開(kāi)展創(chuàng)新教育 教書育人

謝克巧

當(dāng)前基礎(chǔ)教育和高等教育的弊端和問(wèn)題是“應(yīng)試教育”愈演愈烈，擇校之風(fēng)越刮越猛，學(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。要樹立學(xué)校品牌，教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，以系統(tǒng)性思維、國(guó)際化眼光、現(xiàn)代化理念，結(jié)合自身實(shí)際，用科學(xué)發(fā)展觀理念指導(dǎo)工作實(shí)踐，創(chuàng)建新的教育模式，改革教學(xué)方法和方式，營(yíng)造創(chuàng)新型教育環(huán)境。

一、理論方面

（一）結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)學(xué)校發(fā)展校規(guī)

1.要科學(xué)定位，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，立足協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位和生存空間，探索與之相適應(yīng)的辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制，從市場(chǎng)的多元需要和自身的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)校多元化發(fā)展。深入查找在作風(fēng)建設(shè)和實(shí)際工作中的差距與不足，剖析根源，撰寫剖析材料、論文等。

2.深化改革，突出開(kāi)放、創(chuàng)新發(fā)展。通過(guò)深化改革，在宏觀層面構(gòu)建起“開(kāi)放多元”模式，完善有效的政策和機(jī)制，激活多種社會(huì)力量投入教育的熱情，盡快形成教育多元主導(dǎo)和參與的格局。

（二）強(qiáng)化教學(xué)中心地位，切實(shí)提高教育質(zhì)量，建設(shè)教育科學(xué)發(fā)展示范校

1.強(qiáng)化教學(xué)管理。完善教學(xué)規(guī)章制度，優(yōu)化專業(yè)機(jī)構(gòu)，建設(shè)好每一門課程，加大質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)工作力度。做好教學(xué)工作分類評(píng)估體系，努力提高教學(xué)質(zhì)量宏觀監(jiān)控的針對(duì)性和有效性。

2.確立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，一方面要建立以人為中心的科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教育行政督導(dǎo)之外，另一方面，要建立民間的教育評(píng)價(jià)中介組織，由教育界外人士評(píng)價(jià)教育、評(píng)估學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量水平。尤其要鼓勵(lì)大眾媒體、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)的民間評(píng)價(jià)。

3.深化教學(xué)改革。推進(jìn)多元化的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。教育過(guò)程中，走向“學(xué)生本位”的教育實(shí)踐：知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系;給學(xué)生的探索活動(dòng)留有更多的時(shí)間、空間;鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究和參加科技競(jìng)賽;多讓學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之外學(xué)習(xí);加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，重視探究學(xué)習(xí)在科學(xué)素養(yǎng)形成中的作用。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力。培養(yǎng)引進(jìn)具有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新能力創(chuàng)新人才、優(yōu)秀中青年骨干教師為重點(diǎn)的“人才強(qiáng)校工程”。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)更新教師理念，提供教師進(jìn)修發(fā)展的機(jī)會(huì)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，分批組織教師和中層以上干部到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的素質(zhì)。積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師深入思考，以工作成績(jī)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，更好地營(yíng)造科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)整改落實(shí)的良好氛圍。

5.以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研，創(chuàng)新教育教學(xué)工作方法。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)創(chuàng)新教育教學(xué)工作方法：（1）變學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，教師為學(xué)校教育改革主題;（2）重視學(xué)生知識(shí)體系建構(gòu)和能力的培養(yǎng);（3）變科研為落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念提升學(xué)校內(nèi)涵的手段;（4）重視學(xué)校自身文化的熏陶，鼓勵(lì)教師個(gè)性的張揚(yáng)，尊重教師專業(yè)自由;（5）統(tǒng)籌利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育;（6）激勵(lì)引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展;（7）建立教師競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，在教學(xué)活動(dòng)中要注意總結(jié)歸納，積極撰寫教育論文等稿件，及時(shí)向上反饋好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

6.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立好的典型。通過(guò)樹立典型方式，在各校掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的比、學(xué)、趕、超的熱潮。

7.強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)宣傳和信息反饋工作。通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)、文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、學(xué)校專題網(wǎng)頁(yè)等靈活多樣的有形載體，謀劃活動(dòng)思路，研究舉措，使教師和學(xué)生在可行多樣的形式中受到教育。

（三）充分利用校外資源

1.建立各學(xué)校之間的立交橋。鼓勵(lì)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與國(guó)營(yíng)單位之間、學(xué)校與私人企業(yè)之間、學(xué)校與地方之間、學(xué)校與社區(qū)之間共建共享教育科技文化體育設(shè)施和師資資源，推進(jìn)科研、教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)放共享，鼓勵(lì)和擴(kuò)大學(xué)校間教師互聘、設(shè)施互用，不斷提高教學(xué)資源的綜合利用效率。

2.全方位、多層次、寬領(lǐng)域地開(kāi)展教育國(guó)際合作與交流，把國(guó)內(nèi)的教育改革與國(guó)外教育發(fā)展的趨勢(shì)合理地結(jié)合起來(lái)，積極構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系。

3.應(yīng)廣泛開(kāi)發(fā)，利用多種課程資源。社會(huì)、家庭存在著豐富的教科書以外的科學(xué)課程資源（如博物館等），要充分重視這些課程資源在科學(xué)教育中的價(jià)值，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)相得益彰。

二、個(gè)人看法

1.提倡競(jìng)聘上崗。每學(xué)年甚至每學(xué)期進(jìn)行一次崗位競(jìng)聘，通過(guò)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等崗位競(jìng)聘后，加強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高他們業(yè)務(wù)水平，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

2.重視全體教職員工的凝聚力。學(xué)?？上葟募?jí)組間開(kāi)始形成團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍。方法：（1）每月評(píng)選出優(yōu)秀級(jí)組;（2）級(jí)組間每月開(kāi)展一次戶外活動(dòng);（3）級(jí)組間組織會(huì)議，在會(huì)議中讓教師學(xué)會(huì)贊美別人，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我批評(píng)。

3.定期開(kāi)展教代會(huì)和民意調(diào)查，以便調(diào)整教學(xué)方案。

4.聽(tīng)課、評(píng)課不只是本校內(nèi)的事，也可以使學(xué)校與學(xué)校間互相參觀學(xué)習(xí)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

5.級(jí)組長(zhǎng)做好帶頭作用，定期進(jìn)行級(jí)組研討活動(dòng)，教師們共同探索教學(xué)方法。由于每級(jí)的教學(xué)內(nèi)容是一樣的，級(jí)組中通過(guò)研討學(xué)習(xí)，以達(dá)到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

6.教師應(yīng)重視教學(xué)反思。最好能每天騰出時(shí)間對(duì)一整天的工作進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，并做好記錄，以便調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。

7.國(guó)外教育比較注重個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，好的教育方法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

8.充分利用校外資源。班主任可請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)為學(xué)生上課。拓展學(xué)生的視野。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求，要以優(yōu)良的環(huán)境、優(yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以改革培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，以加強(qiáng)體育為突破口，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，通過(guò)抓教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)科研成果，重科學(xué)管理和師資隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，有力地推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育質(zhì)量的不斷提高。在不斷推進(jìn)的教育改革大潮中，學(xué)校一定能夠再創(chuàng)新高，開(kāi)拓出一片更加廣闊的天地來(lái)！endprint