社會學(xué)視野下的淮南少兒舞蹈發(fā)展之路

李世軍

（淮南師范學(xué)院 音樂與舞蹈學(xué)院，安徽 淮南232038）

社會學(xué)視野下的淮南少兒舞蹈發(fā)展之路

李世軍

（淮南師范學(xué)院 音樂與舞蹈學(xué)院，安徽 淮南232038）

淮南少兒舞蹈作為一種歷史文化現(xiàn)象，不僅反映了城市精神文化特質(zhì)，而且彰顯了地區(qū)特色文化。通過對淮南少兒舞蹈發(fā)展之路的梳理，探討其地方化、民族化與中西融合、兼收并蓄道路的成功創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，揭示其繁榮發(fā)展的原因，以資鑒戒，有利于其未來健康、可持續(xù)發(fā)展。

淮南少兒舞蹈；“淮南現(xiàn)象”；民族化；群眾化；開放性

一、淮南少兒舞蹈取得的藝術(shù)成就

中國當(dāng)代的少兒舞蹈教育由于受客觀條件的限制，不可能像音樂課一樣進(jìn)入中小學(xué)的常規(guī)課堂，而只能作為輔助手段應(yīng)用于幼兒園與小學(xué)低年級音樂課教學(xué)中，或在第二課堂的興趣活動小組中開展。因此，舞蹈教學(xué)一部分是在幼兒園和小學(xué)的低年級開展，另一部分是在社會辦學(xué)中開展。社會辦學(xué)不僅彌補(bǔ)了舞蹈課堂教學(xué)的不足，而且使其具有先天的民族化、群眾化基礎(chǔ)。在此社會背景下，少兒舞蹈于上個世紀(jì)80年代在花鼓燈發(fā)源地之一淮南異軍突起，取得驕人的成績。

自1987年鳳臺縣少兒花鼓燈節(jié)目《搶板凳》赴土耳其參加國際兒童藝術(shù)節(jié)演出獲得盛譽(yù)后，三十多年來，淮南市有近百個少兒舞蹈節(jié)目在全國性和國際性比賽中獲大獎，達(dá)280余項(xiàng)；同時代表國家、省進(jìn)行文化藝術(shù)交流。如2005年7月“淮南市少兒藝術(shù)團(tuán)”赴日本北海道札幌參加“日中友好的翅膀——小小藝術(shù)家的盛典”文化交流，演出大獲成功；2005年7月淮南少兒舞蹈節(jié)目《親親茉莉花》在新加坡、馬來西亞參加亞太地區(qū)少兒舞蹈比賽，榮膺金獎；2007年3月，淮南少兒舞蹈表演藝術(shù)團(tuán)應(yīng)美國檀香山市市長邀請，前往夏威夷參加“中國文化年”活動，舞蹈《我們都是好朋友》和《親親茉莉花》雙獲金獎；1991年少兒舞蹈節(jié)目《少年軍?！吩谌珖鴩牢乃囌{(diào)研中獲得了唯一一個一等獎。迄今為止，淮南少兒藝術(shù)節(jié)目已遠(yuǎn)赴土耳其、日本、新加坡、韓國、法國等國家進(jìn)行交流演出，獲得國際金獎30多個?；茨仙賰何璧笍拿撼亲呦蛄巳珖?，飛出了國門，受到國內(nèi)、國際的廣泛注目和贊譽(yù)。由此，淮南市被譽(yù)為“少兒舞蹈藝術(shù)之鄉(xiāng)”，成為繼黃梅戲、花鼓燈之后，最具影響力的安徽省第三大“特色文化”，它的廣泛性與群眾性是空前的。少兒舞蹈藝術(shù)在一個三線城市——淮南，發(fā)動面、普及程度如此之廣和參與人數(shù)之眾，參賽作品如此豐富，獲獎人數(shù)和獲獎面之大，這不僅在安徽，就是在全國其它省市也屬罕見的現(xiàn)象。為了表達(dá)對淮南少兒舞蹈取得成績的贊譽(yù)和親睞，安徽省乃至全國文化界業(yè)內(nèi)人士親切地將此現(xiàn)象稱為“淮南現(xiàn)象”。

淮南少兒舞蹈取得的成就，深化了人們對藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識，其取得的成就給人們的沖擊是新鮮的?；茨仙賰何璧傅牡陌l(fā)展與繁榮，在一定程度上帶動了少兒舞蹈教育的發(fā)展。隨著各地少兒舞蹈普及教育的不斷推行，人們對少兒舞蹈的認(rèn)識不斷深化，“少兒舞蹈教育的受眾面越來越廣；參與少兒舞蹈教育的人員越來越多；關(guān)于少兒舞蹈教育的研究也日益豐富?！?蔡虹：《對少兒舞蹈教育的思考》，《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年第3期，第103頁。

