應(yīng)用型財經(jīng)類本科院校《管理會計》課程教學改革中圖書館的創(chuàng)新服務(wù)

倪佳，周忠民

（1.湖南財政經(jīng)濟學院圖書館；2.湖南財政經(jīng)濟學院會計系，湖南長沙 410205）

應(yīng)用型財經(jīng)類本科院?！豆芾頃嫛氛n程教學改革中圖書館的創(chuàng)新服務(wù)

倪佳1，周忠民2

（1.湖南財政經(jīng)濟學院圖書館；2.湖南財政經(jīng)濟學院會計系，湖南長沙 410205）

本文結(jié)合《會計管理》課程教學改革發(fā)展的新趨勢，分析了教學改革對圖書館創(chuàng)新服務(wù)的要求，并提出了相關(guān)對策，旨在加強圖書館的創(chuàng)新服務(wù)，更好地服務(wù)于教學改革.

院校圖書館；管理會計；課程改革；創(chuàng)新服務(wù)

1 應(yīng)用型財經(jīng)類本科院?！豆芾頃嫛氛n程教學改革新趨勢

1.1 以人為本，注重個性化學習方法和學習能力的培養(yǎng)

在應(yīng)用型財經(jīng)類本科院?！豆芾頃嫛氛n程教學改革中，重點強調(diào)素質(zhì)教育.具體教學以轉(zhuǎn)變學習方式為主，真正做到以學生為教學中的主體.同時，引進先優(yōu)秀的教學方法與內(nèi)容，并充分發(fā)揮社會各界人士的力量，加大管理會計教學課程改革的力度，重視對學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力的培養(yǎng)，將人才培養(yǎng)重心由對知識的掌握轉(zhuǎn)移到實踐創(chuàng)新能力中去，逐步搭建高校與相關(guān)企業(yè)的定向合作平臺，以便于鍛煉學生的實踐能力，讓學生在實際企業(yè)管理工作中得到提升.

1.2 教學內(nèi)容改革新方向

教學改革的難點在于教學內(nèi)容的改革.管理會計作為一門應(yīng)用性較強的學科，其教學的主要目的是培養(yǎng)學生的實踐應(yīng)用能力.在實際教學中，納入引導(dǎo)性案例，提倡讓學生以思考的模式進行學習，通過學習解決問題，注重課堂討論中對學生參與積極性的調(diào)動.并在教材章節(jié)中添加效果證明性案例，以增強教材的主動性，激發(fā)學生的學習興趣.

1.3 靈活多樣教學方法和先進教學手段的廣泛采用

教學方法的改革需要結(jié)合管理會計課程的性質(zhì)與特點，體現(xiàn)以學生為本的先進教育理念.在管理會計課程改革中，需要適應(yīng)時代需求，加入軟件化教學方式，豐富課程的內(nèi)容.通過多元化的教學方式與內(nèi)容，來切實提升學生的實踐能力.例如，進行ERP財務(wù)軟件及Excel教學，提高學生的數(shù)據(jù)處理技能，引導(dǎo)學生在最短時間內(nèi)算出正確的凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率等指標，全面提升學生的職業(yè)技能與水平，為今后工作中進行高效的預(yù)測、決策、控制等實踐活動奠定良好的基礎(chǔ).

2 教學改革對圖書館創(chuàng)新服務(wù)的要求

2.1 學生需求方面

應(yīng)用型財經(jīng)類本科院校的學生對圖書館資源的利用主要體現(xiàn)在兩個方面.一方面是為了全面掌握本專業(yè)及其相關(guān)的知識內(nèi)容，有針對性地查找和瀏覽教師所提及的教學參考文獻，以完成教師所布置的課程學習任務(wù)，為利用圖書館資源的主要目的.其中，包括完成課題研究、社會實踐報告、畢業(yè)論文等.另一方面是為了了解更多的課外知識，進行的人文歷史、社會科學、自然科學及世界名著等方面的閱讀，并沒有較強的目的性.但在對圖書館資源的利用過程中，所體現(xiàn)出來的學生文獻查找與檢測能力較差，不具備豐富的資料積累能力，并缺乏多形式的社會渠道.并且，在網(wǎng)絡(luò)方面真正用于系統(tǒng)學習的資源較少.因此，圖書館對于學生各學科知識的學習、文化素養(yǎng)的提升有著非常重要的影響.學生迫切希望能通過圖書館獲得與其需求相關(guān)的文獻，如可靠性較高的案例分析、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等.

