需求旺盛與就業(yè)不足：對(duì)社會(huì)體育人才就業(yè)問(wèn)題的探索

王雪峰

（南京體育學(xué)院休閑體育系，南京 210014）

需求旺盛與就業(yè)不足：對(duì)社會(huì)體育人才就業(yè)問(wèn)題的探索

王雪峰

（南京體育學(xué)院休閑體育系，南京 210014）

應(yīng)大眾健身需求而產(chǎn)生的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)經(jīng)過(guò)21年的快速發(fā)展已日趨成熟，但市場(chǎng)需求與學(xué)生就業(yè)之間仍存在明顯錯(cuò)位。從健身市場(chǎng)、高等培養(yǎng)單位和學(xué)生自身三方面對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行分析，指出，健身教練和體育銷售人員漸成社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)主流，但學(xué)生的擇業(yè)觀念與該專業(yè)的目標(biāo)崗位相距甚遠(yuǎn)；體育健身市場(chǎng)對(duì)社會(huì)體育人才需求旺盛，但是從業(yè)人員壓力大、待遇低，對(duì)口就業(yè)不足。認(rèn)為，要提高社會(huì)體育人才的就業(yè)率，學(xué)校必須樹(shù)立大體育觀，堅(jiān)持一專多能的培養(yǎng)方向；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念；充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新校企聯(lián)合的培養(yǎng)方式。

社會(huì)體育；市場(chǎng)需求；就業(yè)；一專多能；校企聯(lián)合

我國(guó)社會(huì)體育專業(yè)成立于1993年，主要培養(yǎng)健身市場(chǎng)所需的服務(wù)人才。上世紀(jì)90年代至本世紀(jì)初的10年，該專業(yè)成為各高校爭(zhēng)相申辦的熱門專業(yè)之一。2012年教育部本科專業(yè)目錄中，該專業(yè)更名為社會(huì)體育指導(dǎo)與管理。經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)與發(fā)展，專業(yè)辦學(xué)逐漸普及，為社會(huì)培養(yǎng)了大批社會(huì)體育專業(yè)性人才。當(dāng)年的熱門專業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、居民生活質(zhì)量大幅提高，體育健身、休閑娛樂(lè)消費(fèi)日趨旺盛的當(dāng)下，其人才培養(yǎng)尤其是畢業(yè)生的就業(yè)卻出現(xiàn)了較大問(wèn)題。

據(jù)第三方教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)麥可思研究院2009—2011年的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)對(duì)口率連續(xù)3年排在全國(guó)倒數(shù)后7位以內(nèi)，2009年40%倒數(shù)第3位、2010年46%倒數(shù)第7位、2011年34%倒數(shù)第3位，且半年內(nèi)離職率達(dá)35%左右［1］。2014年10月，教育部公布了近兩年低就業(yè)率的本科專業(yè)名單，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)赫然在列［2］。該專業(yè)從學(xué)生對(duì)口就業(yè)率低到就業(yè)率低的轉(zhuǎn)變使分析市場(chǎng)、改善就業(yè)成為專業(yè)發(fā)展亟待解決的問(wèn)題。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才就業(yè)問(wèn)題。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：根據(jù)研究需要，通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普期刊網(wǎng)、百聯(lián)等查閱近21年來(lái)與社會(huì)體育專業(yè)有關(guān)的文章180篇、專著5部，梳理分析了從專業(yè)建立之初至今在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)模式、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生就業(yè)等方面的信息。

（2）實(shí)地考察法：實(shí)地走訪南京市五臺(tái)山健身會(huì)館、CTF國(guó)際健身會(huì)所、金吉鳥(niǎo)健身俱樂(lè)部江寧店、明尊國(guó)際健身會(huì)所、南京英派斯健身俱樂(lè)部新街口店、中掘體育文化傳播有限公司、南京湖濱金陵飯店健身中心等15家與體育健身消費(fèi)相關(guān)的企業(yè)，了解健身市場(chǎng)的崗位設(shè)置和人才需求情況。