對于淮南少兒舞蹈取得的成就，中國舞協(xié)黨組書記、常務(wù)副主席、中國舞蹈研究院院長馮雙白和中國舞蹈家協(xié)會副主席趙青等專家都曾給予高度的贊揚(yáng)。中國舞蹈家協(xié)會主席白淑湘在看完淮南的少兒舞蹈節(jié)目和考察淮南市田家庵區(qū)幼兒園后，欣然題詞：“中國少兒舞蹈之鄉(xiāng)，藝術(shù)家成長的搖籃”。中國舞蹈家協(xié)會《舞蹈》雜志社社長趙士軍，在第二屆中國淮南國際少兒藝術(shù)節(jié)暨第五屆“小荷風(fēng)采”全國少兒舞蹈(淮南)展演后，中肯地評價(jià)到：“淮南作為全國少兒舞蹈研發(fā)基地，在全國少兒舞蹈的創(chuàng)作和表演上一直處于領(lǐng)先地位。從第一屆‘小荷風(fēng)采’開始至今，淮南先后涌現(xiàn)出了《向前沖》、《小蘭花》、《我真棒》、《數(shù)高樓》、《我的小把戲》、《藍(lán)天夢》等眾多全國知名的少兒舞蹈作品，使淮南的少兒舞蹈創(chuàng)作成為全國學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，在全國少兒舞蹈創(chuàng)作表演領(lǐng)域形成了著名的‘淮南現(xiàn)象’。本屆‘小荷風(fēng)采’展演中，淮南少兒舞蹈又以勢不可擋的‘兵團(tuán)’作戰(zhàn)，精彩的舞蹈表演席卷了整個展演現(xiàn)場，涌現(xiàn)出了《笑笑笑》、《我在愛里過家家》、《樂呀樂嘟嘟》、《扇舞童心》、《快樂我就鼓掌》、《扇花紛飛》、《我最?！?、《太陽鳥》等少兒舞蹈佳作。如此之多的優(yōu)秀作品，形成了又一輪的‘淮南現(xiàn)象’，足以證明淮南少兒舞蹈的重視和普及程度。”1趙士軍:《放飛夢想 快樂成長——給孩子一個舞蹈的夢幻島》，《舞蹈》2009年第9期，第27頁?！靶『娠L(fēng)采”全國少兒舞蹈展演創(chuàng)立于1998年，由中國舞蹈家協(xié)會創(chuàng)辦，是用來展示我國各地、各族少年兒童舞蹈才華的一個平臺。第五屆“小荷風(fēng)采”全國少兒舞蹈展演首次分北京和淮南兩個展區(qū)舉行，這本身就標(biāo)志著對淮南少兒舞蹈的首肯。這屆展演吸引了全國30多個省市、自治區(qū)（包括中直、解放軍各兵種直屬幼兒園及港澳臺地區(qū)）近5000位少年兒童的參與。影響之大，參與度之廣，是可想而知的?；茨仙賰何璧赣忠淮尉实谋硌?，不僅牢固打造了淮南又一個在全國具有影響力的文化精品，而且證明“淮南現(xiàn)象”是持續(xù)發(fā)展的。

二、淮南少兒舞蹈特色發(fā)展道路

淮南的少兒舞蹈之所以取得如此成就，主要在于舞蹈的創(chuàng)編。創(chuàng)編是少兒舞蹈舞臺表演的重要因素，創(chuàng)編的過程是各種舞蹈語言結(jié)合與創(chuàng)新的過程。一部好的少兒舞蹈作品，就是編導(dǎo)根據(jù)自己的生活累積和藝術(shù)修養(yǎng)，用個性化的肢體語言來表現(xiàn)少兒的生活?；茨系奈璧妇帉?dǎo)與舞蹈教師，在各界的支持下，經(jīng)過長期的探索與實(shí)踐，創(chuàng)造了少兒舞蹈發(fā)展的成功道路。

