新課程改革背景下的高中語文作業(yè)設(shè)計

新課程改革背景下的高中語文作業(yè)設(shè)計

童 英 （甘肅省張掖市山丹縣第一中學(xué) 734100）

隨著社會的發(fā)展，新課程改革越來越重視對高中語文作業(yè)的設(shè)計方式，不但要培養(yǎng)學(xué)生基本的素質(zhì)，也要不斷地培養(yǎng)學(xué)生符合時代要求的高素質(zhì)教育準(zhǔn)則，與此同時，也要培養(yǎng)和塑造了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和能力，對作業(yè)設(shè)計提了更高的要求。積極創(chuàng)設(shè)和塑造輕松愉悅的環(huán)境，可以增強學(xué)生對學(xué)習(xí)語文這門課程的熱愛，提高教學(xué)效率。

提高興趣 獲得成就 布置技巧 課題設(shè)計

高中階段的語文作業(yè)對于提高學(xué)生語文技能是非常重要的環(huán)節(jié)，作業(yè)設(shè)計重要性不言而喻。我們在設(shè)計和布置作業(yè)的同時也要堅持有效性，于此，也要積極去借鑒和吸收優(yōu)秀的作業(yè)布置方法和方式，在了解和掌握語文基本知識的同時，也能夠很好促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，去很好地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)知識進(jìn)程。在此，結(jié)合我多年從事高中語文教學(xué)理論研究和實踐經(jīng)驗，談?wù)勑抡n程背景下高中語文設(shè)計的方式和方法，主要包括如下：

一、積極培養(yǎng)和營造學(xué)生完成高中語文作業(yè)的興趣和成就感

1.俗話說：“興趣是最好的老師?！狈e極的興趣是學(xué)習(xí)好語文知識最好的動力，一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識產(chǎn)生濃厚的興趣，他們就會認(rèn)真去完成布置的語文作業(yè)，這樣就能夠時時了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的程度，為下一步的作業(yè)設(shè)計提供可靠的材料。因此在學(xué)習(xí)過程中作為教師可以引導(dǎo)學(xué)生去完成作業(yè)，可以通過上課檢查一些作業(yè)做得比較好的同學(xué)，對其進(jìn)行贊揚，或者積極引導(dǎo)和設(shè)計，采用寓教于樂的作業(yè)設(shè)計方式來進(jìn)行課堂教學(xué)，是能夠迅速提高學(xué)生興趣要領(lǐng)的。

2.在高中階段，語文作業(yè)是非常多而繁瑣的，在學(xué)習(xí)到一段時間后，部分學(xué)生就會出現(xiàn)厭煩去完成布置的語文作業(yè)，對于去學(xué)習(xí)高中語文知識就更加沒有興趣，很自然有關(guān)語文方面的成績就會很大程度上下滑，這個時候是非常關(guān)鍵的，如果老師要積極而耐心地指導(dǎo)，積極根據(jù)具體情況去設(shè)計一些有針對性的作業(yè)設(shè)計，讓部分學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文知識是一個慢的“火候”，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要堅持才能掌握知識，讓其在完成作業(yè)時能夠感到成就感。也可以讓學(xué)生去參加一些游戲競技活動，提高學(xué)習(xí)的趣味性，比如，競技語文知識的游戲、朗讀語文幽默短文、成語接龍比賽等，就能夠很好地、培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣和成就感。

二、閱讀和寫作是語文作業(yè)的兩大難關(guān)，積極引導(dǎo)學(xué)生以求突破

1.我們都知道高中階段是學(xué)生記憶力的黃金時期，這就要求我們教師從中要多引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生去多讀一些優(yōu)秀的文章，去積累學(xué)生自己的語文知識底蘊。比如，組織和培養(yǎng)學(xué)生每天早晨晨讀的習(xí)慣等等，與此同時，也要積極去擴展學(xué)生閱讀文章的視野，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，去閱讀一些課外優(yōu)秀的文章，這樣不僅奠定了學(xué)生以后閱讀和寫作文的基礎(chǔ)，同時也會使學(xué)生通過作業(yè)愛上語文。