（3）訪談法：就健身企業(yè)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才素質(zhì)的需求和所能提供的崗位、薪酬訪談部分健身企業(yè)的經(jīng)理和部門主管，了解目前體育健身市場(chǎng)的供需狀況及專業(yè)人才的生存狀況。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 健身市場(chǎng)的人才需求

2.1.1 崗位設(shè)置

就具體工作類型而言，目前健身市場(chǎng)對(duì)健身教練、體育營(yíng)銷和咨詢服務(wù)人員的需求較為旺盛。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，健身俱樂(lè)部、會(huì)所普遍都設(shè)置了健身教練、體育營(yíng)銷和咨詢服務(wù)三種有著不同職責(zé)分工的崗位，健身教練崗主要職責(zé)是健身技術(shù)的勞務(wù)輸出和活動(dòng)的組織管理，主要分為團(tuán)操教練、器械教練及從中產(chǎn)生的私人教練；體育營(yíng)銷崗主要職責(zé)是體育勞務(wù)和實(shí)物產(chǎn)品的銷售，包括健身俱樂(lè)部和會(huì)所的會(huì)籍顧問(wèn)、體育器材和用品等銷售公司的銷售員。前者主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、宣傳健身俱樂(lè)部及會(huì)所的各種服務(wù)信息，吸納和引進(jìn)新客戶，后者主要對(duì)體育服裝、器材等進(jìn)行宣傳和銷售。咨詢服務(wù)崗的主要職責(zé)是會(huì)員的日常健身接待和來(lái)訪客戶的咨詢接待工作。除這三個(gè)主要崗位外，健身企業(yè)通常還設(shè)有管理崗和后勤崗等職位。管理崗主要由這些部門的中高層管理者擔(dān)任，負(fù)責(zé)健身實(shí)體的正常運(yùn)營(yíng)。如健身俱樂(lè)部、體育器材公司等的總經(jīng)理、店長(zhǎng)、酒店康樂(lè)中心的部長(zhǎng)、主任等。后勤崗分為保潔崗、工程崗及其他服務(wù)崗，負(fù)責(zé)這些經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的衛(wèi)生、水電、設(shè)備維護(hù)及戶外裝備等工作。但就投放到招聘市場(chǎng)的崗位而言，總體上以健身教練、體育營(yíng)銷和咨詢服務(wù)為主，人員擬招聘數(shù)量要遠(yuǎn)多于其他崗位。

以勞務(wù)輸出為主的健身企業(yè)的完整運(yùn)營(yíng)結(jié)構(gòu)可分為辦公室、企劃部、銷售部、教練部、前臺(tái)、保潔部、工程部、財(cái)務(wù)部、人事部9個(gè)部門，這些分部在店長(zhǎng)或者總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行分工合作。結(jié)構(gòu)設(shè)置主要根據(jù)企業(yè)規(guī)模、會(huì)員人數(shù)及經(jīng)營(yíng)情況來(lái)設(shè)計(jì)，大中型企業(yè)一般具備完整的運(yùn)營(yíng)結(jié)構(gòu)而小型企業(yè)為節(jié)約成本常將某些部門合并精簡(jiǎn)。如將保潔部、工程部、前臺(tái)合并為服務(wù)部，將前臺(tái)、銷售部、人事部、財(cái)務(wù)部合并為運(yùn)營(yíng)部等。但無(wú)論部門如何調(diào)整，名稱如何變化，仍需執(zhí)行9個(gè)分部的功能。相對(duì)而言，以實(shí)物銷售為主的健身企業(yè)僅缺少教練部的設(shè)置。

