新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本思路＊

□ 賴仕賢

（閩江學(xué)院黨政辦公室，福建 福州 350000）

新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本思路＊

□ 賴仕賢

（閩江學(xué)院黨政辦公室，福建 福州 350000）

新建本科院校多數(shù)來源于?？圃盒！⒙殬I(yè)院校，作為本科院校行列的一支新生力量，無論在辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃還是目標(biāo)制定方面都處于初步探索階段。要實(shí)現(xiàn)新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，必須做好戰(zhàn)略規(guī)劃，優(yōu)化發(fā)展辦學(xué)理念，積極開拓社會(huì)服務(wù)職能，積極優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，特色發(fā)展與統(tǒng)籌規(guī)劃。

新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展；戰(zhàn)略規(guī)劃；辦學(xué)理念；社會(huì)服務(wù)；學(xué)科建設(shè)；特色與統(tǒng)籌

新建地方本科轉(zhuǎn)型發(fā)展是高等教育領(lǐng)域一次重大的變革，意義深遠(yuǎn)，但任務(wù)也十分艱巨。新建本科院校作為高等教育中的一支新形成力量，經(jīng)歷了從職業(yè)教育、?？平逃~向本科教育的過程。在地方高校轉(zhuǎn)型這一浪潮中，新建本科院校需要不斷地探索與挖掘、形成一套屬于自己的科學(xué)的發(fā)展思路。

一 做好戰(zhàn)略規(guī)劃

簡(jiǎn)言之，所謂的戰(zhàn)略規(guī)劃就是制定新建本科院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)并付諸實(shí)施的措施。新建本科院校必須制定出一套適合于自身發(fā)展的發(fā)展計(jì)劃、行動(dòng)綱領(lǐng)，據(jù)此對(duì)學(xué)校未來五年、十年，甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展做出部署和規(guī)劃。

（一）精準(zhǔn)定位。科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃的前提是要找準(zhǔn)定位。首先是發(fā)展目標(biāo)定位，新建本科院校已經(jīng)從以往的專業(yè)教育、職業(yè)教育走向了學(xué)科專業(yè)教學(xué)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的道路，要形成應(yīng)用技術(shù)型院校的目標(biāo)，同時(shí)，要打破以往的單一學(xué)科建設(shè)，朝著彰顯專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)、多種學(xué)科平衡發(fā)展的方向前進(jìn)，勇于嘗試全新的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，既要加快發(fā)展步伐，同時(shí)，又要有禮有節(jié)、有規(guī)有矩。

（二）辦學(xué)層次定位。由于新建本科院校辦校時(shí)間有限，未能形成濃厚的文化積淀。因此，應(yīng)該既要照顧到眼前，又要立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)來制定發(fā)展規(guī)劃。例如:近期規(guī)劃就是要是將自身的辦學(xué)模式、發(fā)展方式、人才培養(yǎng)目標(biāo)等逐步過渡到正規(guī)的應(yīng)用型本科軌道，此時(shí)，可以適度地保留高職高專教育，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校要形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，例如:不斷提升自身的學(xué)術(shù)實(shí)力，強(qiáng)化師資力量，為未來的專業(yè)研究生教育打好基礎(chǔ)。

（三）科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)是本科院校辦學(xué)的一大主流任務(wù)，也是其辦學(xué)功能的體現(xiàn)。然而，這其中最關(guān)鍵的是要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)類型。積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)特色，同時(shí)立足于經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，加大學(xué)科與科學(xué)研究的投入力度，為社會(huì)培養(yǎng)一大批應(yīng)用技術(shù)型人才，使培養(yǎng)的人才富有知識(shí)性、思想性、技能性以及專業(yè)性，能夠廣泛適應(yīng)社會(huì)大的發(fā)展趨勢(shì)，使他們具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，符合現(xiàn)代化人才的標(biāo)準(zhǔn)。

二 優(yōu)化發(fā)展辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是新建本科院校辦學(xué)的靈魂，只有先進(jìn)、科學(xué)的理念的支撐，才能打造出高質(zhì)量的辦學(xué)效果。同時(shí)，辦學(xué)理念也引導(dǎo)者大學(xué)的發(fā)展方向，新建本科院校必須形成科學(xué)合理的辦學(xué)理念。

（一）強(qiáng)化育人的核心理念。大學(xué)本身就是育人的搖籃，任何一所院校都不能偏離這一方向，新建本科院校必須密切圍繞“人才培養(yǎng)、育人”這一核心理念來制定教學(xué)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)突出人的功能和地位，支持并促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)出品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、能力較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)青年，為社會(huì)貢獻(xiàn)人才力量、知識(shí)力量。

（二）形成服務(wù)地方的責(zé)任理念。新建本科院校由于發(fā)展程度有限，在教學(xué)發(fā)展、未來規(guī)劃等方面都處于初步探索階段，在這樣的情況下，就應(yīng)先樹立為地方服務(wù)的責(zé)任意識(shí)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等的發(fā)展?fàn)顩r，立足于地方的人才需求來對(duì)應(yīng)設(shè)置專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展針對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)科，盡可能多地為地方發(fā)展輸出適合性人才。