2.我們都知道在高中階段要積極地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的動筆習(xí)慣，在大量閱讀和積累知識中，積極地去引導(dǎo)學(xué)生對寫作的熱愛，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文寫作的魅力所在。在此，我們要做的是讓學(xué)生從小的方面著手，比如寫點生活隨筆之類的東西或者寫一些個人的感受日志。

在日常教學(xué)過程中，除了要求學(xué)生去完成布置的一些作文外，還可以讓學(xué)生寫一些日記或周記，也可以觸景生情地寫一寫散文、詩歌或者短評等等，這樣有利于鍛煉學(xué)生的思維方式，對學(xué)習(xí)語文知識的幫助是無形中的有形，即時對于去完成布置的作業(yè)就會變得輕松起來。以至于在后來的學(xué)習(xí)和考試中，在寫作和作業(yè)方面結(jié)構(gòu)、條理就會顯得非常的嚴(yán)謹(jǐn)了。在此基礎(chǔ)上，遇到好的句子或文章記下來或背誦下來，養(yǎng)成邊學(xué)邊記的好習(xí)慣，語文這樣就不覺中提高不少。

三、總結(jié)設(shè)計和指導(dǎo)高中語文作業(yè)布置技巧

1.在高中階段，不同的學(xué)生在語文方面的知識結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)是有一定差異性的，也就是參差不齊的，在布置高中語文作業(yè)時可以采取不同的教學(xué)方式和方法，同時，在教學(xué)實踐中，積極總結(jié)和理論研究設(shè)定的計劃可行性，使設(shè)計的方案具有實際效益。根據(jù)不同階層的學(xué)生針對性地布置一些不一樣的作業(yè)，因為各個層次的學(xué)生理解、想法不同，如果一味地按照大部分學(xué)生的情況制定作業(yè)，相對于一些層次的學(xué)生就沒有積極性，為了使每個學(xué)生積極地完成作業(yè)，可以針對不同層次制定不同作業(yè)。

2.大量教學(xué)實踐告訴我們，在設(shè)計課題作業(yè)要有一定針對性、目的性，在上課的時要有效地結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，來制定和設(shè)計語文作業(yè)方案，這個方案已定是符合現(xiàn)代教學(xué)、具有一定的針對性的教學(xué)，同時布置的作業(yè)課題要具有現(xiàn)實性和目標(biāo)性，以此來使學(xué)生去積極完成高中語文作業(yè)。

總而言之，有效地設(shè)計、布置高中語文作業(yè)是一個不斷積累的過程，時間長，成效不明顯，是我們現(xiàn)在面臨的重大難題，但是如果我們很好地制定和設(shè)計作業(yè)的話，在高中語文學(xué)習(xí)中也會取得優(yōu)良效果。如果作業(yè)安排得合適，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也可以提高學(xué)生的積極性，并且老師通過作業(yè)的情況還可以了解學(xué)生哪些方面需要提高，哪些那方已經(jīng)掌握。所以，平時要培養(yǎng)學(xué)生去積極完成作業(yè)任務(wù)，讓其在完成中感到興趣和成就感，樂意完成，這對學(xué)習(xí)好語文知識極是其重要的，布置作業(yè)時嘗試有差異性的方式，充分開發(fā)每一個學(xué)生身上的特點，讓其真正地?zé)釔壅Z文，最終成為中國文化的踐行者。

[1]朱紹禹.中學(xué)語文課程與教學(xué)論[M].高等教育出版社，2005.

[2]韓雪屏.中國當(dāng)代寫作理論與閱讀教學(xué)[M].河南教育出版社，2004.

[3]王繼坤.現(xiàn)代閱讀學(xué)教程[M].青島大學(xué)出版社，1999.

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[5]趙厚玉.語文教育的現(xiàn)代闡釋[M].中央編譯出版社.

（責(zé)編 齊真）