2.1.2 數(shù)量需求

體育健身企業(yè)內(nèi)部不同部門的人才需求數(shù)量不同。在以勞務(wù)輸出為主的中小型健身企業(yè)，社會(huì)體育人才需求最多的部門是前臺(tái)、銷售部、教練部。每個(gè)門店前臺(tái)一般需要6—10人，銷售部一般需要10—16人，教練部一般需要10—20人，這三個(gè)部門合計(jì)需要26—46人。再加上其他部門，一般需要40名左右的工作人員。健身俱樂(lè)部?jī)?nèi)部常規(guī)可分為接待休息區(qū)、訓(xùn)練區(qū)、更衣區(qū)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)區(qū)和辦公區(qū)，常年需要工作人員來(lái)維持這些區(qū)域的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。以實(shí)物銷售為主的中小型企業(yè)人才需求則主要集中在銷售部，每個(gè)門店一般需6—20人。

不同區(qū)域健身市場(chǎng)的人才吸納量也不同。南京投資千萬(wàn)以上的經(jīng)營(yíng)性健身俱樂(lè)部和健身會(huì)所有1 000多個(gè)，所需員工4 000名左右，再加上各種小型健身會(huì)所、酒店康樂(lè)中心及銷售體育服裝、用品、器材等實(shí)體，南京體育健身市場(chǎng)容量很大。每年夏季，游泳場(chǎng)館需要大量教練和救生員，總?cè)藬?shù)需求會(huì)達(dá)到一個(gè)高峰。而南京有社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的高校只有南京體育學(xué)院、曉莊師范學(xué)院和南京師范大學(xué)，平均每校每年招生1個(gè)班，人數(shù)在35人左右，每屆畢業(yè)生總數(shù)約100人。目前江蘇省辦社會(huì)體育本科專業(yè)的高校有9所，2004年開(kāi)始，江蘇高校社會(huì)體育本科專業(yè)學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，2004—2008每年平均畢業(yè)學(xué)生218人，且各校每年畢業(yè)生人數(shù)整體呈下降趨勢(shì)［3］。因此相對(duì)于南京市健身人才需求數(shù)量來(lái)講，區(qū)域性社會(huì)體育人才數(shù)量明顯不足。

2.1.3 質(zhì)量要求

我國(guó)健身市場(chǎng)中發(fā)展良好的主要為健身實(shí)物的生產(chǎn)銷售企業(yè)和體育勞務(wù)輸出的經(jīng)營(yíng)性健身實(shí)體，對(duì)人才質(zhì)量的需求主體為健身企業(yè) （人才挑選者）和健身會(huì)員 （接受服務(wù)者）。目前健身企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量的需求主要表現(xiàn)在健身人才的健身知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和溝通能力，而健身會(huì)員對(duì)健身人才的質(zhì)量需求主要表現(xiàn)在健身常識(shí)的指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)、體育保健知識(shí)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、器械使用和安全保護(hù)等的科學(xué)指引［4］。其中，運(yùn)動(dòng)技能和溝通能力尤其重要。

健身企業(yè)要獲得效益，就必須售出自己的產(chǎn)品和服務(wù)。溝通能力是銷售產(chǎn)品和服務(wù)的前提，運(yùn)動(dòng)技能是吸引顧客、保障體育勞務(wù)持續(xù)售出的根本和外顯方式。此外，敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力也是健身人才必需的專業(yè)素養(yǎng)［5］。目前健身勞務(wù)輸出主要是針對(duì)青少年的技能培訓(xùn)和中青年人的增肌增力，減肥塑型課程以器械和運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主，不太適合兒童和老年人，而這兩類人群恰恰是最有市場(chǎng)潛力可挖的人群。我國(guó)2014年 《健身教練職業(yè)發(fā)展報(bào)告》也表明 “收入越高、學(xué)歷越高、年齡越大，會(huì)員越有可能選擇健身教練”。因此在人才質(zhì)量需求上還需要儲(chǔ)備一些與兒童和老年人健身有關(guān)的知識(shí)技能。

