2015年總目次

【特稿】

海商法教育30年:回顧與展望……司玉琢(2-1)

洞悉海員培養(yǎng)新形勢再造海員教育培訓(xùn)體系………………………………………孫玉清(3-1)

【航海教育改革與發(fā)展】

對航海高職教育課程認(rèn)證的幾點思考…………………………………………………於健(1-1)

新形勢下高職航海教育深化校企合作的有效途徑……………………………衛(wèi)桂榮，姜飛(1-5)

高職航海類專業(yè)雙語校本教材開發(fā)實踐與思考………………………………………王琪(1-8)

輪機工程技術(shù)專業(yè)中高職“3 +2”培養(yǎng)模式課程體系研究………………………涂志平，孫明(1-12)

E-learning 在航海教育和培訓(xùn)中的應(yīng)用……………………………………………呂曉燕(1-16)

馬來西亞海事局來華技術(shù)訪問情況述要及思考……………………………饒滾金，邢永恒(2-4)

STCW 公約馬尼拉修正案中機艙資源管理條款的深入解讀……賈寶柱，林葉錦，曹輝，朱瑞景(2-7)

基于培訓(xùn)視角的海員勞動與社會保障權(quán)益研究……………………………………陳剛(2-13)

基于國際標(biāo)準(zhǔn)的航海類人才培養(yǎng)模式改革與實踐…………………………………葉偉強(2-18)

中國海洋漁業(yè)船員培訓(xùn)與考試改革探究………………………………………………王濤(2-23)

綜合性大學(xué)航海教育存在的問題及對策…………………………翁建軍，江福才，牟軍敏(2-26)

校企一體化聯(lián)合培養(yǎng)國際海員新型模式建構(gòu)………………………………………吳益群(2-30)

教育國際化背景下的大連海洋特色高端人才培養(yǎng)策略…………………………崔永光，王琳(2-34)

西部地區(qū)國際化船員教育和培訓(xùn)基地建設(shè)……………………………………張瑜，韓雪峰(2-39)

航海類專業(yè)實習(xí)生離職原因及對策…………………………………………吳學(xué)才，駱杭飛(2-43)

STCW 公約的結(jié)構(gòu)框架解析…………………………………………金一丞，尹勇，饒滾金(3-5)

服務(wù)海洋強國戰(zhàn)略的卓越航海人才知識結(jié)構(gòu)之構(gòu)建……………………翁建軍，劉敬賢，黃明(3-14)

沿海三等船員考試現(xiàn)狀及對策……任德夫(3-19)

航海中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的實踐探討…………………………王捷，陳永芳，羅秀峰(3-23)

本科職教轉(zhuǎn)型背景下高職院校存在的問題及對策…………………………………肖金峰(3-26)

“一帶一路”戰(zhàn)略與中國航海教育立法……………………………………王淑敏，朱成博(4-1)

基于五種能力要求、四種體系支撐的輪機工程人才培養(yǎng)模式………向陽，張本，楊志勇，陳勁松(4-6)

履約背景下的航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究……………………徐言民，李媛，程遠鵬(4-10)

校企深度融合“雙向四段”航海類人才培養(yǎng)模式實踐……………………………………朱永祥(4-16)

基于IMO 示范課程對中國航海教育的思考…………………………………王當(dāng)利，呂雪(4-20)

中國船員隊伍培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)與機遇………………………………………王志明，肖英杰(4-23)

大連海事大學(xué)交通運輸工程學(xué)科發(fā)展的思考………………………………張顯庫，王洪貴(4-27)

航海技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量控制研究……………………于家根，高孝日，李偉峰，張戴暉(4-31)

提高海上專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的思考與實踐薛征宇，邱赤東，牛小兵，向川，汪旭明(4-35)

【理論與實踐】

共識:我國高等教育質(zhì)量評估體系建設(shè)的關(guān)鍵………………………………………劉明(3-30)

AHP-模糊評價法在全日制專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)質(zhì)量評估中的應(yīng)用……………………………………………………崔春義，曹文利，王忠濤，等(3-33)

創(chuàng)新工程教育的理念與探索——面向未來的創(chuàng)客實踐…………………汪思源，楊凱悅，王文標(biāo)(4-40)

高校建立和運行教學(xué)質(zhì)量管理體系的問題和對策………………吳桂濤，王振興，徐素繁(4-45)

灰色聚類評價在全日制專業(yè)學(xué)位碩士招生質(zhì)量評估中的應(yīng)用……崔春義，譚冰，王忠濤，等(4-50)

基于職業(yè)生涯發(fā)展階段理論的海員職業(yè)生涯管理思路…………………………………區(qū)海鵬(4-55)

遼寧省大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的實證研究……………………………周世界，張彤，王曉銳(4-63)

高校青年教師教學(xué)能力影響因素探析?………………………………………………于暢(4-65)

