信息化背景下高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)探析

晏 然

（婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南婁底，417000）

“訂單式”人才培養(yǎng)模式指的是高職院校與企業(yè)之間通過協(xié)商合作，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，高職院校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)為企業(yè)提供指定數(shù)量和相應(yīng)質(zhì)量人才的合約式人才培養(yǎng)模式。建立起現(xiàn)代化的信息交流平臺(tái)，可以及時(shí)向?qū)W校和學(xué)生傳達(dá)國家政策和企業(yè)公司對(duì)應(yīng)用型人才的需求。這對(duì)于推動(dòng)我國“訂單式”人才的培養(yǎng)具有積極意義。

1 信息化社會(huì)加強(qiáng)高職院校訂單式人才培養(yǎng)模式建設(shè)的重要性

1.1 是高職院校服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要形式

高職院校作為教育部門，其服務(wù)與我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑主要是通過培養(yǎng)市場(chǎng)需要的高素質(zhì)人才實(shí)現(xiàn)的。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以使高校及時(shí)把握我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢(shì)，使高?？梢愿鶕?jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才得需求，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。這就適應(yīng)了我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的要求，就此而言高職院校進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)符合我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。

1.2 滿足了企業(yè)對(duì)人才的需求

在信息化背景下加強(qiáng)高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)，可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)在企業(yè)與學(xué)校之間建立現(xiàn)代信息交流平臺(tái)。這樣方便了學(xué)校與企業(yè)之間的相互交流，使高職院校培養(yǎng)的人才能夠符合企業(yè)發(fā)展的要求。對(duì)于推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)都具有十分重要的意義。

1.3 緩解了就業(yè)壓力

在信息化環(huán)境中，方便了企業(yè)與學(xué)校之間的溝通，在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，通過與企業(yè)之間的互助合作，可以在一些企業(yè)內(nèi)部建立起學(xué)生實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐過程中，加強(qiáng)了學(xué)生與企業(yè)之間的相互了解，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)具有十分重要的意義。

2 高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式存在的問題

“訂單式”人才培養(yǎng)模式是將高職院校學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)對(duì)人才的需要相結(jié)合這就使得高職院校學(xué)生培養(yǎng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和職業(yè)定向性，能夠很好的解決高職院校學(xué)生就業(yè)難的問題。但是，高職院校受傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式的影響，在進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)的過程中還存在著很多問題。

2.1 重理論，輕實(shí)踐

為了推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我國政府大力支持職業(yè)教育的發(fā)展。在這種環(huán)境下高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生，這在一定程度上緩解了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)素質(zhì)人才的需求。但是，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，由于在企業(yè)與學(xué)校之間還沒有建立起合作信息系統(tǒng)平臺(tái)。使學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中無法清醒的認(rèn)識(shí)到企業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求，難以對(duì)人才進(jìn)行有針對(duì)的培養(yǎng)。因此，導(dǎo)致了高校人才培養(yǎng)存在很大的盲目性。

2.2 缺乏統(tǒng)一的信息管理平臺(tái)

高校與企業(yè)之間屬于不同的社會(huì)系統(tǒng)，并且二者之間的社會(huì)職能、社會(huì)責(zé)任以及價(jià)值追求之間存在著很大的差距。在這種社會(huì)背景下，高職院校開展“訂單式”人才的培養(yǎng)，學(xué)校與企業(yè)之間必須要加強(qiáng)信息交流。因此，在學(xué)校培養(yǎng)人才的過程中，應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)主體企業(yè)發(fā)展的具體要求，進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置和課程分配。但是，由于缺乏統(tǒng)一的信息管理平臺(tái)，導(dǎo)致在企業(yè)對(duì)人才的需求以及學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方面存在著很大的鴻溝，這使得一方面企業(yè)的發(fā)展需要大批高素質(zhì)人才加入進(jìn)來，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，另一方面由于學(xué)校培養(yǎng)的人才與企業(yè)要求之間存在很大差距，導(dǎo)致了一大批學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難的問題。就此而言，在高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)的過程中，企業(yè)與學(xué)校之間缺乏有效的信息溝通和交流是阻礙“訂單式”人才培養(yǎng)的一大阻礙。

2.3“訂單式”人才培養(yǎng)模式的法律法規(guī)制度不健全

雖然我國近年來大力促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展也積極引導(dǎo)學(xué)校與企業(yè)之間開展“訂單式”人才培養(yǎng)。但是，由于種種原因在企業(yè)與高職院校之間并沒有建立起廣泛的“訂單式”人才培養(yǎng)模式。首先，由于企業(yè)與學(xué)校之間缺乏有效的交流溝通機(jī)制，導(dǎo)致了人才需求與人才供給之間存在這巨大的差距，這主要是由于缺乏現(xiàn)代化信息交流平臺(tái)和溝通造成的。其次，我國政府雖然大力推進(jìn)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展，但是，就法律法規(guī)和教育政策方面而言，“訂單式”人才培養(yǎng)模式還沒有在我國制定教育法律法規(guī)中有所體現(xiàn)，缺乏對(duì)企業(yè)和高職院校的約束力，這使得高職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式缺乏制度保障。

