畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

李發(fā)友 貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校 550018

1 畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生職業(yè)能力欠佳的原因

（1）教育模式過(guò)于僵硬?？v觀當(dāng)前畜牧獸醫(yī)中職學(xué)校的課堂，普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是理論教學(xué)多于實(shí)踐教學(xué)。教師對(duì)于課堂模式的整體掌控更加傾向于“滿堂灌”和“教師一言堂”，而中職學(xué)校學(xué)生本身的基礎(chǔ)知識(shí)就相對(duì)薄弱，枯燥的理論灌輸更難激起他們的學(xué)習(xí)興趣，從而影響到教學(xué)效果。

（2）職業(yè)規(guī)劃不夠清晰。對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃不夠清晰是中職學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。學(xué)生對(duì)未來(lái)往往沒(méi)有一個(gè)明確的概念，對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展方向也漠不關(guān)心。這種情況的存在只靠教師單方面的努力收效甚微。

（3）專業(yè)技能不夠熟練。剛畢業(yè)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生往往在專業(yè)技能方面不足以勝任用人單位的崗位要求。主要是由于畢業(yè)生在校期間從事專業(yè)實(shí)踐太少、對(duì)在校所學(xué)的專業(yè)技能掌握又不熟練所致。

（4）綜合素養(yǎng)有待提高。中職學(xué)生的自身綜合素養(yǎng)往往不盡如人意。主要原因是由于學(xué)習(xí)時(shí)間較短，基礎(chǔ)知識(shí)較弱，除專業(yè)知識(shí)外，語(yǔ)言表達(dá)能力、文字組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等培養(yǎng)不夠。

2 畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略

（1）建立合理的人才培養(yǎng)模式。職業(yè)能力培養(yǎng)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)校輸出實(shí)用型人才的關(guān)鍵，因此，如何建立合理的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合用人單位需求的優(yōu)秀的專業(yè)人才，是畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的首要任務(wù)。

根據(jù)多年的從教經(jīng)驗(yàn)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)可以分三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。

專業(yè)思想教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成。中職學(xué)生大都為在初中階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)差、自控能力差、缺乏學(xué)習(xí)信心的一個(gè)群體。而畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，大部分來(lái)自農(nóng)村，本身就有極重的“跳農(nóng)門(mén)”思想，他們對(duì)農(nóng)業(yè)類專業(yè)都不感興趣，更談不上對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)。為此，學(xué)生進(jìn)校后首先要給他們進(jìn)行專業(yè)思想教育，要讓他們了解現(xiàn)代解畜牧業(yè)的發(fā)展前景及畜牧業(yè)對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要性，建立起學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，要在他們進(jìn)校時(shí)就抓住他們到新學(xué)校要好好表現(xiàn)的心理，嚴(yán)格管理，逐步糾正他們的不良行為習(xí)慣，為今后的中職學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

專業(yè)技能和綜合能力的培養(yǎng)。在第一階段的教育和嚴(yán)格管理后，學(xué)校應(yīng)該把教育的重心放在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，使他們?cè)诖穗A段掌握本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的綜合能力。

綜合素質(zhì)的提高。臨近畢業(yè)階段是關(guān)乎學(xué)生職業(yè)生涯的重要階段。本階段學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了本專業(yè)基本的專業(yè)知識(shí)和一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)校應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生組織能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言達(dá)能力等方面加大力度，盡量提高他們的綜合素質(zhì)。

（2）強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技能。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，要更好地提高自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力就需要不斷地提高自身的專業(yè)技能。在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展專門(mén)化方向教學(xué)，如養(yǎng)豬專門(mén)化方向、養(yǎng)牛專門(mén)化方向、養(yǎng)雞方向?qū)ｉT(mén)化方向和寵物專門(mén)化方向等，學(xué)生可根據(jù)自己今后的就業(yè)意向，選擇一至二個(gè)專門(mén)化方向?qū)W習(xí)。學(xué)校把專門(mén)化方向相同的學(xué)生重新組成教學(xué)班，對(duì)他們實(shí)施專門(mén)化教學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)各專門(mén)化方向的各種技能，為今后學(xué)生更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)在學(xué)生的整個(gè)受教育生涯中也十分重要。在培養(yǎng)良好專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和愛(ài)崗敬業(yè)精神等顯得尤為重要，這樣既有利于他們形成正確的世界觀和人生觀，也有利他們綜合素質(zhì)的提高。

[1]冷畢丹.畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)淺析[J].職業(yè)下旬，2011,1(12):38-39.