（一）地方化、民族化道路

毛澤東早在1942年《在延安文藝座談會上的講話》就指出，“人類的社會生活是文學(xué)藝術(shù)的唯一源泉”，“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的反映的產(chǎn)物。”民間舞蹈反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?，理?yīng)成為少兒舞蹈創(chuàng)編的依據(jù)。融舞蹈、詩歌和音樂為一體的花鼓燈，不僅反映了淮河流域人民的生活和勞動，蘊(yùn)含了淮河流域人們特有的文化審美情趣；而且表現(xiàn)出獨(dú)有的藝術(shù)特性和魅力。1987年鳳臺縣少兒花鼓燈節(jié)目《搶板凳》赴土耳其參加國際兒童藝術(shù)節(jié)演出，獲得好評，這是依據(jù)花鼓燈的藝術(shù)規(guī)律創(chuàng)作少兒舞蹈的可貴探索。1989年淮南市青少年宮沿著花鼓燈的路數(shù)編創(chuàng)的少兒舞蹈《大花場》，在全國少兒舞蹈比賽中喜獲大獎，此后，出現(xiàn)了《歡騰的鼓鄉(xiāng)》、《俺也要跳花鼓燈》、《蘭花嫂》、《俏媳婦》、《瞧，這幫鼓架子》、《淮河小子花鼓妞》、《好一個花鼓燈》、《歡樂鼓娃》、《搶扇子》、《游春》、《春到鼓鄉(xiāng)》、《得勝鼓》、《花鼓燈鑼鼓》、《江淮鼓韻》等，這些作品成功的表演，標(biāo)志著安徽花鼓燈少兒化，少兒舞蹈民族化道路的成功。

（二）中西融合，兼收并蓄道路

淮南少兒舞蹈的創(chuàng)作在堅(jiān)持地方化、民族化道路的同時，并不固步自封，始終遵循“古為今用、洋為中用”的社會主義文化建設(shè)方針，將其它中、外藝術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)借鑒、吸收過來，揉進(jìn)自己的創(chuàng)作，取得了豐碩的成果。主要創(chuàng)作方式有：（1）舞蹈與電視劇內(nèi)容相結(jié)合，如《小龍人》等；（2）舞蹈與武術(shù)相結(jié)合，如《向前沖》、《娃娃當(dāng)自強(qiáng)》、《時刻準(zhǔn)備著》、《大花場》、《少年軍?！罚┑龋唬?）舞蹈與魔術(shù)相結(jié)合，如《我們的小把戲》等；（4）舞蹈與體育韻律操相結(jié)合，如《體操寶貝》、《健身娃娃》、《快樂我就鼓掌》、《榴花似火》等；（5）中國舞蹈與西方舞蹈相結(jié)合，如《星際小寶貝》等。其中，舞蹈與武術(shù)相結(jié)合、舞蹈與體育韻律操相結(jié)合是淮南少兒舞蹈主要的創(chuàng)編方式，其它的創(chuàng)編方式還有待于豐富與挖掘。

三、淮南少兒舞蹈繁榮發(fā)展原因

（一）淮南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)是人類社會的物質(zhì)基礎(chǔ)，同樣是文化的基礎(chǔ)，是構(gòu)建人類社會和維系人類社會運(yùn)行發(fā)展的必要條件。上個世紀(jì)80年代末90年代初，淮南市的企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為市場經(jīng)濟(jì)，呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，企業(yè)職工的收入得到很大提高。當(dāng)時的淮南人在觀念上也有了很大的轉(zhuǎn)變，將培養(yǎng)下一代作為家庭生活的重點(diǎn)，并不滿足只是給孩子提供衣食住行，而是注重孩子的全面發(fā)展。在此觀念的主導(dǎo)下，當(dāng)時的人們將寬裕的資金投放在教育孩子身上。藝術(shù)教育是一個人成長過程中不可缺少的，許多家長把自己的孩子送進(jìn)各種藝術(shù)興趣班學(xué)習(xí)，使得當(dāng)時的藝術(shù)教育市場蓬勃興旺起來。舞蹈是通過一系列動作、表情、姿態(tài)、音樂來表現(xiàn)內(nèi)心世界的藝術(shù)，通過舞蹈培訓(xùn)，孩子的形體能得到優(yōu)化，身體靈活度、柔韌性能得到加強(qiáng)；因此，舞蹈的學(xué)習(xí)成為家長培養(yǎng)孩子的首選。

淮南是我國的一個中等城市，號稱“能源之都”、“華東工業(yè)糧倉”。上個世紀(jì)80年代，淮南礦務(wù)局生產(chǎn)與銷售出現(xiàn)旺盛的局面。在經(jīng)濟(jì)富裕的情況下，為了豐富礦工的文化生活，各個礦、廠都成立了歌舞團(tuán)和文藝宣傳隊(duì)，如礦務(wù)局水泥廠的“煤城歌舞團(tuán)”，潘集一礦的歌舞團(tuán)，李嘴孜煤礦文藝宣傳隊(duì)，等等。這些歌舞團(tuán)、宣傳隊(duì)的成立，不僅豐富了市民的業(yè)余文化生活，而且對推動淮南的音樂藝術(shù)教育，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如“煤城歌舞團(tuán)”在1980年代初期將花鼓燈與迪斯科融合在一起，名為“花鼓燈迪斯科”，使中外舞蹈巧妙地融合。潘集一礦歌舞團(tuán)在活躍礦工業(yè)余文化生活的同時，還派舞蹈演員到幼兒園教授迪斯科，這種上個世紀(jì)60年代初起源于法國，音樂節(jié)奏強(qiáng)烈，沒有規(guī)定動作的即興式舞蹈，受到幼兒園小朋友的喜愛。