3 高職院校推定“訂單式”人才培養(yǎng)模式的策略

實(shí)現(xiàn)高職院校與工業(yè)企業(yè)之間的合作，在高職院校開展“訂單式”人才培養(yǎng)是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的重要手段，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，針對(duì)我國高職院校在“訂單式”人才培養(yǎng)模式中存在的問題只有采取合理的措施才能推動(dòng)高校“訂單式”人才培養(yǎng)模式的開展。

3.1 政府教育部門要制定法律法規(guī)，規(guī)范高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式

目前，為了滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，政府教育部門雖然大力支持職業(yè)教育的發(fā)展，但是還沒有制定完善的法律法規(guī)體系。本文認(rèn)為要發(fā)揮政府在高職院校在“訂單式”人才培養(yǎng)中的積極作用，主要可以從以下幾個(gè)方面發(fā)揮作用。首先，要根據(jù)我國職業(yè)教育的發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并具體結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，幫助高職院校制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，消除高職院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中的盲目性和隨意性，增強(qiáng)高職院校人才培養(yǎng)的目的性。其次，教育部門要加強(qiáng)現(xiàn)代教育機(jī)制研究，幫助高職院校建立起合理的“訂單式”人才培養(yǎng)制度。幫助高職院校在教學(xué)的過程中將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合起來，建立起高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)長效機(jī)制。最后，政府部門要制定相關(guān)的法律法規(guī)政策，積極推動(dòng)和促進(jìn)高職院校與企業(yè)之間的相互合作，切實(shí)將“訂單式”人才培養(yǎng)模式落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

3.2 建立現(xiàn)代化的新新管理平臺(tái)

在政府的積極引導(dǎo)下，高職院校推動(dòng)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展，就需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立起政府、企業(yè)、學(xué)校三者之間的信息管理交流平臺(tái)。一方面國家教育部門可以將最新的教育法規(guī)通過網(wǎng)站進(jìn)行公布，了解關(guān)于“訂單式”人才培養(yǎng)模式的信息。同時(shí)，通過建立現(xiàn)代信息交流平臺(tái)，企業(yè)可以在網(wǎng)站公布本產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)人才的新的要求，在此情況下，學(xué)校可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展要求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置。同時(shí)，利用現(xiàn)代化信息平臺(tái)企業(yè)與學(xué)校之間可以實(shí)現(xiàn)相互合作，通過簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，提高高職院校進(jìn)行人才培養(yǎng)的針對(duì)性。這樣使高職院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中可以開設(shè)兩個(gè)基地：學(xué)校理論素質(zhì)培養(yǎng)教育基地；企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。這樣可以根據(jù)企業(yè)的具體要求，培養(yǎng)出大批符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的大批高素質(zhì)人才，真正推動(dòng)我國高職“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。

3.3 企業(yè)按照人才培養(yǎng)模式安排學(xué)生就業(yè)

“訂單式”人才培養(yǎng)的最終目的是為了使學(xué)生能夠成為社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。建立現(xiàn)代化信息交流平臺(tái)，使高校能夠及時(shí)了解到企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，通過與企業(yè)之間簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，提高培養(yǎng)學(xué)生的針對(duì)性。這就要求企業(yè)必須要根據(jù)與學(xué)校之間簽訂的就業(yè)協(xié)議，根據(jù)學(xué)校與企業(yè)之間的共同考核結(jié)果，對(duì)與滿足企業(yè)發(fā)展要求的畢業(yè)生，要嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)訂單的要求安排畢業(yè)生及就業(yè)。同時(shí)，只有企業(yè)按照人才培養(yǎng)模式安排學(xué)生就業(yè)，才能使企業(yè)與高職院校之間的“訂單式”人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步發(fā)展。

4 結(jié)語

隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才需求的結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生變化，因此加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作，推動(dòng)高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式的發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)我國現(xiàn)代化建設(shè)具有十分重要的作用。在此背景下建立政府、企業(yè)以及學(xué)校三者之間的現(xiàn)代信息交流平臺(tái)，能夠及時(shí)加強(qiáng)三者之間的交流與合作，這對(duì)于高職院校解決在“訂單式”人才培養(yǎng)過程中存在的問題具有十分重要的意義。建立起現(xiàn)代化信息交流平臺(tái)，只有從國家、企業(yè)以及高職院校三個(gè)方面出發(fā)，才能解決好這些問題，推動(dòng)高職院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式的發(fā)展并發(fā)揮其在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

[1]周建松,郭福春.高職院校訂單人才培養(yǎng)的理論與實(shí)證分析[J].高等工程教育研究,2009(060.

[2]袁清武.高職院校訂單式人才培養(yǎng)模式初探——基于教育創(chuàng)新的視角[J].中國教育學(xué)刊,2013(S1).

[3]陳傳端,謝英星,周靜.高職院校“訂單班”人才培養(yǎng)模式嘗試與實(shí)踐[J].職業(yè)教育研究,2011(03).

[4]張科海.高職院校實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2012(02).

[5]王亞芳.就業(yè)視角下的高職院校訂單培養(yǎng)模式利弊分析[J].教育探索,2014(03).