初中生為什么對(duì)思想品德課缺乏興趣

劉麗麗

摘 要：“填鴨式”教學(xué)手段需要改革，好的教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的必要手段，為了更好地教好思想品德課，需要高科技環(huán)境下的教師高度重視。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德課；興趣；失落

課堂上教師興致勃勃地講解，學(xué)生卻無(wú)精打采，有的趴在桌子上睡覺(jué)，有的精神不集中，嚴(yán)重影響到了課堂效果。用教育學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是這些學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)缺乏積極探究或進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向。是什么讓學(xué)生失去了上好思想品德課的興趣？作為一名思想品德教師我深刻地思考了一下，總結(jié)了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)以備后續(xù)教學(xué)不時(shí)之需。

一、初中生思想品德課學(xué)習(xí)興趣失落的成因

由于思想品德課是高考必考科目，所以教師就有了“應(yīng)試教育”的強(qiáng)迫性?，F(xiàn)在大部分學(xué)校都讓學(xué)生掌握一些基本概念，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一些理解和鞏固即可，卻忽略了學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用。高分主義不能代表學(xué)生能正確地理解和把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，好的品質(zhì)才是成功的教育。

1.“填鴨式”教學(xué)，成為學(xué)生興趣失落的重要原因

一說(shuō)到“填鴨式”教學(xué)，就讓我想起了80年代我們上學(xué)時(shí)的情形，“一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，枯燥乏味的課堂，教師自我的講解，學(xué)生不停地用筆在書(shū)本上劃重點(diǎn)，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)需要停止。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我們有了更多的空間，學(xué)生的想象力豐富了，不能再局限于課本知識(shí)，他們有了思維會(huì)去思考，那么教師就要有比他們快一倍的理解能力去給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的領(lǐng)域，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，掌握新知的快感。

2.家長(zhǎng)不重視，從不過(guò)問(wèn)思想品德課

由于思想品德課不如三大主科受到家長(zhǎng)的重視，這樣思想品德課的教學(xué)內(nèi)容就需要當(dāng)堂消化。家長(zhǎng)和學(xué)生都誤認(rèn)為思想品德學(xué)科可以通過(guò)“背”來(lái)達(dá)到目的，其實(shí)恰恰相反，在思想品德學(xué)科中有很多知識(shí)是和我們生活息息相關(guān)的，有些知識(shí)是比較難理解的。

二、對(duì)策

“良好的開(kāi)端是成功的一半?！迸d趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要手段，情境創(chuàng)設(shè)是課堂教學(xué)的必要對(duì)策，教師可以充分利用多媒體手段作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)好教學(xué)案例讓課堂更生動(dòng)、更活躍，讓學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)資源的廣闊，讓學(xué)生參與到教學(xué)中去，利用平時(shí)上網(wǎng)收集的材料豐富知識(shí)面，可以通過(guò)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)做成PowerPoint（幻燈片）輪流展示給大家，共享自己的知識(shí)成果。

總之，教育需要我們的改革，好的教學(xué)成果需要我們采納。新的課程標(biāo)準(zhǔn)意在促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這樣就需要每一位思想品德教師在平時(shí)生活中細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)。

編輯 董慧紅