2.2 教師需求方面

相比于在校學生，應(yīng)用型財經(jīng)類本科院校的教師對圖書館資源的應(yīng)用存在較大的差異.由于教師的教學需求，其對信息的查找或翻閱所涉及知識面較廣，包含不同學科內(nèi)容，擁有較強的目的性，并且對資料的可靠度與權(quán)威性提出較高要求.高校教師多為其專業(yè)領(lǐng)域的學者或?qū)＜?，本身已掌握較豐富的知識，擁有較深厚的閱歷，與學界有著廣泛而緊密的聯(lián)系，對于專業(yè)文獻已較為熟悉.教師對圖書館資源的利用主要存在兩種目的，一種是獲得學科最新動態(tài)，了解最新信息.還有一種是更好地完成科研工作以及教學任務(wù).因此，他們對圖書館的要求是，最大程度地提供具有代表性且針對性較強的持續(xù)性信息報道.

3 教學改革中應(yīng)用型財經(jīng)類本科院校圖書館的創(chuàng)新服務(wù)

3.1 轉(zhuǎn)變自身角色，發(fā)揮學科館員人才優(yōu)勢

管理會計課程教學改革的重點在于培養(yǎng)實踐能力較強的創(chuàng)新型人才.而進行創(chuàng)新教育的主要特征表現(xiàn)在廣泛、高效的信息知識流動.圖書館作為信息知識傳播的重要機構(gòu)，要求其工作人員既要具備一定的知識儲備，也要掌握先進的職業(yè)技能.在熟悉基本文獻服務(wù)工作的同時，還要善于對大量的信息資源進行篩選、整理、加工，讓信息資源變得規(guī)范有序，并進行數(shù)字化處理，盡可能以最簡潔便利的方式為師生傳遞最具價值的信息，推動知識的普及與運用，真正成為知識的傳遞者.隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的迅速普及，圖書館已成為不分國界，沒有隔閡的全球信息村.而面對如此巨大的信息量，學生無法有效辨別信息的具體內(nèi)容，進而不能準確搜尋所需信息，因此迫切需要圖書館工作人員所提供的幫助.其工作人員需要將眾多的信息進行合理排序，整理成具有較高使用價值的信息資源，盡到導(dǎo)航員應(yīng)有的職責，為學生提供高效的信息源地址引導(dǎo)服務(wù)，幫助他們快速找到所需信息.在這個過程中，圖書館管理人員還需辨別知識信息的真?zhèn)?，并去粗取精，結(jié)合課程改革的具體內(nèi)容進行有針對性的整理與深加工，為管理會計課程教學改革提供必要的信息檢索與信息研究服務(wù).

3.2 發(fā)揮圖書館教育職能的重要作用

3.2.1 提高學生人文素質(zhì)

在當今知識經(jīng)濟時代，大眾對國家競爭力的影響因素有了更加深刻的認知，也更加清楚地意識到提升國家競爭力的關(guān)鍵在于加強人的綜合素質(zhì).而作為人綜合素質(zhì)中的重要組成部分，人文素質(zhì)發(fā)揮著不可替代的作用.圖書館內(nèi)藏有豐富的古今中外文獻，為學生提供了便捷的知識獲取與運用途徑，能有效幫助他們突破時空限制，吸取優(yōu)秀的精神文化知識，培養(yǎng)卓越的科學與人文精神，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀.

3.2.2 提高學生自主學習能力

圖書館可配合教學改革的特點，根據(jù)學生的個性差異、學習特點以及社會實際需求，提供有針對性的服務(wù)，讓學生能自由選擇感興趣的信息與內(nèi)容，既能選擇本專業(yè)的信息，也能進行跨專業(yè)查閱，通過廣泛獲取知識而變得博學多才.這種學習方式，能幫助學生在知識的學習中，有效提升其能動性與創(chuàng)造精神.

3.2.3 為教師與教學部門提供文獻信息服務(wù)

教師通常將精力主要集中于教學，而較少進行科研.而為了配合課程教學改革，做好教學工作，不僅是相關(guān)的教學部門，其專業(yè)教師也需要圖書館的文獻信息作為參考，及時了解學科相關(guān)方面的最新動態(tài)，掌握全面的教學資料與文獻，進而科學、合理地更新教學內(nèi)容與方式.因此，應(yīng)用型財經(jīng)類本科院校的圖書館，面對《管理會計》課程教學改革的新形勢，需要更加重視對相關(guān)專業(yè)教師的文獻信息提供服務(wù).地方高校圖書館必須更加重視為教師提供文獻信息服務(wù).

3.2.4 培養(yǎng)學生的信息意識和信息能力

在《管理會計》課程教學改革中，強調(diào)著重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識與技能，而知識與技能的獲取途徑既包括教師在課堂的傳授，也包含課后的積累與實踐.其中，參與企業(yè)的管理工作是實踐的一部分，但所受限制較多，而圖書館則能隨時為學生提供服務(wù)，滿足學生對知識的需求.并且，在知識的積累中，信息檢索發(fā)揮著很大作用，只有通過檢索才能更好地獲得最具針對性的知識與信息.因此，院校圖書館承擔這份責任，普及信息教育，培養(yǎng)學生的信息意識與檢索能力.