【國外航海教育】

歐盟職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障政策及對我國的啟示………………………………………劉禹(2-46)

中日航海教育行政管理體制比較研究………………………………………………李曉蕙(3-38)

【教改論壇】

基于船岸一體化的輪機工程專業(yè)船舶認(rèn)識實習(xí)教改實踐……………………張躍文，趙俊豪(1-22)

專業(yè)課課程設(shè)計的開放式課題設(shè)計與實踐…………………謝新連，鐘銘，趙家保，桑惠云(1-28)

基于校企“3 +1”定向培養(yǎng)的物流卓越人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新………………楊華龍，滕川川，徐奇(1-33)

極地(冰區(qū))航行船員培訓(xùn)及我國的實施建議…顧維國，黃常海，白響恩，席永濤，彭宇(1-37)

北極航線航行專門培訓(xùn)探析………………………………………曹玉墀，尹建川，吳衛(wèi)兵(1-41)

“12 規(guī)范”下ECDIS 評估的問題與對策……………………………………龔安祥，劉加釗(1-45)

自動評分系統(tǒng)在駕駛資源管理實訓(xùn)課程中的應(yīng)用研究……于家根，高孝日，卜仁祥，李偉峰(1-48)

船員合格證更新培訓(xùn)遠程教學(xué)和電子教學(xué)模式規(guī)劃與設(shè)計…………戴樹龍，宮玉廣，崔建峰(1-51)

基于任務(wù)驅(qū)動的PLC 原理及應(yīng)用課程改革………………………………………于風(fēng)衛(wèi)(1-54)

基于CDIO 教育理念的數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)模式重構(gòu)…………王榮杰，陳美謙，周海峰(1-58)

航海院校專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式改革實踐探討……………………………………袁銘(1-61)

活動教學(xué)與傳遞教學(xué)在輪機專業(yè)工程制圖課程中的融合……劉德良，孫昂，鄒玉堂，曹淑華(1-64)

教育國際化背景下的雙語教學(xué):1 +1 ＞2…………………………………………孫耀遠(1-66)

“自動控制理論”雙語教學(xué)中的注重與提升………………………………………杜佳璐(1-71)

主體間性理論與大學(xué)英語“主體互動”契合性探析……………………………單文博，曾罡(1-74)

涉海院校英語類專業(yè)核心競爭力的提升策略………………………………崔永光，韓春俠(1-77)

行動導(dǎo)向型教學(xué)模式在本科第二課堂中的實踐應(yīng)用……………………………………許愛德(1-81)

基于問題驅(qū)動的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計……………………………………朱全英，王志平(1-84)

高職航海專業(yè)思政課“四位一體”教學(xué)體系的設(shè)計與構(gòu)建………………………………李守可(1-87)

裝備類專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式探索與實踐…………………周鋒，張增猛，張會臣(2-49)

從資源管理角度談“航次計劃”活動…………………………………………王鳳武，張卓(2-54)

“11 規(guī)則”下航海模擬器培訓(xùn)與評估方案…………………………………鄒緒平，應(yīng)士君(2-57)

高職郵輪英語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式實踐研究…………………………………………肖健(2-63)

電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系建設(shè)……………………于衛(wèi)紅，時洪濤，林國順(2-68)

基于Blackboard 的航海類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建………………………………………邢輝(2-73)

“船長氣象傳真圖分析評估”修改方案……………………………………吳金龍，劉大剛(2-77)

極區(qū)航行的船員資質(zhì)要求及培訓(xùn)建議………………………………白春江，李穎，劉大剛(2-80)

航海技術(shù)專業(yè)“育鯤”輪認(rèn)識實習(xí)教學(xué)大綱修改建議……………吳衛(wèi)兵，曹玉墀，劉軍坡，等(2-84)

勝任力模型在航海類專業(yè)畢業(yè)實習(xí)中的應(yīng)用…………………………………………李冬(2-89)

航海類專業(yè)“導(dǎo)論”課教學(xué)體系設(shè)置………………………………………………肖仲明(2-92)

基于工作過程的“機構(gòu)與機械傳動”課程項目化教學(xué)…………………………韓淑潔，涂志平(2-95)

元認(rèn)知策略應(yīng)用于輪機工程專業(yè)識讀圖樣教學(xué)的實驗研究…………于哲夫，路慧彪，鄒玉堂(2-99)

實船情境下“輪機維護與修理”課程教學(xué)改革……………………………………楊加力(2-102)

基于MOOC 理念的“線性代數(shù)”雙語教學(xué)………………………………田曉娟，王利東(2-105)

航海技術(shù)特色專業(yè)質(zhì)量建設(shè)的思考………………………………馮明奎，楊玉峰，童雪娟(3-44)

駕駛臺資源管理(BRM)實踐教學(xué)改革方案………………………賀益雄，周翠，牟軍敏(3-48)

高職船舶電子電氣專業(yè)課程體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接……………………………………程真啟(3-52)