（二）優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

鄧小平同志說：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的勞動者，關(guān)鍵在于教師?！睆?qiáng)調(diào)了教師在培養(yǎng)社會有用人才的重要作用。上個世紀(jì)80年代初，改革開放的春風(fēng)吹遍了祖國大地，各行各業(yè)掀起了改革的浪潮。為了適應(yīng)新形勢下教育、文化的發(fā)展需要，淮南師范學(xué)校在1982年開設(shè)了幼師班，舞蹈作為必修課。為了更進(jìn)一步突出藝術(shù)特色，淮南師范學(xué)校在1985年從全市調(diào)來和外聘一批音樂、舞蹈優(yōu)秀教師，開設(shè)了藝術(shù)班，舞蹈教學(xué)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。淮南師范學(xué)校開設(shè)的幼師班、藝術(shù)班，為淮南市培養(yǎng)了一批藝術(shù)師資力量。這些畢業(yè)生后來被包分配到全市的中小學(xué)和幼兒園，成為學(xué)校和幼兒園的教學(xué)骨干。可以不夸張地說，現(xiàn)今活躍在淮南市中小學(xué)和幼兒園的骨干舞蹈教師幾乎都畢業(yè)于淮南師范學(xué)校，已形成一支老、中、青結(jié)合的少兒舞蹈創(chuàng)作隊(duì)伍。

（三）深厚的淮南地方傳統(tǒng)藝術(shù)

淮南有著悠久、豐富的民間音樂舞蹈藝術(shù)，如花鼓燈、馬戲燈、推劇、采蓮燈等?；ü臒羰橇鱾饔诨春恿饔虻囊环N以舞蹈為主要內(nèi)容的綜合歌舞藝術(shù)，舞蹈動作歡快熱烈、剛健樸實(shí)；以鑼鼓為主要伴奏樂器，節(jié)奏多變，音樂隨著舞蹈和情節(jié)時而高亢激越，時而婉轉(zhuǎn)纖柔。馬戲燈也是流傳于淮河流域的一種以舞蹈為主要內(nèi)容的歌舞藝術(shù)?；茨嫌凭?、豐富的民間音樂，不僅讓舞蹈藝術(shù)深深扎根于淮南人民的心里，體驗(yàn)到舞蹈的樂趣，而且為少兒舞蹈的創(chuàng)編提供了題材、體裁以及內(nèi)容借鑒。

（四）各級政府的大力支持

為了繁榮淮南少兒藝術(shù)，淮南市始終堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)、社會共同參與的方針，各級政府制定出臺了一系列文件和政策，不斷加大對少兒藝術(shù)事業(yè)的投入。尤其是，在《淮南市2006-2010年文化建設(shè)規(guī)劃綱要》中，淮南市委、市政府將繁榮少兒文藝事業(yè)，打造少兒文藝精品力作，確定為重點(diǎn)工作，明確了發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。此外，淮南市還將優(yōu)秀少兒文藝編創(chuàng)人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，列入全市“特色人才”工程建設(shè)項(xiàng)目?！笆晃濉逼陂g，“淮南市各級公共財(cái)政為少兒藝術(shù)事業(yè)發(fā)展投入資金達(dá)2540萬元，許多項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政經(jīng)常性支出預(yù)算”，1趙麗：《淮南市少兒舞蹈藝術(shù)發(fā)展文獻(xiàn)長編》，合肥：安徽文藝出版社，2013年，第181頁。這些文件、政策的出臺和資金的投入，為淮南少兒藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，提供了可靠保障。

