基于模具概論的教學(xué)改革探索與思考

戚月珍

（常州市建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213000）

為全面落實現(xiàn)代職業(yè)教育體系和增強職業(yè)教育吸引力的要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才制度，增強職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力，基于教育部將“培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”作為高職教育的定位，和注冊入學(xué)的招生政策調(diào)整這兩大宏觀背景下，為充分體現(xiàn)了職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)方針。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該建立在職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以崗位和工作流程為依據(jù)，來整合相應(yīng)的知識、技能，序化課程內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)。重視學(xué)生職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文就《模具概論》的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法為載體，來探索新形勢下的教學(xué)改革方式。

我們高職高專院校，主要是為企業(yè)輸送高技能高素質(zhì)的一線技能人才，為了使非模具專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)《模具概論》這門課的過程中，能更感性地認(rèn)識到冷沖壓工藝與模具設(shè)計和塑料成型工藝與模具設(shè)計的基本內(nèi)容和程序，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)習(xí)過程中貫穿冷沖模和塑料模的知識點，通過冷沖模和塑料模的動畫演示及實驗來達(dá)到幫助他們增加對冷沖模和塑料模的感性認(rèn)識目的。所以，本文就制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫新的教案，制作新的教學(xué)課件等方面進(jìn)行新的嘗試。

1 課程定位

《模具概論》是機械制造專業(yè)群非模具專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。模具是機械、汽車、電子、通訊、家電等工業(yè)產(chǎn)品的基礎(chǔ)工藝裝備，本課程旨在使學(xué)生掌握模具的基礎(chǔ)知識，了解現(xiàn)代模具技術(shù)的發(fā)展方向，學(xué)會運用模具的相關(guān)知識分析問題和解決問題的方法，初步形成應(yīng)用現(xiàn)代模具技術(shù)解決實際生產(chǎn)問題的能力，讓學(xué)生掌握和學(xué)會職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識與技能。本課程前導(dǎo)課程為機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、AutoCAD軟件應(yīng)用、機械制造基礎(chǔ)等；后續(xù)課程為畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)。

2 課程目標(biāo)

2.1 素質(zhì)目標(biāo)，通過本課程的學(xué)習(xí)

2.1.1 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德；

2.1.2 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識與協(xié)作精神；

2.1.3 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力所需的人文素質(zhì)。

2.2 能力目標(biāo)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

2.2.1 能準(zhǔn)確分析模具的結(jié)構(gòu)組成和動作原理；

2.2.2 能正確分析制件的工藝性；

2.2.3 能分析常見沖壓和塑料成型工藝的主要質(zhì)量問題；

2.2.4 會用先進(jìn)的管理方法管理模具。

2.3 知識目標(biāo) ，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

2.3.1 了解模具及模具工程相關(guān)的基本概念；

2.3.2 了解模具的常用加工方法；

2.3.3 理解常用模具材料及熱處理方法；

2.3.4 理解模具加工的成形設(shè)備及與工藝；

2.3.5 理解模具生產(chǎn)過程中的管理要求；

2.3.6 掌握典型模具的基本結(jié)構(gòu)與功能；

2.3.7 掌握模具設(shè)計及制造的基本要求。

《模具概論》的授課對象為機械制造群里的非模具專業(yè)即機械制造及自動化專業(yè)和數(shù)控技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。由于他們不是模具設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，對模具的認(rèn)識不足，缺乏感性認(rèn)識。以往的課程標(biāo)準(zhǔn)更多的側(cè)重理論的教授，使得學(xué)生接受起來比較困難，感覺抽象。新的課程標(biāo)準(zhǔn)將以項目化教學(xué)，以任務(wù)為驅(qū)動，更注重實踐方面的鍛煉。為了使非模具專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)《模具概論》這門課的過程中，能更感性地認(rèn)識到冷沖壓工藝與模具設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計的基本內(nèi)容和程序，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)習(xí)方法中貫穿冷沖模與塑料模的知識點，通過模具的動畫演示及實驗來達(dá)到目的。

在知識的傳授中，在講明基本概念、觀點的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生對冷沖壓模具和塑料模具的感性認(rèn)識，注意教學(xué)手段的更新，提高課堂教學(xué)效果；合理安排實驗課時，參觀模具實驗室，認(rèn)知冷沖模和塑料模實物的結(jié)構(gòu)。去模具車間做冷沖壓和注射模實驗，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力；結(jié)合模具的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識相應(yīng)的模具加工方法如沖孔、落料、彎曲和拉深，注射模等更好地理解模具概論里的模具制造知識。

3 實施

總之，與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)的，我在教學(xué)過程中，不斷完善新的教案和課件。實施的主要內(nèi)容主要有以下幾點：

3.1 在知識的傳授中，在講明基本概念、觀點的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生對冷沖壓的感性認(rèn)識，注意教學(xué)手段的更新，提高課堂教學(xué)效果；

3.2 合理安排實驗課時，提高學(xué)生的動手能力；

3.3 結(jié)合非模具專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生如何選擇相應(yīng)的模具加工制造、管理、維修等方法。

通過冷沖模塑料模的逼真動畫演示，學(xué)生對冷沖壓模具的概念有了更深刻的感性認(rèn)識；通過冷沖壓工藝和模具的任務(wù)設(shè)計，使得學(xué)生對模具設(shè)計的內(nèi)容和程序有了更明確的理解和體會；通過讓學(xué)生去模具車間進(jìn)行動手實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的動腦動手能力。為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和發(fā)展創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的實施，效果比較顯著。在教學(xué)的過程中，我根據(jù)學(xué)生反映出的具體情況再加以推敲，不斷探索，力爭找到更符合學(xué)生實際需要的好方法。在以后的教學(xué)中，我將不斷摸索與改進(jìn)，爭取越來越切合實際，為培養(yǎng)企業(yè)需要的人才努力。

[1]張斌 模具概論 中國海洋大學(xué)出版社 2011年8月

[2]宮憲惠 模具故障診斷與維修 人民郵電出版社 2009年5月

[3]王樹勛、 廖紅宜 冷沖壓工藝及模具設(shè)計 電子工業(yè)出版社 2009年6月

[4]高漢華、何冰強 大連理工大學(xué)出版社 2014年8月

[5]http://www.doc88.com/p-979357257713.html