例析晚清維新思想實踐

田靜

在近幾年的高考題中，突出考查了晚清時期維新思想家的維新思想和維新思想的實踐，尤其是2014年的高考中，對維新思想家的主張、百日維新的措施、戊戌變法的失敗等等都有考查，選擇題、主觀題都有涉略。本文精選例題，深入剖析，希望能夠幫助同學們厘清這一知識難點。

[百日維新的背景：晚清維新思想家和光緒帝的推動]

例1 ?1892年，維新思想家宋恕提出“欲更官制、設議院、改試令，必自易西服始”?？涤袨樵谧嘧h中也不止一次提及“易服”。維新派如此重視易服的主要原因是（ ? ）

A.改制中易服更易推行

B.意在營造改制的社會氛圍

C.中國需改變對外形象

D.長袍馬褂代表了守舊勢力

解析 ?此題考查的是戊戌變法的背景，關注了戊戌變法前維新思想家的維新思想。題中材料，應關注三點信息，第一，時間：1892年;第二，維新思想家：宋恕、康有為;第三，主張：“必自易西方始”“不止一次提及易服”，可見，在戊戌變法前，維新思想家們非常重視易服。此題最終的落腳點是維新派重視易服的主要原因，故A、C和D選項有一定道理，但都與材料無直接聯(lián)系。最主要原因是維新思想家從小處著眼，醞釀大的社會變革，故選B項

答案 ?B

點撥 ?此題題型為最佳型材料選擇題，此題的考點是戊戌變法的背景。最佳型材料選擇題做題的最大原則是依據(jù)材料選擇最佳選項。同學們務必清楚地知道，最佳型選擇題的四個選項中，會有幾個選項都有一定道理，并且無知識性錯誤，但只有一個選項是最合適的。

例2 ?材料 ?甲午戰(zhàn)敗后光緒帝痛感危亡在即，銳意變法，他曾對慶親王奕劻說：“太后若仍不給我事權，我愿退讓此位，不甘做亡國之君?！?895年6月，光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā)，遂于1895年至1897年間屢頒改革性質的法令。1898年6月11日，慈禧太后面告光緒帝：“前日御史楊深秀、學士徐致靖言國是未定，良是。今宜專講西學，明白宣示?！庇谑?，光緒帝頒布了變法詔書。15日，慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開缺回籍，并令授任新職的高官大員，須向慈禧太后謝恩。16日，光緒帝在一度“戰(zhàn)栗變色”后，仍如期召見康有為，商討變法事宜。9月4日，光緒帝下令將阻止變法的禮部尚書懷塔布等6人革職，后又把阻撓變法的李鴻章逐出總理衙門。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括光緒帝為推行變法所采取的主要措施。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，評價戊戌變法中光緒帝的作用。

解析 ?（1）根據(jù)兩則材料中提示的信息，“光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā)，遂于1895年至1897年間屢頒改革性質的法令”可知采取的措施是重視和采納維新派的改革建議;“于是，光緒帝頒布了變法詔書”可知采取的措施是頒布變法詔書; “光緒帝下令將阻止變法的禮部尚書懷塔布等6人革職，后又把阻撓變法的李鴻章逐出總理衙門”可知采取措施是抵制頑固勢力的阻撓;結合所學知識可知還采取了重用康有為等維新派人士的措施。

（2）評價人物，應該采用歷史唯物主義觀點，一分為二的評價，故應結合光緒帝的相關史實從積極和消極兩方面加以評價即可。

答案 ?（1）措施：重視和采納維新派的改革建議;頒布變法詔書;重用維新派人士;抵制頑固勢力對變法的阻撓。

（2）評價：變法的最高領導者，推動變法實施;爭取慈禧太后支持并有所抗爭;無力保證變法持續(xù)進行。

點撥 ?材料題做好的第一要素是審題準確，關鍵詞要明確;第二是注意限定條件，特別是“根據(jù)材料”或“結合所學知識”或“根據(jù)材料并結合所學知識”等等。

[百日維新措施的不足]

例3 ?1898年，梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書，請廢八股取士之制。參加會試的近萬名舉人，“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。這一事件的發(fā)生表明（ ? ）

A.廢八股斷送讀書人政治前途

B.改制缺乏廣泛的社會基礎

C.知識分子在政治上極為保守

D.新舊學之間矛盾不可調和

解析 ? 此題考查的是戊戌變法的措施——廢八股。注意審題，明確材料表達的“這一事件”是指“梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書請廢八股”，遭到了“近萬名舉人”的強烈反對。A選項是近萬名舉人反對廢八股的原因，故錯誤。梁啟超等百余名舉人上書廢除八股是政治進步的表現(xiàn)，故C項錯誤。D選項過于絕對。百余舉人上書廢除八股，結果遭到了近萬名舉人的反對，說明，梁啟超等人的廢八股的主張缺乏廣泛的社會基礎。故B項正確。

答案 ?B

點撥 ?此題為最佳型材料選擇題，此題的考點是戊戌變法的措施的不足。百日維新中措施全面，包含政治、經濟、軍事、文化、風俗等等，但貪大求全、缺乏循序漸進，不分輕重緩急，觸及了多方面的利益。而百日維新的措施在人教版三本必修教材中并沒有涉略，而在人教版選修二第九單元有詳細介紹，故同學們在高考復習中務必注意將選修和必修結合考點加以重視。

[戊戌變法的失敗和遺產]

例4 ?1900～1901年間，上海地區(qū)“言愛國者”，多積極討論光緒帝之存廢問題，“尚不知革命為何物”。這一現(xiàn)象反映當時（ ? ）

A.革命派尚未開展救亡運動

B.上海的社會風氣相對保守

C.廢除帝制成為社會的共識

D.改良仍然是社會主流思潮

解析 ?“1900～1901年間”，革命派已經在革命團體的領導下進行愛國救亡運動，故A項錯誤。上海是全國最早開放的通商口岸之一，故社會風氣相對保守不符合史實，故B項錯誤。“多積極討論光緒帝之存廢問題”，故廢除帝制還尚未成為社會的共識，故C項錯誤。材料中“尚不知革命為何物”，說明革命思潮影響不大，改良仍然是主流思想，故D項正確。

答案 ?D

點撥 ?材料型選擇題，必須注意時間、地點、現(xiàn)象，三者結合理解，才能將歷史事件作出準確的判斷。在對維新思想的知識整合上，特別要注重維新思想留給后世的遺產，如解放思想、變革觀念、建立社團、興辦學堂、創(chuàng)辦報刊、提倡女學、改易風俗等等。

練習

1. 1895年，嚴復翻譯《天演論》，宣揚“進者存而傳焉，不進者病而亡焉”的思想。1916年，陳獨秀認為：“求適今世之生存，則根本問題，不可不首先輸入西洋式社會國家之基礎?！币陨喜牧戏从车闹行膯栴}是（ ? ）

A.“進化論”成為中國各階層普遍接受的理論

B.晚晴到民國初年中國思想界沒有實質性變化

C.救亡圖存是當時社會思考的焦點

D.中國欲改變命運必須引進西方的制度

2. 鑒于“今萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國，衣服獨異，則情意不親”，康有為提出“非易其衣服，不能易人心，成風俗，新政亦不能行”。其“改易服飾”的主要目的是（ ? ）

A.推動社會近代化

B.增強民族自我意識

C.促進民族資本主義的發(fā)展

D.促進社會生活近代化

參考答案1～2 CA