小微企業(yè)抱團(tuán)“求親”高職設(shè)訂單班“聯(lián)姻”

校企合作搞“訂單班”似乎是大企業(yè)的專利，為小微企業(yè)量身定制“訂單班”，河北青年干部管理學(xué)院副院長薛彥萍幾乎沒想過。但當(dāng)暢捷通華北大區(qū)河北業(yè)務(wù)代表處總經(jīng)理張連江，拿著數(shù)十家甚至上百家小微企業(yè)的“組合訂單”找上門來時(shí)，薛彥萍不由得眼前一亮：“找一家公司就解決了找好幾家公司的事情，學(xué)校很樂意！”

2012年，第一個(gè)“暢捷通訂單班”在河北青年管理干部學(xué)院正式開班，財(cái)會(huì)系2010級(jí)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的40名學(xué)生成為第一屆學(xué)員，目標(biāo)是為暢捷通公司的合作伙伴及130萬中小企業(yè)用戶輸送適銷對(duì)路的人才。

作為我國最大的中小型企業(yè)管理軟件產(chǎn)品和服務(wù)供應(yīng)商之一，暢捷通公司每天面對(duì)的合作伙伴、終端用戶大多是規(guī)模有限的小微企業(yè)。以“二傳手”的角色開展與河北青年管理干部學(xué)院的校企“聯(lián)姻”，就源于小微企業(yè)的“納才”困境。

小微企業(yè)有多?。渴仪f市永友商貿(mào)有限公司在該市橋西區(qū)一個(gè)普通的居民小區(qū)，和普通人家的單元房無異，不大的房間里整齊地?cái)[放著幾張辦公桌。要不是有一段嚴(yán)格的“訂單班”培訓(xùn)和一年頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，河北青年管理干部學(xué)院畢業(yè)生李召龍心里也會(huì)打鼓，畢竟企業(yè)的規(guī)模擺在這兒。

“有了前期針對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)，再來工作，等于是繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程。現(xiàn)在走到哪個(gè)用戶公司，面臨什么技術(shù)問題，心里都有底?！惫ぷ鞑坏?年，月收入從1000元增加到4000元，25歲就成為公司技術(shù)骨干的李召龍頗有幾分成就感。

雖然企業(yè)業(yè)績連年大跨越，但李召龍所在的公司也遭遇過人才引進(jìn)的困境?！皩?duì)于我們這種只有10多名員工的小企業(yè)，無論人才市場(chǎng)選人還是網(wǎng)絡(luò)招聘，都存在高不成低不就的問題?！惫究偨?jīng)理潘立明說。

合作伙伴對(duì)專業(yè)人才的渴求，張連江看在眼里，急在心里。“暢捷通在河北有100多家合作伙伴，其中規(guī)模比較大的有七八十人，規(guī)模小的只有三五人，小企業(yè)跟職業(yè)院校合作根本沒路子！”張連江擔(dān)心，合作伙伴的日子不好過，將直接影響暢捷通的業(yè)績。怎么辦？如果通過暢捷通的平臺(tái)，將100多家合作伙伴的需求整合起來，不就有了同職業(yè)學(xué)校談合作的“資本”了嗎？

合作之初，院長翟思成有三個(gè)疑慮：培訓(xùn)收不收費(fèi)？學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)補(bǔ)助和生活條件有沒有保障？“訂單班”是否直接與就業(yè)掛鉤？

學(xué)院各專業(yè)與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，短期培訓(xùn)、企業(yè)嵌入式課程、學(xué)工融合的校企共建課程體系，使校企共同選人、共定計(jì)劃、資源共享、過程共管的初衷從紙面走向?qū)嵺`。

三個(gè)疑慮打消了，校企合作之路越走越順。