2.2 供方狀況：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況

2.2.1 就業(yè)傾向

就業(yè)傾向是指學(xué)生期望畢業(yè)后進(jìn)入的部門或從事的職業(yè)。據(jù)我國(guó)不同地區(qū)對(duì)該專業(yè)學(xué)生從業(yè)意愿的調(diào)查，從20世紀(jì)90年代末至21世紀(jì)初近20年內(nèi)，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)傾向主要集中在學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位、體育相關(guān)企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等。如安徽省為學(xué)校 （65.98%）、政府部門及其他事業(yè)單位（65.30%）、企業(yè)（25.57%）［6］，河南省是公務(wù)員 （35.53%）、大型企業(yè)工會(huì) （22.82%）、讀研（15.01%）［7］，江蘇省是體育教師 （25%）、自主創(chuàng)業(yè)（15%）、其他事業(yè)單位、健身教練和公務(wù)員 （各占10%以上）［8］。反映出我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)觀念與該專業(yè)的目標(biāo)崗位相距甚遠(yuǎn)。收入穩(wěn)定、社會(huì)地位較高的行業(yè)部門仍是其擇業(yè)首選，充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)、有較大發(fā)展和收入空間的體育健身服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展還任重道遠(yuǎn)。

隨著教師數(shù)量飽和、政府機(jī)關(guān)門檻提高與體育市場(chǎng)發(fā)育的日漸成熟，自2010年后，在體育俱樂(lè)部就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的選擇比例明顯增加。又因大學(xué)生畢業(yè)高峰的到來(lái)和就業(yè)壓力的增大，一部分學(xué)生選擇了考研深造，以實(shí)現(xiàn)曲線就業(yè)。

2.2.2 實(shí)際就業(yè)去向

學(xué)生的實(shí)際就業(yè)去向排前六位的為學(xué)校、體育健身企業(yè)、其他行業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、讀研深造、政府機(jī)關(guān)。不同地區(qū)畢業(yè)生的就業(yè)去向在順序上稍有不同，如浙江省該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要為體育教師 （28.5%）、健身教練（17.5%）、公務(wù)員（9.2%）、公司職員（9.2%）［9］；江蘇省主要集中在企業(yè)單位 （健身會(huì)所、體育器材銷售、大中型企業(yè)、旅行社等單位）、學(xué)校、升學(xué)［10］；內(nèi)蒙古自治區(qū)仍以學(xué)校為首選（42.9%），其次為健身俱樂(lè)部（19.9%）和企業(yè)（14.9%）［11］；上海市2009年底之前主要分布于教師（25.7%）、公務(wù)員（17.4%）、其他行業(yè)（18.3%）、健身中心和體育俱樂(lè)部 （12.9%）、深造 （11.3%）等［12］。總體上，2000年以前，該專業(yè)畢業(yè)生主要進(jìn)入學(xué)校、其他事業(yè)單位及政府機(jī)關(guān)，2000—2010年期間，主要就業(yè)崗位變?yōu)榻處煛⒔∩斫叹?、體育銷售人員、其他行業(yè)人員及自主創(chuàng)業(yè)；2010年后，主流就業(yè)崗位為健身教練、體育銷售人員、其他行業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)。也就是說(shuō)，學(xué)生的最大就業(yè)份額已從最初的教師變?yōu)榻裉斓慕∩斫叹毢腕w育銷售人員。

2.3 當(dāng)前社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的反差

2.3.1 需求旺盛與高壓低薪

我國(guó)健身市場(chǎng)的發(fā)展已有20多年，有需求有市場(chǎng)的局面已初步形成，但消費(fèi)水平普遍不高。鍛煉積極者往往缺乏體育消費(fèi)，消費(fèi)積極者往往是不能堅(jiān)持鍛煉的人。因此，各種健身實(shí)體數(shù)量很多，人才需求量大，但長(zhǎng)期盈利者少且利潤(rùn)低；員工工作壓力大，工資待遇普遍不高。

