就要求武警院校教育必須注重強化心理學知識的學習和訓練，切實抓好學生性格、心理、氣質和作風的培育和養(yǎng)成，通過心理學知識的講授和學習，促進學員個性和心理素質的養(yǎng)成。通過舉辦心理健康講座、開展心理行為訓練，建立學員心理檔案，及時化解學員的心理困擾，引導學員合理地確立合乎實際的個性發(fā)展目標，激勵學員強化優(yōu)良的個性品質，經得起艱巨任務和復雜環(huán)境的考驗。

三、優(yōu)化教員隊伍準確把握培養(yǎng)現代化武警人才的基本要求

建設現代化武警，培養(yǎng)現代化武警人才，對廣大教員提出了更高的要求，對教員原有的知識、能力和素質結構帶來了新的挑戰(zhàn)。武警院校教育必須準確把握現代化武警人才遂行現代條件下多樣化任務的基本要求，把教員隊伍建設作為院校發(fā)展建設的中心環(huán)節(jié)，努力建設一支具有堅定政治信念、廣博知識儲備、精湛軍事專業(yè)技能、高尚人格品質的教員隊伍。

（一）嚴格引進教員的標準條件，把好入口關。選拔引進教員要嚴格標準條件，堅持教員資格認證制度，從三個方面做好工作。一是要選拔政治合格的人才。教員作為培養(yǎng)人才的主體力量，必須是忠誠于黨，熱愛武警部隊，有志為武警部隊教育事業(yè)做奉獻的人。這樣才能保證“三尺講臺無雜音”，保證培養(yǎng)的人才政治堅定。二是要選拔素質水平高的人才。教員必須有很好的思想理論水平、軍事素養(yǎng)和研究能力，這樣才能承擔起教書育人的重任。三是要選拔教學急需的人才。把骨干學科、特色學科急缺的人才引進到院校教員隊伍中來，這樣才能培養(yǎng)出適應部隊現代化建設需要的高素質人才。

（二）加大教員學習培訓和實踐代職力度，把好培養(yǎng)關。教員隊伍必須與時俱進，不斷學習新知識、鍛煉新技能，在加大培訓和實踐力度上下功夫。要定期組織教員業(yè)務培訓，對內通過集中學習、以老帶新、鼓勵自學等方式提升教員的教學水平和科研能力。對外有計劃地選送教學骨干到軍地名牌院校進行深造，有條件的還可以安排出國留學、訪問進修。要落實教員下部隊代職制度，凡沒有部隊任職經歷和離開部隊時間較長的專業(yè)課教員，均要安排一年的代職鍛煉，并通過讓教員參與部隊重大軍事活動、演習的實踐活動，提高院校教員貼近部隊實際教學的能力。

（三）建設尊師重教的良好環(huán)境，把好使用關。要充分發(fā)揮教員在人才培養(yǎng)中的主導作用，就必須努力為廣大教員營造實現價值的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、寬松和諧的學術環(huán)境和激勵進取的政策環(huán)境。一是要營造尊師重教的濃厚氛圍。牢固樹立院?！耙越虒W為中心，以教員為主體”的辦校治學理念，充分調動教員的積極性主動性，使廣大教員真正成為院校教育的主體力量。二是要搭建有利于教員發(fā)展的廣闊平臺。努力吸引 、培養(yǎng)一批拔尖人才，尤其是學科帶頭人，實行科學設崗，公開競聘，提高學科建設水平，增強教員隊伍的生機活力。三是要千方百計地為教員解決實際困難。院校領導和機關要強化服務意識，想方設法改善教員的工作和生活條件，解除他們的后顧之憂，為他們發(fā)展事業(yè)和施展才華創(chuàng)造條件。

▲ 油畫《驚濤拍岸》 成玲玲作品