圖書館開放式管理對語文教學(xué)的積極作用

圖書館開放式管理對語文教學(xué)的積極作用

祖靜偉 （河北省秦皇島市山海關(guān)第一中學(xué) 066200）

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，圖書館在學(xué)校教學(xué)中的地位變得越來越重要。學(xué)校應(yīng)充分利用好學(xué)校圖書館現(xiàn)有的資源，發(fā)揮圖書館應(yīng)有的作用，徹底改變圖書館只是為了撐起學(xué)校門面的狀況，讓學(xué)生和教師能夠在圖書館中學(xué)到更多的專業(yè)知識，讓圖書館真正幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通常來說，凡是課外閱讀量大的學(xué)生，視野都比較開闊，都比較喜愛學(xué)習(xí)，具有很強的自主學(xué)習(xí)能力，在進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練時會有話可說。在素質(zhì)教育下，學(xué)校要充分挖掘圖書館資源，使圖書館真正成為豐富學(xué)生知識的沃土，成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基地。

隨著學(xué)校圖書館管理模式的不斷完善，很多學(xué)校的圖書館都從過去封閉式或半封閉式管理轉(zhuǎn)化成開放式的管理模式。圖書館開放不僅對外展示了學(xué)校的藏書量，還提升了學(xué)校圖書的利用價值，真正提高了圖書館對于教學(xué)和科研的輔助作用。語文教學(xué)中，閱讀需要大量的資料，學(xué)校圖書館對外開放給學(xué)生提供了借閱圖書的機會，為學(xué)生提供了大量的書刊資料，讓學(xué)生能夠在課余時間閱讀古今名著，查找教學(xué)輔助工具，增加了閱讀量，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

一、課堂教學(xué)方面

語文知識本身就是博大精深的，自古以來對于語文的研究都不曾間斷。我國是語言大國，孔子學(xué)院在全球的建立更加證明了我國在漢語方面的地位。語文教材的知識是有限的，學(xué)生學(xué)到的知識更加具有局限性，要想獲得更多的語文知識，他們就需要自己去開發(fā)、去探索。圖書館開放式管理，有利于學(xué)生拓展知識，豐富文化素養(yǎng)，將教育延伸出更多的知識點。當(dāng)學(xué)生感到課本已經(jīng)不能滿足自己的求知欲望的時候，就可以到圖書館借閱自己喜歡的書籍，從中獲取更多的知識。

學(xué)校圖書館是學(xué)生的第二課堂，能夠擴展學(xué)生的特長，幫助學(xué)生理解國家政策和時事新聞，對于語文教學(xué)有很大的幫助。因此，學(xué)校要將圖書館納入到整體教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮圖書館的導(dǎo)向作用，同時各學(xué)科教師也要利用圖書館開展課外輔導(dǎo)，形成一個合理的教學(xué)氛圍。學(xué)生可以在圖書館閱覽室里邊看邊想，由感性上升為理性認(rèn)識所學(xué)的知識，當(dāng)然，這種理想的教學(xué)方式需要教師和圖書館管理員積極引導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓圖書館真正成為學(xué)生的讀書之家。

二、教育科研方面

從目前教育現(xiàn)狀來看，教育教學(xué)正處于發(fā)展時期，教育要想發(fā)展其主要的動力就是科研。通過科研，教師可以學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方面的新動向，為教學(xué)效率的提高打下堅實的基礎(chǔ)；通過科研，教師可以交流互動，探討如何管理后進(jìn)生，如何實現(xiàn)有效教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，如何大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)模式等。圖書館開放圖書資源，為教師科研提供了有力資料。教師合理利用圖書館圖書，為科研提供相應(yīng)資料，有助于科研的順利實施。學(xué)校圖書館要定期更新圖書資源，根據(jù)教師的閱讀需求，及時引進(jìn)新的圖書資源，將圖書分類存放，列出新書推薦和口頭宣傳，方便教師查找閱讀，盡量滿足教師對教學(xué)資源的需求。另外，學(xué)校圖書館內(nèi)還可以放一個意見本，教師和學(xué)生需要什么書可以寫在上面，方便圖書館工作人員根據(jù)需求采購圖書。而語文科研需要大量的歷史資料和參考文獻(xiàn)，因為語文本身的知識面太廣。圖書館藏書的多少，對于教學(xué)科研有很大的影響，為使科研順利進(jìn)行，圖書館應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)在教學(xué)使用的教科書采購教參，為教師教學(xué)提供最大的幫助和支持。

