杰出校友資源在學風建設中的作用探析——以南京科技職業(yè)學院為例

顧艷霞，李玉龍

（南京科技職業(yè)學院 化學工程系，江蘇 南京 210048）

學風建設是高職院校各項工作中永恒而常新的重要主題，對人才培養(yǎng)的質量至關重要。但隨著生源危機加劇，生源質量逐年下降，高職院校的學風建設正面臨著新的挑戰(zhàn)，通過對學院不同專業(yè)的500名學生進行的問卷調查以及每學期開展的學風建設、師生座談會來看，當前的學風現(xiàn)狀不容樂觀，學習方面的問題主要集中在學生學習動力不足、學習基礎薄弱、學習能力欠缺、學習的自我約束力不強等方面。95后大學生身上有很多新的特質，比如思想更加活躍，個性更加張揚，不易被說教等等，他們對老師的敬畏之心不比以前，單純的說教很難有效地調動其學習的積極性。這就要求我們學生工作者在做學生思想工作時要開辟新的思路，用創(chuàng)新的工作方法達到理想的教育效果。

1 杰出校友資源與學風建設

高職院校杰出校友資源擁有鮮明的行業(yè)色彩，多數高職院校是在中?；A上升格而來，一般都是依托行業(yè)辦學，工作后經過努力，有的已經成為相關行業(yè)的領軍人物。如南京化工職業(yè)技術學院建院57年來，培養(yǎng)了以薛魁（現(xiàn)為中國石油獨山子石化分公司乙烯車間值班長，高級技師，全國技術能手，中國石油首批技能專家，第十一屆五四青年獎章標兵，全國五一勞動獎章獲得者，全國就業(yè)之星，全國勞動模范，兩次受到胡錦濤總書記親切接見，享受國家政府特殊津貼的高技能人才）、唐衛(wèi)澤（揚子石化副總工程師，全國勞模）等為代表的一批優(yōu)秀的化工杰出人才，他們分布在江蘇乃至全國各化工企事業(yè)單位，特別是近十年來學院培養(yǎng)的很多杰出校友已經成為企業(yè)的領導或骨干。

這些杰出校友具有濃厚的母校情結，“母校不僅給了我一張文憑，更教會了我生活的技能和做人的道理……”（摘自薛魁2009年在人民大會堂的發(fā)言）。經過多年的打拼，許多校友取得一定的成就和社會地位，他們心系母校，愿意與母校分享自己的進步和成就。杰出校友們經歷了在母校學習、生活的全過程，同時在求學、工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)等方面有著豐富的閱歷，這些都是在校生最好的參照，他們對在校生的教育是事理結合，情理交融，這比輔導員、班主任、任課老師等教育工作者的單純說教來得更直接、有效。杰出校友中有的通過艱苦的努力而很快成為企業(yè)優(yōu)秀員工甚至成為企業(yè)領導，有的一開始成績落后但通過不懈的堅持成為行業(yè)的佼佼者，還有的走過彎路但能及時總結而后成了創(chuàng)業(yè)之星，等等。根據校友不同的成長軌跡，在校生能直接從校友真實事例和成功經驗中發(fā)現(xiàn)自己的影子，從而樹立正確的學習目標，激發(fā)自己的學習熱情，更好地促進優(yōu)良學風的形成。

2 利用杰出校友資源促進學風建設的途徑

（1）舉行杰出校友報告會、交流會、講座等活動，把杰出校友請回來，讓在校生與校友近距離接觸，了解杰出校友的成長經歷，學習他們的成功經驗。

（2）組織在校生走訪杰出畢業(yè)生，到工作崗位上實地感受杰出校友的工作環(huán)境，提高學生對自己專業(yè)的深層認識，了解今后工作所要具備的知識和技能，從而珍惜在校學習時光，為未來就業(yè)積蓄能量。

（3）利用富有創(chuàng)新的校友論壇、QQ群、校友博客、校友微博、微信朋友圈等學生感興趣的新媒體，讓在校生隨時向杰出校友學習、交流，不斷激發(fā)學習的熱情。

（4）利用每年校友獎學金頒獎典禮的機會，做好相關的宣傳工作，讓在校生感受到校友的關心和幫助，鼓勵更多學生向杰出校友學習，做一名懂得感恩、樂于奉獻、積極進取、品學兼優(yōu)的學生，從而增強學習的內動力。

（5）聘請杰出校友來學校做“兼職系主任”“兼職專業(yè)帶頭人”。杰出校友經過企業(yè)的實踐錘煉，積累了豐富的經驗和技術，這些是高職院校教改中非常重要的資源。請杰出校友定期來學校做專題講座、上課、到實訓場地現(xiàn)場指導或讓學生到杰出校友的單位學習、實踐或實訓，這樣學生不僅能學到最新的技術和知識，而且可以從杰出校友身上學到積極向上的情懷和感恩的心。

