淺析體育舞蹈在四川省高校中的發(fā)展

王莉

摘 要：體育舞蹈自20世紀(jì)80年代傳入我國(guó)，90年代進(jìn)入高校課堂，并開始了推廣的第一步。至今，體育舞蹈推廣的前景越來(lái)越廣闊。在這一大背景下，體育舞蹈在四川省高校中的開展也非常廣泛，一部分高校已經(jīng)開始在校園里推廣體育舞蹈了，而大時(shí)代背景的前提下，沒有開展體育舞蹈的高校還在觀望體育舞蹈在四川省是否能夠有好的發(fā)展。本著這一情況，以為高校了解體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀為目的，展開了一系列調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析出了四川省體育舞蹈在高校中發(fā)展所存在的問題、現(xiàn)狀，以及提出了對(duì)策，給四川省體育舞蹈在高校中長(zhǎng)期開展提供了資料以及建議。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 四川省 發(fā)展

中圖分類號(hào)：G834 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）10（c）-0143-01

體育舞蹈是一項(xiàng)正在快速普及至人們生活中的新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。無(wú)論在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技、運(yùn)動(dòng)健身、藝術(shù)培訓(xùn)等方面，它都在當(dāng)代人對(duì)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的追求下飛速發(fā)展，并融入我們的生活。體育舞蹈又稱國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，主要由摩登舞、拉丁舞和排列舞（團(tuán)體舞）三種舞蹈類型組成。1986年，當(dāng)大多數(shù)人還在跳三四十年代時(shí)候的交誼舞時(shí)，日本的業(yè)余舞蹈競(jìng)技協(xié)會(huì)和中國(guó)的對(duì)外的友人交談，商議準(zhǔn)備在中國(guó)舉行國(guó)標(biāo)舞交流會(huì)，并對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)少人的舞者們進(jìn)行了培訓(xùn)，但最終由于各種原因，還是由中國(guó)先自行舉辦了第一屆中國(guó)杯國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞比賽，自此拉開了體育舞蹈在中國(guó)大力發(fā)展的帷幕。與此同時(shí)在這次比賽當(dāng)中由全國(guó)200多隊(duì)選手給人們帶來(lái)了視覺的盛宴，讓全國(guó)對(duì)體育舞蹈有了認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了全國(guó)各地對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)和推廣，掀起了體育舞蹈的全民熱潮，顯示出不可估量的強(qiáng)大生命力。

1 四川省高校中體育舞蹈的師資、場(chǎng)地設(shè)施、課程開設(shè)情況

通過各地走訪詢問各地舞者、互聯(lián)網(wǎng)了解到四川省當(dāng)前的大學(xué)國(guó)標(biāo)舞的師資力量情況：職稱中國(guó)際級(jí)教師數(shù)量2人、國(guó)家級(jí)教師4人、國(guó)家高級(jí)教師2人、國(guó)家中級(jí)教師5人、國(guó)家初級(jí)教師1人。技術(shù)職稱情況：副教授兩人、講師3人。學(xué)歷情況：碩士2人、學(xué)士13人。體育舞蹈教師類型情況：拉丁舞教師7人、摩登舞教師5人。由此可見，四川省大學(xué)國(guó)標(biāo)舞教師緊缺，尤其是高水平體育舞蹈教師。

場(chǎng)地設(shè)施除四川師范大學(xué)、成都體育學(xué)院有400 m以上的舞蹈場(chǎng)地以外，四川教育學(xué)院、西華師范大學(xué)、樂山師范大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、綿陽(yáng)師范學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、宜賓師范學(xué)院8所高校只有400 m以下的場(chǎng)地。目前只有四川師范和成都體院的舞蹈教學(xué)場(chǎng)地符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?？梢?，四川省高校體育舞蹈場(chǎng)地的設(shè)施很不完善，只有少之又少的高校中擁有配套設(shè)施完善的場(chǎng)地設(shè)施。

通過調(diào)查，四川師范大學(xué)、成都體育學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院3所學(xué)校開設(shè)有國(guó)標(biāo)舞表演報(bào)考專業(yè)；四川教育學(xué)院、西華師范大學(xué)、樂山師范學(xué)院、綿陽(yáng)師范學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、宜賓師范學(xué)院、西南石油大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等只開設(shè)有專選課、普選課、公共體育課程、體育舞蹈選修課。四川省高校中體育舞蹈的專業(yè)課程開設(shè)情況有待提高，更多學(xué)校開設(shè)專業(yè)課程促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)才有利于體育舞蹈的繼續(xù)開展，是體育舞蹈發(fā)展的一劑良藥。

2 四川省高校體育舞蹈研究

通過對(duì)四川省高校學(xué)生的調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有26.34%的高校學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈這門課程會(huì)深受大學(xué)生喜愛，有49.43%的高校學(xué)生覺得體育舞蹈這門課程會(huì)受到大學(xué)生歡迎，由此可見四川省高校體育舞蹈課程的開展前景十分樂觀，在高校中比較好開展。