3.3 充實館藏資源，合理平衡館藏結(jié)構(gòu)，滿足教學改革需要

3.3.1 廣泛征詢意見，保障館藏資源的實用性

對于《管理會計》課程教學改革，在館藏建設(shè)方面應(yīng)該考慮這一因素，采取必要的輔助措施.首先，盡可能提升館藏文獻資源的質(zhì)量，豐富文獻內(nèi)容與內(nèi)容，尤其是管理會計這一類型的.既要注重文獻所涉及的知識的涵蓋面，也要注重其對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng).為確保館藏圖書能有效滿足教學改革后的師生需求，在進行圖書采購時，可搜集師生意見，作為補充館藏資源的重要參考依據(jù).其次，圖書館對館藏資源的補充不能只局限于紙質(zhì)文獻，還應(yīng)擴充電子文獻資源，在進行館藏補充時，要時刻關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，在條件許可的前提下，盡可能多渠道地采集信息.

3.3.2 建設(shè)數(shù)字資源，滿足教學科研信息需求

為了更好地配合教學改革，圖書館也需建立健全數(shù)字資源庫，以滿足教學科研對信息的需求.如健全SCIENCE DIRECT全文數(shù)據(jù)庫、中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、清華同方博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、維普科技中文期刊全文數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源庫.通過這些網(wǎng)絡(luò)資源可來豐富館藏資源，為教學科研提供文獻保障.

3.3.3 整合館藏資源，確保教學科研文獻利用

在當前形勢下，為配合《管理會計》課程教學改革，圖書館也應(yīng)進行資源整合，盡可能實現(xiàn)館藏資源的共享，為教學改革的順利進行，提供必要幫助，確保在課程教學改革后，院校師生也能自由獲得所需文獻，滿足對新知識的需求.

3.4 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)化信息保障體系，為教學改革提供全方位的信息環(huán)境

首先，要進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè).圖書館實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自動化的基礎(chǔ)是進行計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建信息資源共享平臺.通過引進科學實用的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與計算機技術(shù)，構(gòu)建館藏網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為圖書館文獻資源的共享提供有效途徑，也為教學改革創(chuàng)造有利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.其次，要進行專業(yè)數(shù)據(jù)庫建設(shè).數(shù)據(jù)庫存在著檢索便捷、信息量大、下載簡單等眾多優(yōu)勢，能有效滿足廣大師生與科研人員的信息需求.因此，圖書館需要在這一方面投入足夠的經(jīng)費，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫資源的共享，確保教學改革后能有針對性較強的數(shù)據(jù)庫可供師生使用，及時為教學提供有效的信息服務(wù).最后，進行多媒體文獻資源瀏覽服務(wù)系統(tǒng)建設(shè).圖書館可設(shè)立多媒體電子閱覽室，讓學生能自由點播多媒體資料來學習知識，并實現(xiàn)遠程教學，有效避免了實踐與空間上的限制，極大程度地豐富了學生第二課堂的內(nèi)容.

3.5 拓寬服務(wù)范圍，為教學改革提供高效服務(wù)

在當今信息時代，作為知識的導(dǎo)航員，圖書館需要履行其應(yīng)盡職責，配合《管理會計》課程教學改革，為教學中高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供全方位、深層次的信息服務(wù).構(gòu)建符合知識經(jīng)濟發(fā)展要求的運作機制，并引用先進的信息技術(shù)，結(jié)合師生與科研人員需求的變化，及時調(diào)整自身，為他們提供高效的服務(wù).同時，可舉辦講座、專題學術(shù)會議等進行新思想、新理論的傳播，拓展服務(wù)的范圍，以此來配合教學改革，為實用型人才的培養(yǎng)發(fā)揮應(yīng)有的作用.

〔1〕劉靜.新會計準則實施后對高校成本會計課程教學的思考［J］.科教導(dǎo)刊（中旬刊），2011（03）.

〔2〕許芹.財經(jīng)類院校圖書館學科化服務(wù)調(diào)查及發(fā)展對策研究［J］.現(xiàn)代情報，2010（10）.

〔3〕郜秀菊，王曉東，楊立銘.財務(wù)會計課程教學改革探討［J］.時代教育，2013（19）.

G521

A

1673-260X（2015）05-0226-02

本文系湖南省教育廳教改課題“應(yīng)用型財經(jīng)類本科院?！豆芾頃嫛氛n程教學改革探索”項目（湘教通［2014］247號）研究成果之一