船舶與海洋工程專業(yè)雙語教學(xué)“預(yù)熱—強化”模式的實證研究……………………………康莊(3-56)

“慕課”在船員知識更新領(lǐng)域應(yīng)用展望……………………………………………丁振國(3-59)

遠洋船舶政委培訓(xùn)體系的構(gòu)建………………………………………………宮雯雯，馬云芹(3-62)

本科航海教育教學(xué)改革探討…………程東(4-69)

航海類學(xué)科研究生培養(yǎng)方案課程體系設(shè)置的問題與建議……………………章文俊，王洪貴(4-73)

船舶駕機聯(lián)動模擬器在航海教育中的應(yīng)用……………………………………曹輝，張均東(4-76)

航海模擬器與航海職業(yè)情境意識的培養(yǎng)……………………………………………劉永利(4-80)

馬尼拉修正案背景下船舶電子電氣專業(yè)實訓(xùn)教改建議…………………吳煒，馮愛國，高峰(4-83)

航海技術(shù)專業(yè)對口貫通分段培養(yǎng)模式的實踐探討………………………孔祥峰，劉加釗(4-87)

“航海學(xué)”信息化教學(xué)的設(shè)計與實現(xiàn)………………………………聶濤，董遠志，劉穎妍(4-91)

以能力為導(dǎo)向的輪機工程專業(yè)人才培養(yǎng)………………………張志清，陳智文，張小軍，等(4-95)

綜合性大學(xué)海商法課程教學(xué)的挑戰(zhàn)與回應(yīng)……………………………………………張輝(4-99)

基于郵輪經(jīng)濟背景下的高職郵輪乘務(wù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)……………………………吳美蘭(4-103)

新常態(tài)下高級英語對接職業(yè)的實訓(xùn)課程體系建設(shè)…………………………彭元峰，秦丹(4-107)

【航海模擬器教學(xué)研究專欄】

駕駛臺資源管理培訓(xùn)的建議…………………………………………………劉永利，趙學(xué)軍(3-66)

海上專業(yè)虛擬仿真教學(xué)中心建設(shè)的實踐探討………………………隋江華，李昕，張?zhí)脗?3-70)

用檢索比較判斷法實現(xiàn)GMDSS 設(shè)備操作評估自動化………………………陳汝軍，陳雨絲(3-76)

航海模擬器訓(xùn)練考核智能評判可行性分析………………………………………張坤，葉挺(3-79)

基于STCW 公約馬尼拉修正案的ECDIS 培訓(xùn)……………………………章春華，邱文欽(3-82)

基于航海操縱模擬器的ECDIS 培訓(xùn)方法探究………………張如凱，吳金龍，孝建偉，等(3-84)

基于PLC 的船舶輔鍋爐教學(xué)裝置設(shè)計……………………………………………王宗濤(3-88)

航海模擬器在內(nèi)河船員培訓(xùn)與考試中的應(yīng)用…………………………………陳文昌，崔華(3-91)

【海事英語】

航海英語教材建設(shè)的問題與對策……………………………………………………王維平(1-91)

工學(xué)結(jié)合視域下基于工作實際的航海英語視聽說教材開發(fā)……………………朱艷莉，高嵩(1-95)

“11 規(guī)則”下新編《輪機英語(操作級)》教材評析…………………………………吳亞琴(1-98)

新版IMO 海事英語示范課程的實施建議…………………………………………謝潔瑛(3-93)

STCW 修正案下高職航海類畢業(yè)生船東面試教學(xué)策略………………………陳麗麗，劉廣宇(3-97)

內(nèi)容教學(xué)法6-T 輪機英語教學(xué)方案設(shè)計…………………………………吳亞琴，吳春桃(3-100)

國際化背景下航海類院校大學(xué)英語教學(xué)定位……………………………嚴(yán)苡丹，楊青青(4-111)

【高校管理】

卓越績效管理模式下的貧困生認(rèn)定再探討………………………………葉科嘉，吳星旭(1-102)

【素質(zhì)教育】

“中國夢”視域下大學(xué)生海洋權(quán)益教育之思考……………………………周建樹，張智(1-106)

高職航海類專業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查分析及對策………………………陳新恩，覃浩峰，鐘聰仕(1-110)

基于因子分析法的大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系構(gòu)建…………………徐豪，張楠，于麗莎(2-109)

中國夢語境下大學(xué)生海洋強國意識培育…………………………………史兆光，李冰玉(3-104)

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀教育問題與對策………………………………………修飛飛，王振興(3-108)

【書評】

獻給輪機專業(yè)技術(shù)人員的一部好書——推介《船舶動力裝置事故分析與處理(輪機長隨筆)》……………………………滕元良(4-116)

四十三年航海生涯紀(jì)實——讀葉鳴鑾船長的力作《桅帆飄去的歲月》……………………………………王立安(4-117)