三、思想教育方面

圖書館不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的場所，還是對師生進(jìn)行思想教育的陣地。青少年是祖國的未來，是祖國的后起之秀，他們能否成為祖國的棟梁關(guān)系到我國的發(fā)展壯大。語文課培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)是有限的，需要學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好去圖書館拓展。圖書館里政治方面的圖書具有很強的指導(dǎo)性，學(xué)生在閱讀時可以選擇一些有代表性的人物傳記和有意義的歷史事件，通過學(xué)習(xí)古人的思維方式和觀點理論，潛移默化地塑造自己的人格，不斷擴充自己的知識構(gòu)造，為以后走上工作崗位打好基礎(chǔ)。

思想政治教育需貫穿學(xué)校教育的始終。具有理想和抱負(fù)的學(xué)生能夠積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，努力挖掘自身潛力；思想落后、偏激的學(xué)生需要教師管束，否則將會自甘墮落，一事無成。學(xué)生的智力、體力、個性等方面的發(fā)展都離不開語文教育，因為通過語文課，學(xué)生可以受到思想教育，獲得很多生活真諦。圖書館對外開放，使得語文知識無限延伸，只要學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的想法，就可以到圖書館借閱相關(guān)書籍，圖書館也就達(dá)到了“以書育人”的目的。

四、培養(yǎng)能力方面

語文教師必須不斷更新自己的知識，做到長教長新，向?qū)W生傳授新知識、新理論。那么，教師如何獲得更多的知識呢？圖書館開放管理后，教師可以借閱到專業(yè)書籍，豐滿自己的知識庫。對于學(xué)生能力的培養(yǎng)，我們不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生對于信息收集和甄別的能力的培養(yǎng)。單一的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的要求，圖書館才是獲取知識的寶地，其開放式管理，增加了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的文化修養(yǎng)，拓展了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)場所。

一所學(xué)校，師生的精神發(fā)育受到他們生活環(huán)境的影響。圖書館是素質(zhì)教育的重要基地，是輔助教學(xué)和科研的得力助手，能讓學(xué)校的學(xué)習(xí)氣息更加彌漫，為營造書香校園鋪平道路。目前，我校圖書館建設(shè)還有待進(jìn)一步完善，不僅要增加現(xiàn)代化辦公設(shè)施，比如電子借閱系統(tǒng)，讓學(xué)生通過電腦或手機客戶端實現(xiàn)圖書的借閱、續(xù)借、歸還等，更要憑借良好的圖書館環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，開發(fā)學(xué)生智力，更新學(xué)生的知識，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生的能力發(fā)展撐起一片藍(lán)天。

圖書館是學(xué)校教育中不可缺少的部門，與學(xué)生的教育和教學(xué)工作有著密切聯(lián)系?！皼]有一個高質(zhì)量的圖書館，就不會有高質(zhì)量的學(xué)校”，圖書館被譽為“學(xué)校的心臟”，與教師、實驗室并稱為學(xué)校的三大支柱。教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，為圖書館的發(fā)展提供了契機。隨著信息時代的到來，語文課堂講授的知識有限，課堂教學(xué)局限性越來越明顯，而圖書館恰恰能夠彌補學(xué)生在渴望知識方面的空白。對此，教師和學(xué)生都要轉(zhuǎn)變觀念，加強對圖書館的認(rèn)識。圖書館是語文教師教學(xué)科研方面的有力助手，其開放式管理不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，還能夠培養(yǎng)他們探索知識、挖掘潛力的能力，提高語文課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（責(zé)編 房曉偉）