在淮南市各級政府的大力支持下，“從2007年以來，淮南市已經(jīng)先后舉辦了三屆國際少兒藝術(shù)節(jié)，三屆藝術(shù)節(jié)共舉辦了少兒舞蹈、聲樂、器樂、書法、繪畫比賽和少兒產(chǎn)品博覽會、中外少年兒童大聯(lián)歡、兒童劇專場演出等豐富多彩的活動”。2同1，第169頁。田家庵區(qū)已連續(xù)舉辦了24屆少兒藝術(shù)節(jié)。這些藝術(shù)節(jié)的舉辦，不僅豐富了少兒的文藝生活，普及和提高了各類少兒藝術(shù)，而且大大提升了淮南少兒藝術(shù)的知名度和影響力，擴(kuò)大了淮南與其它省市和其它國家的文化藝術(shù)交流，拓寬了淮南少兒舞蹈的視野，從而使其具有了國際性?！盎茨仙賰何璧妇哂幸环N良好的社會參與度，市委、市政府把少兒舞蹈發(fā)展看作是城市文化建設(shè)的重要組成部分。打造淮南國際少兒藝術(shù)節(jié)，也是為保持‘淮南現(xiàn)象’的品牌，為淮南少兒舞蹈的發(fā)展提供一個國際化發(fā)展的平臺?！?趙士軍：《放飛夢想 快樂成長——給孩子一個舞蹈的夢幻島》，《舞蹈》2009年第9期，第27頁。

四、淮南少兒舞蹈——“淮南現(xiàn)象”在發(fā)展中

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今，淮南市各級各類舞蹈培訓(xùn)班有近百所，除了淮南市青少年宮、淮南市文化局、淮南市群藝館、各區(qū)、縣的青少年宮、文化館以及各中、小學(xué)校、幼兒園等官方舉辦的少兒舞蹈培訓(xùn)班外，還有相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生與社會人員自謀職業(yè)創(chuàng)辦的各種類型的私立培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班眾多的情況下，形成了激烈的競爭。各培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人為了更好地生存，不僅要完善基礎(chǔ)設(shè)施，而且辦學(xué)朝著更正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展。這些基礎(chǔ)設(shè)施完好，辦學(xué)正規(guī)化、專業(yè)化的培訓(xùn)班，為學(xué)員將來的藝術(shù)道路打下牢固的基礎(chǔ)，為淮南少兒舞蹈的發(fā)展與繁榮提供了可靠的技術(shù)保證。當(dāng)然，“還有大量的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以無照經(jīng)營的形式存在，有些甚至沒有辦理任何等級手續(xù)的教師游擊隊(duì)，藏身在各校區(qū)住宅樓內(nèi)。”2何霞，劉承煥：《杭州少兒舞蹈培訓(xùn)市場的大環(huán)境分析》，《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》2014年第13期，第466頁。這些不正規(guī)的培訓(xùn)班嚴(yán)重干擾了少兒藝術(shù)教育市場的培育，影響了淮南少兒舞蹈發(fā)展的整體水平，產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果，需要治理、改進(jìn)與取締。

淮南少兒舞蹈道路雖然成就卓著，但并不是完美無缺，同樣存在著問題和來自各方的多重挑戰(zhàn)?！盎茨犀F(xiàn)象”還能持續(xù)多久？這是需要深思的一項(xiàng)重大課題，筆者認(rèn)為要想讓淮南少兒舞蹈得到健康可持續(xù)的發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急要做好以下工作：

1.總結(jié)淮南師范學(xué)校幼師班、藝術(shù)班辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快在淮南師范學(xué)院幼師專業(yè)和舞蹈專業(yè)推廣。

2.整合資源，選幾所中、小學(xué)，開設(shè)舞蹈特色班；或者成立藝術(shù)中、小學(xué)，選調(diào)或聘用優(yōu)秀音樂與舞蹈教師來校任教。

3.要對各級各類舞蹈培訓(xùn)班進(jìn)行科學(xué)規(guī)范管理，實(shí)行年度考核制。凡辦班的舞蹈教師，都必須取得辦學(xué)資質(zhì)，達(dá)到一定的專業(yè)水準(zhǔn)，否則不予開班授課。

淮南少兒舞蹈的發(fā)展之路，是一條蓬勃興旺的開放之路，有著吸納全人類各項(xiàng)優(yōu)秀文化成果的胸懷，與時俱進(jìn)改革創(chuàng)造的品格和自我完善的精神。我們相信，這條路會在前進(jìn)中不斷反省自己，壯大自己，走向更高的輝煌，為人類的文化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

Developm en t of Huainan child ren's dance from the perspective of sociology

L IShijuan

Huainan children's dance as a historical culture mirrors the traits of the city's spiritual culture and highlights the local characteristic culture.Combing the development process of Huainan children's dance,the paper discusses the city's successful practice in localization,nationalization,fusion of Chinese culture and western culture,and eclecticism,reveals why it prospers,aim ing at its smooth and sustainable development in the future.

Huainan children's dance;Huainan phenomenon;nationalization;popularization;openness

J792

A

1009-9530（2015）04-0102-04

2015-05-20

李世軍（1966-），男,淮南師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院副教授。