健身教練月收入大多在3 000—10 000元，前臺(tái)約2 000—2 500元，會(huì)籍顧問(wèn)月收入約2 000—6 000元，部門經(jīng)理年收入在10萬(wàn)元左右，這些收入包括底薪、保險(xiǎn)、獎(jiǎng)金及部分提成。年齡一般要求在18—35歲，是典型的吃青春飯的職業(yè)。收入的上限數(shù)字很誘人，但同時(shí)也意味著工作時(shí)間長(zhǎng)和體力的嚴(yán)重透支。該職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的抗壓能力、健身技術(shù)技能、交流溝通能力和服務(wù)意識(shí)要求很高，優(yōu)勝劣汰、適者生存、末位淘汰在健身市場(chǎng)每天都在上演。這不是許多畢業(yè)生想要的工作環(huán)境，因此部分學(xué)生選擇轉(zhuǎn)行或暫不就業(yè)而復(fù)習(xí)考研或公務(wù)員，以求改變未來(lái)的生存環(huán)境。

2.3.2 需求旺盛與對(duì)口就業(yè)不足

市場(chǎng)對(duì)人才的大量需求是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但2014年該專業(yè)就業(yè)率被教育部亮了紅牌，反映出高等院系培養(yǎng)的人才質(zhì)量與市場(chǎng)需求的差距。專業(yè)培養(yǎng)方案的使用周期一般為四年，即使在本屆學(xué)生使用過(guò)程中進(jìn)行了修訂和完善，但為了維持教學(xué)秩序，新方案的使用往往從下一屆新生開(kāi)始。因此學(xué)校的人才培養(yǎng)更新往往落后于市場(chǎng)的實(shí)際需求。

目前各專業(yè)培養(yǎng)單位主要培養(yǎng)健身技能型人才和體育經(jīng)營(yíng)管理型人才，并立足當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)和本校特色來(lái)設(shè)立專業(yè)方向，但仍存在諸多問(wèn)題：第一，還沒(méi)有形成專業(yè)特色的基礎(chǔ)課和核心課，拓展課也缺乏實(shí)效性。普遍存在因師開(kāi)課，課程設(shè)置不能滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象。第二，實(shí)踐教學(xué)比例嚴(yán)重偏低，普遍缺乏一定數(shù)量、長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。使專業(yè)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)無(wú)法高質(zhì)量有序進(jìn)行，學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)意識(shí)較差，專業(yè)實(shí)習(xí)甚至在某種程度上動(dòng)搖了學(xué)生在健身市場(chǎng)就業(yè)的愿望。第三，辦學(xué)條件不足。許多學(xué)校在缺乏專業(yè)教師隊(duì)伍及所需硬件設(shè)施的前提下，盲目跟風(fēng)開(kāi)設(shè)此專業(yè)，使學(xué)生在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)中無(wú)法獲得必需的專業(yè)知識(shí)和技能。截至2014年，開(kāi)設(shè)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的高校已有266所，位居體育類專業(yè)開(kāi)設(shè)高校數(shù)量的第二位，僅次于體育教育專業(yè)。開(kāi)設(shè)區(qū)域遍及全國(guó)，招收該專業(yè)的高等院校涉及到體育、師范、綜合、工科、財(cái)經(jīng)、民族、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、醫(yī)藥、藝術(shù)等10種類型，其中師范、綜合、工科3個(gè)類型所占比重位居前3位，合計(jì)為81.48%［13］。此外，許多學(xué)生缺乏牢固的專業(yè)思想，主觀不接受，準(zhǔn)備期行動(dòng)不積極，卻又不得不在短暫的四年后步入社會(huì)，因而無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)需求而失業(yè)或轉(zhuǎn)行。