（三）樹立可持續(xù)發(fā)展理念。本科院校的發(fā)展要同社會(huì)的發(fā)展相一致，要以人為本，既要注重質(zhì)量的優(yōu)化，又要強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，保障效益。要同客觀環(huán)境相適應(yīng)，同社會(huì)經(jīng)濟(jì)相符合，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。

（四）樹立教學(xué)為核心的理念。新建本科院校必須一改以往的?？平逃砟睿獏^(qū)別本科與?？平逃虒W(xué)的不足之處，以教學(xué)課程為核心來不斷優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，打造精品課程，同時(shí)要正確處理好教育教學(xué)同行政管理、后勤服務(wù)等之間的關(guān)系，積極支持基礎(chǔ)教學(xué)，確保行政服務(wù)于教學(xué)，后勤支持師生，這樣才能促使新建本科院校真正朝著良性方向發(fā)展。

三 積極開拓社會(huì)服務(wù)職能

服務(wù)社會(huì)是高等院校的一項(xiàng)重要職能，新建本科院校的快速發(fā)展更是依賴于地方政府的大力支持，因此更應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)服務(wù)的職能，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)支持，實(shí)現(xiàn)同地方發(fā)展的相互促進(jìn)。

（一）培養(yǎng)社會(huì)急需人才。新建本科院校的發(fā)展應(yīng)該同地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，要積極支持并推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，打造出服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、支持地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的品牌專業(yè)，面向地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)人才，這樣新建本科院校不僅能最大地服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)建設(shè)，同時(shí)，也能帶動(dòng)學(xué)生的就業(yè)，解決一部分就業(yè)問題，也能夠利用自身的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，來提升自身的地位和實(shí)力。

（二）加快科技服務(wù)。新時(shí)期是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，高校作為技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)的前沿陣地，必須掌握技術(shù)服務(wù)的思路，直接面向整個(gè)社會(huì)、面向各行各業(yè)提供最先進(jìn)的科技服務(wù)。加快理工科、技術(shù)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的步伐，加大技術(shù)研究力度，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，立足于社會(huì)對(duì)科技服務(wù)的需求來設(shè)立研究項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)對(duì)科技需求的服務(wù)。

（三）努力成為地方智庫。雖然新建本科院?？傮w科研實(shí)力并不強(qiáng)，但是大多部新建本科院校都在非省會(huì)地區(qū)、中心城市的地級(jí)市（甚至有的是縣級(jí)市），往往是當(dāng)?shù)馗邔哟稳瞬抛罴械膯挝?，有豐富的智力資源，應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)中共中央《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫建設(shè)的意見》和教育部《中國(guó)特色新型高校智庫建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃》，推進(jìn)地方新型智庫建設(shè)，努力為當(dāng)?shù)攸h和政府的決策提供智力支持。

同時(shí)，新建本科院校為了拓展服務(wù)職能，應(yīng)該不斷拓寬服務(wù)范圍，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)開拓多種教學(xué)服務(wù)，例如:面向社會(huì)在線授課，開辟遠(yuǎn)程教育模式，豐富辦學(xué)形式，為更多社會(huì)人員提供學(xué)習(xí)服務(wù)。

四 積極優(yōu)化學(xué)科建設(shè)

學(xué)科是高等院校發(fā)展的活的靈魂，也是服務(wù)人才、培養(yǎng)人才的最基本條件，一所院校的學(xué)科建設(shè)水平，會(huì)極大地影響到該院校的聲譽(yù)、發(fā)展前途等等。因此，學(xué)科的優(yōu)化調(diào)整與建設(shè)，必須成為新建本科院校優(yōu)化發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，新建本科院校要明確樹立學(xué)科發(fā)展的強(qiáng)勢(shì)戰(zhàn)略地位，打造出屬于自身的特色學(xué)科，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，本著人無我有、人有我優(yōu)的思想理念，不斷支持并促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，打造品牌專業(yè)，以學(xué)科建設(shè)為平臺(tái)來培養(yǎng)更加專業(yè)的人才，從而提高學(xué)術(shù)學(xué)科能力，進(jìn)而保證自身實(shí)力，支持并促進(jìn)院校自身的發(fā)展。

（一）積極調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)。一方面要繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)學(xué)科，保留傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，形成牢固的基礎(chǔ)學(xué)科地位；另一方面也要支持引進(jìn)新興學(xué)科，加大力度開發(fā)一些交叉學(xué)科。牢固夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，圍繞項(xiàng)目建設(shè)這一線索，適度地設(shè)置同客觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科，打造出既有特色學(xué)科、品牌專業(yè)，各色學(xué)科齊頭并進(jìn)的學(xué)科結(jié)構(gòu)。