最后一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明四川省高校學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的目的，高校的學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的目的各有不同，以下就是我們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)最主要的學(xué)習(xí)體育舞蹈的目的：（1）學(xué)會(huì)一種交際手段，并增加與異性交往的自信心。（2）豐富業(yè)余生活，獲得積極向上的人生態(tài)度和生活態(tài)度。（3）多一樣技能，這對(duì)以后就業(yè)提供幫助。

隨著四川省高校中體育舞蹈的不斷發(fā)展，一部分專業(yè)的體育舞蹈教師陸續(xù)走進(jìn)大學(xué)校園，對(duì)其學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，更系統(tǒng)的全面的培訓(xùn)，拉動(dòng)了體育舞蹈在四川省高校中的水平，從而促進(jìn)了其發(fā)展，大學(xué)生也在此舉的推行中受益匪淺.資料研究顯示，四川省高校發(fā)展體育舞蹈的趨勢(shì)是必然的，因?yàn)樗袭?dāng)今時(shí)代的很多要求，也符合人們對(duì)社會(huì)追求的高品質(zhì)生活，雖然四川從經(jīng)濟(jì)上不如沿海地區(qū)，自然由于經(jīng)濟(jì)原因體育舞蹈的發(fā)展也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于沿海地區(qū)，但是體育舞蹈在沿海城市發(fā)展起來(lái)后，必將逐漸傳播至四川地區(qū)，四川地區(qū)再借助沿海地區(qū)的幫助下，加上自身的努力，體育舞蹈必將在四川地區(qū)遍地開花，蓬勃發(fā)展。

3 結(jié)果與分析

體育舞蹈是一項(xiàng)由音樂與肢體美組成的運(yùn)動(dòng)，因特殊的美感，受到了越來(lái)越多的兒童、大學(xué)生、青年等喜愛.通過調(diào)查獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，高校學(xué)生有11.34%的學(xué)生表示非常熱愛體育舞蹈，59.43%的同學(xué)表示比較喜歡體育舞蹈，20.43%的學(xué)生在上過體育舞蹈課程后感覺一般，只有6.23%的同學(xué)不喜歡這個(gè)項(xiàng)目。以上調(diào)查更明確地說明，大學(xué)生對(duì)體育舞蹈的熱愛程度有利于體育舞蹈在四川高校的開展，并為此奠定了一定的基礎(chǔ)。

四川省高校開設(shè)體育舞蹈課項(xiàng)目中通常以摩登舞、拉丁舞為主，通過對(duì)學(xué)生調(diào)查訪問，有79.1%的學(xué)生喜愛拉丁舞，20.9%的學(xué)生喜愛摩登舞。由此表明，高校中側(cè)重于拉丁舞是根據(jù)學(xué)生興趣制定的方案。調(diào)查顯示，四川省大學(xué)學(xué)生更傾向于熱情奔放的拉丁舞，同時(shí)表示希望能夠接受一些實(shí)用性的摩登舞。所以在四川省開設(shè)有體育舞蹈課程的高校中：除拉丁舞以外，華爾茲、探戈這些都是高校學(xué)生非常喜愛的舞種。

從統(tǒng)計(jì)的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有23.41%的學(xué)校有單獨(dú)的完善的場(chǎng)地和設(shè)施，有21.66%的學(xué)校體育舞蹈的場(chǎng)地和設(shè)施是其公用，而有54.30%的學(xué)校體育舞蹈的場(chǎng)地和設(shè)施不完善，說明四川省高校體育舞蹈場(chǎng)地的匱乏，應(yīng)該投入更多資金在修筑和完善體育舞蹈場(chǎng)地上。

在其有開設(shè)體育舞蹈專業(yè)的四川省高校中對(duì)學(xué)生調(diào)查顯示，有67.5%的同學(xué)表示在畢業(yè)后將繼續(xù)進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí)，31.3%的同學(xué)表示畢業(yè)后將其列入經(jīng)常鍛煉的體育項(xiàng)目，只有1.2%的同學(xué)表示今后不再會(huì)從事體育舞蹈。此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示出了體育舞蹈在四川發(fā)展的有利因素，此種情況有利于體育舞蹈課程在四川省高校中的進(jìn)一步開展，體育舞蹈這一課程適合于四川省高校德智體美全面教育的課程大綱，課程安排也應(yīng)該適應(yīng)其發(fā)展程度。

4 結(jié)語(yǔ)

受地域和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展限制，四川省高校中體育舞蹈的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各大高校要加大投入力度。觀念的滯后導(dǎo)致體育舞蹈在高校中發(fā)展受阻，還有師資力量和場(chǎng)地設(shè)施是體育舞蹈發(fā)展的主力軍，加強(qiáng)師資，硬件、課程建設(shè)和協(xié)調(diào)各種不利因素的影響，促進(jìn)體育舞蹈的順利發(fā)展。

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