3 提高社會(huì)體育人才就業(yè)率的幾點(diǎn)思考

3.1 樹(shù)立大體育觀，繼續(xù)堅(jiān)持一專多能

高校面臨的一個(gè)很大問(wèn)題是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題倒逼學(xué)校調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案。培養(yǎng)目標(biāo)太窄，學(xué)生無(wú)法就業(yè)，通不過(guò)專業(yè)評(píng)估；目標(biāo)太寬，難以突出專業(yè)特色，無(wú)法設(shè)定培養(yǎng)方案，一專多能的多元化就業(yè)是我們必須把握的方向。

該專業(yè)從成立到現(xiàn)在，目標(biāo)一直是培養(yǎng)體育健身休閑市場(chǎng)所需的健身技能型人才和體育經(jīng)營(yíng)管理人才。運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)能力和體育市場(chǎng)營(yíng)銷能力是專業(yè)培養(yǎng)的核心。只有在把握專業(yè)核心的基礎(chǔ)上，根據(jù)地域和院校特色靈活設(shè)定課程，進(jìn)行寬口徑培養(yǎng)，才能既突出專業(yè)特色，又拓寬學(xué)生的就業(yè)面，提高學(xué)生的就業(yè)率。

根據(jù)該專業(yè)的核心要求，專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)包括體育概論、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育科研方法；核心課應(yīng)包括社會(huì)體育導(dǎo)論、健身理論與指導(dǎo)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷等。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際需求設(shè)置專業(yè)拓展課和實(shí)踐課。如體育健身消費(fèi)水平高的地區(qū)，專業(yè)院系可增加與增肌、減脂、康復(fù)等健身目標(biāo)相關(guān)的器械練習(xí)、有氧健身操、萊美康復(fù)操等課程，并為學(xué)生提供到這些健身場(chǎng)所鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.2 積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀念

該專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)定位已經(jīng)很明確，即在體育健身休閑市場(chǎng)上做會(huì)技術(shù)、能組織指導(dǎo)、懂經(jīng)營(yíng)管理的應(yīng)用型專業(yè)人才。但許多學(xué)生對(duì)自身定位還很模糊，在選擇專業(yè)前對(duì)專業(yè)一無(wú)所知，選擇專業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)是為上大學(xué)，如果給他們第二次選擇機(jī)會(huì)，他們不愿再選此專業(yè)。反映出學(xué)生對(duì)該專業(yè)的無(wú)奈、盲目和就業(yè)前景的迷茫。即使在就業(yè)崗位較清晰的情況下，許多學(xué)生仍然對(duì)就業(yè)流動(dòng)性大、收入沒(méi)保障現(xiàn)象心存芥蒂。認(rèn)為到工作穩(wěn)定性較差、收入沒(méi)保障的健身市場(chǎng)就業(yè)不是其上大學(xué)的初衷。因而在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中消極懈怠，以至于被動(dòng)進(jìn)入市場(chǎng)就業(yè)時(shí)，面臨著難以生存的問(wèn)題。

高等學(xué)?？赏ㄟ^(guò)對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)方向嚴(yán)重萎縮、國(guó)家人事制度改革及目前健身市場(chǎng)的人才缺口和發(fā)展前景的分析，幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的專業(yè)意識(shí)和榮譽(yù)感；還可通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式，加強(qiáng)與已畢業(yè)學(xué)生的聯(lián)系，挑選畢業(yè)生中的優(yōu)秀者與在校學(xué)生交流，宣傳就業(yè)中的亮點(diǎn)，培養(yǎng)在校學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，點(diǎn)燃其對(duì)就業(yè)前景的憧憬和希望，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)技能和服務(wù)意識(shí)，為真正進(jìn)入體育健身市場(chǎng)做好能量?jī)?chǔ)備。

3.3 充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，校企聯(lián)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式

