記敘文閱讀演練（三）

邱志民

◆拓展訓練

一、閱讀下文，回答問題。

命運隨時可以拐彎

□孫道榮

他是個出了名的問題孩子。逃學、搗蛋、捉弄老師、欺負同學，可謂“無惡不作”。同學怕他，討厭他，避之唯恐不及;老師也對他漸漸失去了耐心，放任自流;他的父母，一個重病纏身，一個苦于生計，想管也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點到名字外，他已經差不多被人遺忘了。

這是個偏僻的山區(qū)學校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征。每年，學校都會擬定一份名單報給當?shù)亟逃郑苑奖隳切┖眯牡木柚哌x擇資助對象。

很顯然，并非每個孩子都能上這份名單，有幸被選上名單的，都是品學兼優(yōu)的孩子。學校會在每個名字的后面，附一份該同學學習和表現(xiàn)情況的材料，這是關鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可以得到一份資助，而且，這也是一份“榮譽”，它說明了學校和老師對自己的肯定。又一批名單報上去了。

一天早晨，還沒有上課，他早早地來到了學校。這是他第一次這么早走進學校。在班主任的辦公室外徘徊了許久，他終于下定決心，走了進去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學費。謝謝老師！”

老師簡直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老師清楚地記得，報上去的名單里，根本沒有他的名字??！

老師接過匯款單細看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，但老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學。

當老師在班級上宣布這一消息時，教室里一下子變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關注，他激動得滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來就沒有坐得這么正過。

這天，他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課聽得都非常認真。放學了，他才收拾書包，跟在同學們的身后，走出學校。這是他難得一次沒有早退，按時放學。

他驚人地變化著，不再遲到，不再早退，不再惡作劇，不再四處搗蛋。上課時，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課;老師提問時，他第一次舉手發(fā)言;月考時，他的試卷上，第一次沒有出現(xiàn)刺眼的紅色……

班主任對他做了一次家訪。

他拿出了一沓信?！斑@都是資助我的叔叔寄來的?！彼鋈挥悬c不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進、優(yōu)秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我?！彼低得榱艘谎劾蠋?，黑黑的臉，泛出紅暈?！笆迨暹€說，他會一直支持我上學，直到我上大學。我不會讓老師和叔叔失望的。”他緊緊地咬著嘴唇。

老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢？老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點可以肯定，他徹底改變了。老師堅定地拍拍他的肩膀。

謎底直到幾年后才揭開。他考取了一所重點大學，資助人也趕來慶賀。班主任老師私下里問資助人，當初為什么會選擇他這樣一個問題學生？

資助人一臉不解，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學生??！資助人正好帶來了最初的那張推薦表。

班主任一看，上面潦草地寫著許光軍，那是另一名學生。而他的名字叫許輝。

（選自《北京晚報》2010年11月17日）

1.文章開篇點出“他是個出了名的問題孩子”，結合上下文，你認為這樣寫的用意何在？

2.梳理文章的故事情節(jié)：他是一個問題孩子→______→______→______→謎底揭開。

3.你怎樣理解文章第三自然段畫線句中“榮譽”一詞的含義及作用？

4.文章描寫了主人公受助后的一系列變化，這樣寫有何意義？

5.讀了本文，你覺得主人公命運拐彎的原因是什么？

二、閱讀下文，回答問題。

生命之芯

□李雪峰

庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們把庭院里的陽光剪得支離破碎，斑斑駁駁，不到半個月，院子的上空就浮現(xiàn)出一片搖曳的蒼翠，連一片金黃色的陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。

我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。

妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。

去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠不會凋落嗎？

果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。

難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了。無論這世界有多么美好，無論歲月有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天。

果實或許就是作物的夢想，或許就是作物生命里的純粹使命，或許就是作物的靈魂。過早丟失了自己的果實，作物生命的秋天就提前蒞臨了。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。我不由對葡萄葉充滿了敬意。

我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們人類生命的真正秋天呢？

春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意：無論是生命的，還是被我們視為非生命的;無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一撮泥土……

（選自《時文選粹·精品散文》，有刪改）

1.文中“昏睡的葡萄藤醒了”中的“醒”字妙在何處？

2.聯(lián)系上文，體會文中“偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了”一句中“怔怔”“怏怏”的妙處。

3.本文語言優(yōu)美，韻味悠長。請談談你對文中畫線部分的理解。

4.文章第九自然段中寫“我對一切都充滿了敬意”。請結合上下文談談“我”究竟充滿了怎樣的“敬意”。

5.你是否贊同文中“妻子”摘盡所有葡萄，讓葉子盡快落完的做法？