3 利用杰出校友資源促進學風建設的主要成果

（1）杰出校友可敬、可親、可信、可學的優(yōu)勢，引導學生以杰出校友為標準，認真查找自身不足，努力縮小與他們的差距，做到“學有目標，趕有對象”。

在杰出校友報告會上，許多同學聽了冒郭琴（2008屆校友，現(xiàn)任南京卡文迪許生物有限公司人力資源部部長）、徐蕾（2006屆校友，現(xiàn)任南京惠生公司工程主管）等校友的報告后，發(fā)信息給輔導員說，以前我很迷茫，聽了這些校友的事跡，我看到了前進的燈塔，并告訴自己一定要以杰出校友為榜樣，從現(xiàn)在開始，明確目標，好好學習。在學生干部培訓班上，許多同學被杰出校友（2012屆校友王國洲，南京金桐化工有限公司優(yōu)秀黨員；2005屆校友顧偉杰，塞拉尼斯（南京）公司生產班長）的事跡所觸動，他們懂得當好一名學生干部的前提就是必須在學習上取得優(yōu)異成績；在學院校友獎學金基金啟動儀式上，校友獎學金基金創(chuàng)辦者、杰出校友代表徐智偉（2009屆校友，商業(yè)經理）代表基金會為優(yōu)秀學生頒發(fā)了校友獎學金和榮譽證書，并提醒學弟學妹們在校學習的課程對以后的工作是有用的，要珍惜大學的學習時光，刻苦三年，受益一生。獲獎的同學和沒獲獎的同學都深受激勵，隨即在學院官方微博上互動，交流心得和體會，決心以此為起點，刻苦讀書，發(fā)奮學習。杰出校友薛魁，由于工作繁忙，無法親臨交流會現(xiàn)場，他在百忙之中錄制了視頻從遙遠的新疆跟大家交流，這位蜚聲石油戰(zhàn)線的工人技師的視頻讓很多學生激動。薛魁校友用樸實的語言告訴學弟學妹們大學期間學習的重要性，勉勵學弟學妹們不僅要做到知其然，還要做到知其所以然，學無崖，思無崖，其樂亦無崖。

（2）杰出校友自強不息、努力進取的精神屆屆相傳。我們根據不同層次學生的情況，挖掘各個專業(yè)、各個層次成長起來的杰出校友典型。通過校友交流會、校友講座、走訪杰出校友等活動，讓同學們近距離接觸這些杰出的校友。

榜樣的力量是無窮的，杰出校友的事跡激勵了相當一部分學生。如新疆籍學生朱宜萍，由于地域差別，學習基礎薄弱，參加第一學期期中考試的兩門課都不及格，學習了杰出校友薛魁的事跡后，她下定決心要以薛魁為榜樣，克服種種困難，每天早上五點就到學院的人工湖早讀，晚上一直學到自修室關門。經過兩年的拼搏，她以總評第一名的成績獲得國家勵志獎學金，期間她還擔任了學院化工系團總支副書記，為化工系的學生工作做出了突出貢獻，榮獲優(yōu)秀學生干部和江蘇省優(yōu)秀團員稱號。朱宜萍的在校表現(xiàn)得到了寧波萬華公司領導的認可，于2011年9月順利成為公司的一員。2012年全國化工總控工技能大賽技師獲得者趙洪文，是2011年自主招生進來的學生，底子薄弱，期中考試英語不及格，他差點想放棄自己，校友朱宜萍的事跡讓他深受啟發(fā)，經過努力，以專業(yè)第一名的成績榮獲國家獎學金，2014年被中海石油錄用。這樣的成功例子很多很多?，F(xiàn)在學院的班主任又在用校友趙洪文的學習經歷激勵自主招生中底子薄弱的學生。

（3）聘請的杰出校友來學校做兼職系主任、兼職專業(yè)帶頭人，對提高學院的辦學水平和提高人才培養(yǎng)的質量直接起到推動作用。

杰出校友楊志勇經理，1990年畢業(yè)于學院精細化工專業(yè)，現(xiàn)為瓦克聚合物系列（南京）有限公司工場總經理，被聘請為學院精細化工教研室兼職專業(yè)帶頭人，他不僅對教學改革起到很大的幫助，而且定期給學生作專題講座，每年來學院招聘學生。他起點不高，從一名中專生，經過努力拼搏，奮斗到工場總經理職位，學生從心里就崇拜他，許多同學聽了他的講座后對學習有了新的認識，更加理性的思考自己的目標到底是什么，自己到底想成為怎樣的人，從而更加合理規(guī)劃好自己的學習生涯。

4 結語

開展杰出校友資源促進學風建設活動以來，雖然取得了一定的成效，但也存在不足。由于場地的限制，每次報告會、交流會和專業(yè)講座只能讓一部分學生參加，受眾面不夠，只能對這些活動進行攝像，并制作成光盤，讓每個班級分別組織學習。另外，富有創(chuàng)新的校友論壇、QQ群、校友博客、校友微博、微信朋友圈等學生感興趣的新媒體建設，還有待加強，只有將網絡平臺管理好，才能更好地為更多的同學提供與杰出校友交流的機會，更有效地促進學風建設。

［1］ 顧艷霞，蔣麗芬，王林.當前形勢下高職院校學風建設的難點及對策［J］.無錫職業(yè)技術學院學報，2013（3）：1－4.

［2］ 柏鐵山，王娟.充分挖掘校友資源促進高職院校學風建設［J］.科技創(chuàng)新導報，2012（5）：253.

［3］ 張麗君.高職院校杰出校友資源育人價值的實現(xiàn)探索［J］.太原城市職業(yè)技術學院學報，2014（3）：100.

［4］ 季堪樓，孫波，牒玉萍.五年制高職學生學風狀況調查與研究［J］.機械職業(yè)教育，2014（8）：60－61.