（二）加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。要想實(shí)現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，一方面需要科學(xué)把握專業(yè)科目的數(shù)目與專業(yè)內(nèi)涵間的關(guān)系，并重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，重點(diǎn)針對(duì)自身的特色專業(yè)，培養(yǎng)一支強(qiáng)干的師資隊(duì)伍，加大教學(xué)軟件、硬件等設(shè)備的投入力度，并積極開拓這些優(yōu)勢(shì)專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)，為學(xué)生未來就業(yè)打造一條好的出路。另一方面則需要觀察就業(yè)市場(chǎng)、用人單位的需求，以及不同學(xué)科的未來發(fā)展前景，以此為依據(jù)對(duì)這些專業(yè)進(jìn)行取舍與優(yōu)化，歸納出有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)、需要重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)，以及一些需要逐步停辦的專業(yè)等等。同時(shí)，要牢固把握好重點(diǎn)學(xué)科，為其制定一個(gè)中長(zhǎng)期的發(fā)展計(jì)劃，明確有哪些專業(yè)能夠從專科逐步升級(jí)到本科，哪些專科專業(yè)需要優(yōu)化整合，最終發(fā)展演變成為本科專業(yè)，要形成清晰的專業(yè)等級(jí)劃分。根據(jù)專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃來選定教學(xué)資料、編纂教學(xué)大綱、制定教學(xué)計(jì)劃，提供教學(xué)規(guī)范等等。

（三）加快推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研相互促進(jìn)。本著專業(yè)建設(shè)遵從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)、支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)，特色專業(yè)支持地域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原則，不斷開創(chuàng)新型學(xué)科，發(fā)展一些特色專業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相互促進(jìn)。

（四）強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)管理。編制一套科學(xué)的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，完善組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)，同時(shí)，也要加大財(cái)政投入力度，圍繞重點(diǎn)學(xué)科或?qū)I(yè)建設(shè)出一支實(shí)力較強(qiáng)的研究型隊(duì)伍，為其提供充分的學(xué)術(shù)研究條件，通過評(píng)職稱、漲薪酬等方式來鼓勵(lì)并帶動(dòng)這部分群體的發(fā)展，打造出一個(gè)研究型隊(duì)伍。

五 特色發(fā)展與統(tǒng)籌規(guī)劃

特色是本科院校的一大亮點(diǎn)，新建本科院校也應(yīng)該努力挖掘并培養(yǎng)這一亮點(diǎn)，要想盡快地提高自身的綜合實(shí)力，首先就必須打造出一個(gè)特色專業(yè)、品牌學(xué)科，以此來聚焦社會(huì)的注意力、業(yè)界的關(guān)注，或者打造出屬于自身的特色辦學(xué)。

（一）打造特色專業(yè)。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，徹底利用其資源優(yōu)勢(shì)，控制?？粕猩壤?，打造出本科特色專業(yè)，積極優(yōu)化提升特色專業(yè)的發(fā)展力度，同時(shí)，積極引入新型學(xué)科，豐富專業(yè)類別。

（二）特色的格局。新建本科院校在初始發(fā)展階段，應(yīng)該形成靈活、多樣化的辦學(xué)格局，以本科教育為主，其他職業(yè)教育、成人教育、?？平逃秊檩o，形成一個(gè)多層次、多元化的教學(xué)格局，以此來支持并帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，使之逐步向徹底的本科教育過渡。

（三）文化特色。新建本科院校努力打造屬于自己的校園文化特色，突出自己的大學(xué)精神和靈魂。一要立足于所在的地域，融入地方文化，二要彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)校風(fēng)，三要結(jié)合學(xué)校的特色學(xué)科專業(yè)。

在發(fā)展特色專業(yè)、特色辦學(xué)格局與特色文化的同時(shí)，新建本科院校還應(yīng)該做好統(tǒng)籌規(guī)劃工作，走全面可持續(xù)發(fā)展的道路。積極權(quán)衡辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)，制定計(jì)劃打造出一批具備專業(yè)實(shí)力的教師人才隊(duì)伍，使他們成為支持學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的一大動(dòng)力，從而提升辦學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校自身的學(xué)術(shù)實(shí)力。

只有加強(qiáng)對(duì)自身的分析，樹立科學(xué)的辦學(xué)理念，做好轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，注重學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮服務(wù)地方的職能，彰顯辦學(xué)特色，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中選擇適合自身方向的發(fā)展之路。

［1］李志平，吳衛(wèi)東．新建本科院?！皟?nèi)涵升本”特征與模式研究［J］．中國(guó)高教研究，2005，（6）：77－78．

［2］辛彥懷，王紅升．新建地方本科院校的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)［J］．教育發(fā)展研究，2005，（5）：31－34．

［3］潘懋元．中國(guó)高等教育的定位、特色和質(zhì)量［J］．中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2005，（12）：4－6．

［4］張慶輝．生態(tài)學(xué)視野中的大學(xué)戰(zhàn)略管理［D］．武漢：華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文，2010：57．

G649．21

A

1008－4614－（2015）03－0060－03

閩江學(xué)院2014年教育發(fā)展專項(xiàng)“困境與出路:新建地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào):YSZ14015）

2015－5－26

賴仕賢（1985—），男，福建尤溪人，閩江學(xué)院碩士研究生，研究實(shí)習(xí)員。