青少年戲曲教育的美育轉(zhuǎn)型與關(guān)鍵點(diǎn)

戲曲作為我國(guó)特有的藝術(shù)門類，其中蘊(yùn)含了中華民族的藝術(shù)精神和美學(xué)追求，也成為當(dāng)前開展美育工作的重要載體。在美育語境下談戲曲教育，這就要求在教學(xué)中不僅要教授知識(shí)、技能，還要注重學(xué)生的感官體驗(yàn)和情感教育，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》等文件的出臺(tái)，要求青少年戲曲教育要在美育的語境中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，建立青少年戲曲教育體系，強(qiáng)化戲曲的美育價(jià)值，構(gòu)建面向人人的教育格局。營(yíng)造全方位育人的美育生態(tài)，筆者認(rèn)為需準(zhǔn)確把握青少年戲曲教育的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

構(gòu)建戲曲美育體系

戲曲課程是學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，我們要構(gòu)建全方位、多元化的課程體系，強(qiáng)化不同學(xué)段的課程銜接，根據(jù)學(xué)生的年齡、身心特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)等，對(duì)戲曲的文化、表演等內(nèi)容進(jìn)行遴選并匹配到不同學(xué)段中去。在內(nèi)容上，戲曲教育不能局限于唱、念、做、打的技藝傳承，而要在傳統(tǒng)唱腔、形體課的基礎(chǔ)上融入戲曲文化，既要為學(xué)生講授戲曲的歷史，還要將戲曲的文化內(nèi)涵、美學(xué)追求以及其中蘊(yùn)含的精神價(jià)值傳遞給學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，逐步形成“基礎(chǔ)知識(shí)+基本技能+審美鑒賞+陶冶情感”的教育教學(xué)體系。

此外，在當(dāng)前學(xué)科融合的背景下，還應(yīng)注重將戲曲課程與語文、思政、體育、美術(shù)、音樂等多學(xué)科進(jìn)行交叉融合，讓戲曲與其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)相互融合、相互支持、相互促進(jìn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到傳統(tǒng)文化的綜合性與實(shí)用性。

加速戲曲美育教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是實(shí)施戲曲美育教育的核心力量。當(dāng)前，戲曲美育教師的專業(yè)素養(yǎng)、美育意識(shí)等方面都還有提升的空間。戲曲專業(yè)出身的教師，關(guān)注點(diǎn)往往聚焦于專業(yè)技能的提升，將較多時(shí)間和精力放在教授專業(yè)技藝上，而對(duì)學(xué)生美育素養(yǎng)方面的提升認(rèn)知不足、關(guān)注度不夠。美育不僅是戲曲技能的訓(xùn)練，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要抓手。這就要求教師既要傳授給學(xué)生專業(yè)的戲曲知識(shí)和技藝，更要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的審美追求和人文素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀念。

我們必須在以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為宗旨的教育語境中建設(shè)戲曲教育師資隊(duì)伍，培養(yǎng)既懂得戲曲藝術(shù)特性又能夠準(zhǔn)確把握美育教育規(guī)律的教師，加速建設(shè)戲曲普及教育專業(yè)，建設(shè)美育改革發(fā)展所需的高素質(zhì)、專業(yè)化新型戲曲美育教師隊(duì)伍。

以“第二課堂”強(qiáng)化家校共育氛圍

深化“第二課堂”的美育作用，以豐富的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)戲曲美育成果展示，講好中華美育故事。美育的目的在于按照美的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力、創(chuàng)造力以及提高審美能力。在藝術(shù)實(shí)踐中，學(xué)校不僅要遵循美育的內(nèi)在規(guī)律，尊重戲曲藝術(shù)的特點(diǎn)，還要激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們以戲曲的形式將自己對(duì)于藝術(shù)的理解融入作品，從而獲得美的享受。同時(shí)，還要以藝術(shù)促進(jìn)學(xué)校、家庭的聯(lián)動(dòng)，形成有效的家校協(xié)同合作。教師在校內(nèi)全程指導(dǎo)，跟進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐的創(chuàng)作、排練、演出，家長(zhǎng)則在校外為學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐提供服務(wù)和保障，為戲曲美育普及工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

以數(shù)字化賦能戲曲美育

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新不斷拓寬著人們的審美視野，也為審美的創(chuàng)作與體驗(yàn)提供了更多的空間與價(jià)值。在藝術(shù)發(fā)展的歷程中，科技與藝術(shù)始終是相輔相成的。在數(shù)字化浪潮洶涌的今天，戲曲數(shù)字化課程研發(fā)將是順應(yīng)新時(shí)代美育和創(chuàng)新教學(xué)模式的必然要求。數(shù)字化課程的便利性能夠有效推進(jìn)各地區(qū)的戲曲教育發(fā)展，迅速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)戲曲美育資源的覆蓋面，打破城鄉(xiāng)之間的“數(shù)字鴻溝”，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

在美育新征程上，要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，傳承優(yōu)秀的戲曲文化；要遵循美育規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展；要弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美培元，全方位多層次地推進(jìn)戲曲美育工作。