高等學(xué)校作為人才培養(yǎng)者和輸出方，有責(zé)任、有義務(wù)、也有優(yōu)勢(shì)為市場(chǎng)發(fā)育和學(xué)生就業(yè)提供一定幫助。高校擁有大批優(yōu)秀畢業(yè)生和高智商的教師和研究人員、容易與各種市場(chǎng)健身實(shí)體達(dá)成合作培養(yǎng)意向，且有實(shí)力主辦和承辦專業(yè)相關(guān)的技能大賽，這些優(yōu)勢(shì)的積極發(fā)揮必將大大降低學(xué)生就業(yè)的困難。

與各種健身實(shí)體聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生是個(gè)互惠雙贏的舉措，既保證了健身實(shí)體的利益，也為在校學(xué)生提供了鍛煉和就業(yè)機(jī)會(huì)。而按商業(yè)模式承辦和主辦各種大眾健身競(jìng)賽，將學(xué)校、學(xué)生、政府、社會(huì)和市場(chǎng)緊密地聯(lián)系起來(lái)，既刺激、培育了體育消費(fèi)市場(chǎng)，也為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，可謂一舉多得。如北京體育大學(xué)社會(huì)體育系組織的健康中國(guó)人運(yùn)動(dòng)素質(zhì)公開(kāi)賽，帶領(lǐng)學(xué)生與政府部門聯(lián)合在全社會(huì)推廣該活動(dòng)，使學(xué)校得以辦出特色、辦出質(zhì)量，打開(kāi)學(xué)生就業(yè)出路。

此外，充分發(fā)揮政府向社會(huì)力量購(gòu)買公共服務(wù)的作用，通過(guò)政府設(shè)置社區(qū)體育健身中心，在所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的情況下，優(yōu)先吸納體育專業(yè)的畢業(yè)生為社區(qū)體育工作者，為該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)造條件。

4 結(jié)語(yǔ)

政府于2014年10月發(fā)布 《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，2015年5月又發(fā)布了 《關(guān)于做好政府向社會(huì)力量購(gòu)買公共文化服務(wù)工作的意見(jiàn)》，足見(jiàn)其發(fā)展全民健身、刺激體育消費(fèi)的決心和導(dǎo)向，這為社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)良好的大環(huán)境。只有繼續(xù)堅(jiān)持大體育觀和一專多能的培養(yǎng)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，并充分利用高校自身優(yōu)勢(shì)聯(lián)合市場(chǎng)來(lái)培養(yǎng)人才，才能真正發(fā)揮其服務(wù)社會(huì)的職能，為社會(huì)體育人才的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和健身消費(fèi)市場(chǎng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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Great Demand and Underemployment：Exploration to Employment Problems of Social Sports Talents

WANG Xue-feng
（Department of Sports and Leisure，Nanjing Institute of Physical Education，Nanjing 210014，China）

The major of social sports guidance and management which emerge and develop as the requirement of mass fitness is being matured after 21 years of rapid development，but there is still a significant misplacement between market demand and graduates’employment.This paper analyzes this problem in terms of fitness market，higher education training institutes and students themselves，and then points out that fitness coaches and sports salespeople have become the mainstream for students from the major of social sports guidance and management，but the students’employment conception and this major’s career goal are far apart；there is a great demand in the fitness market for social sports talent，but the employed people work with high pressure，low pay，and lack of counterpart employment.This paper puts forward that universities must establish a concept of large and integrated sports，adhere to training direction of“one major，multi-skill”，help students establish a correct concept of employment，fully tap its advantages，innovate training patterns of alliance between universities and enterprises to increase the employment rate.

social sports；market demand；employment；“one major，multi-skill”；alliance between universities and enterprises

G807.4

A

1008-3596（2015）05-0064-04

2015-04-16

江蘇省教改基金項(xiàng)目（2011JSJG215）；江蘇省第四期“333高層次人才培養(yǎng)工程”資助項(xiàng)目；江蘇省 “青藍(lán)工程”資助項(xiàng)目

王雪峰 （1973－），女，河南孟津人，副教授，博士，研究方向?yàn)轶w育社會(huì)學(xué)。