以質(zhì)量工程建設(shè)為平臺(tái) 全面提升本科教學(xué)質(zhì)量

嚴(yán)發(fā)萍，楊葛君，趙琦蘭

（1.蚌埠醫(yī)學(xué)院，教學(xué)研究中心，安徽 蚌埠 233033）

隨著我國高等教育蓬勃發(fā)展和大眾化教育階段的到來，高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，這對(duì)高校辦學(xué)質(zhì)量提出了更新更高的要求.教育部、財(cái)政部于2007年全面啟動(dòng)我國高等教育本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程（簡(jiǎn)稱“質(zhì)量工程”）.蚌埠醫(yī)學(xué)院以國家高等教育質(zhì)量工程建設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全方位推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)改革的新局面.

1 質(zhì)量工程建設(shè)成果

截至2014年9月，我校立項(xiàng)建設(shè)中的各級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目共598項(xiàng).其中國家級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目250項(xiàng)、校級(jí)項(xiàng)目343項(xiàng).經(jīng)過多年建設(shè)，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式的改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究與改革等方面取得了一定成績(jī).通過質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)，在更新教育教學(xué)理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升專業(yè)特色和師資水平、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等方面起到了積極的促進(jìn)作用.

1.1 進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)工作中心地位，教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步改善.質(zhì)量是高校的生命線，通過質(zhì)量工程的實(shí)施，全校形成了領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，教師安心教學(xué)，學(xué)生專注學(xué)習(xí)、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先教學(xué)的良好氛圍.一線教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員積極投身教學(xué)改革，教學(xué)建設(shè)，質(zhì)量工程各項(xiàng)工作得以順利開展并取得了良好成績(jī)[1].為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增進(jìn)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)奠定了基礎(chǔ).

1.2 專業(yè)建設(shè)成績(jī)斐然，專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步提升.我校是教學(xué)型大學(xué)，也是以醫(yī)學(xué)為主的地方普通醫(yī)學(xué)院校.加大社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，就要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè).通過多年努力，臨床醫(yī)學(xué)等共11個(gè)專業(yè)獲批省級(jí)以上特色專業(yè)或?qū)I(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，占開設(shè)專業(yè)的73%.通過專業(yè)建設(shè)，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)明顯提高，很多專業(yè)生源充足，志愿報(bào)考率在200%以上，畢業(yè)生就業(yè)率多年持續(xù)穩(wěn)定在97%以上.

1.3 全面提升了師資水平，為打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供了保障.學(xué)校通過各類教學(xué)比賽，激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，有力促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，在教師參加的各類評(píng)選和比賽中，均取得了優(yōu)異的成績(jī).近年來，共獲批省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，有7名教學(xué)榮獲省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，有8名教師榮獲省級(jí)教壇新秀獎(jiǎng)，有2名教師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)管理個(gè)人.有1名教師在全國醫(yī)藥院校教師基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)，有2項(xiàng)作品在國家級(jí)多媒體教育軟件比賽中取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，有2名教師在安徽省說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng).有32項(xiàng)教師作品在省級(jí)多媒體教育軟件比賽中獲獎(jiǎng).

1.4 課程建設(shè)水平全面提升，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源逐年增加.通過多年建設(shè)，共有省級(jí)精品課程11門，精品資源共享課8門，校級(jí)精品課程12門.加上近年來構(gòu)建完成的多門網(wǎng)絡(luò)課程，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源逐年增加，為教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)平臺(tái)，在全院課程建設(shè)工作中起到了引領(lǐng)和示范作用，使課程建設(shè)水平得到全面提升.

1.5 大力推進(jìn)教改力度，教學(xué)研究成果豐碩.截至2014年9月，我校教師共獲批各級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目339項(xiàng)，獲批各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)84項(xiàng).通過教研項(xiàng)目立項(xiàng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選，全體教職工積極投身到教育教學(xué)改革中，并積極進(jìn)行成果總結(jié)，發(fā)表教學(xué)研究論文368篇.隨著質(zhì)量工程工作的逐步推進(jìn)，廣大教師的申報(bào)積極性越來越高，各級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目的申報(bào)數(shù)目，獲批數(shù)量、獲批等級(jí)均逐年提高，并在很多綜合性大項(xiàng)目上取得了全新的突破.

2 質(zhì)量工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2.1 加強(qiáng)宣傳，把握內(nèi)涵[2].為了深入落實(shí)好質(zhì)量工程建設(shè)工作，通過組織專家專題報(bào)告、組織人員專業(yè)研究、外出考察學(xué)習(xí)、編印《蚌埠醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程工作手冊(cè)》、構(gòu)建蚌埠醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程網(wǎng)站等靈活多樣的形式，學(xué)校廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，牢牢把握質(zhì)量工程建設(shè)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，使質(zhì)量工程理念深深扎根在每一個(gè)師生員工心中.

2.2 保證經(jīng)費(fèi)，專款專用.為切實(shí)搞好質(zhì)量工程建設(shè)，學(xué)校加大對(duì)質(zhì)量工程項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作為質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)和配套經(jīng)費(fèi)，國家級(jí)和省級(jí)項(xiàng)目全部按照1:1的比例給予配套經(jīng)費(fèi)，校級(jí)項(xiàng)目給予相應(yīng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi).所有獲批的省級(jí)以上項(xiàng)目，學(xué)校給予5%至8%的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，有效激發(fā)了廣大教師的積極性和責(zé)任感.

2.3 完善制度，規(guī)范管理模式.學(xué)校以教育部、安徽省教育廳質(zhì)量工程相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定下發(fā)了《蚌埠醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施方案》、確定了學(xué)校質(zhì)量工程建設(shè)的總體規(guī)劃和建設(shè)目標(biāo).并制定和修訂了《蚌埠醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目建設(shè)與管理辦法（試行）》等10余項(xiàng)制度和辦法，確保了質(zhì)量工作制度化、規(guī)范化.

2.4 嚴(yán)格檢查驗(yàn)收，確保建設(shè)質(zhì)量.為了加強(qiáng)各級(jí)各類項(xiàng)目的管理，對(duì)于獲批的各級(jí)項(xiàng)目，學(xué)校及時(shí)組織編寫項(xiàng)目任務(wù)書，理清建設(shè)思路，明確建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo).各級(jí)項(xiàng)目在建設(shè)當(dāng)中均進(jìn)行嚴(yán)格的年度進(jìn)展檢查.通過檢查，總結(jié)前期建設(shè)成果，并提出下一步建設(shè)意見和建議.建設(shè)期滿的項(xiàng)目及時(shí)組織嚴(yán)格的驗(yàn)收，建設(shè)成效好、建設(shè)成果多的部門和人員，學(xué)校給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，不能按期完成建設(shè)任務(wù)的，限期整改.嚴(yán)格的管理有效保障了質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)績(jī)效，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升.

3 對(duì)質(zhì)量工程建設(shè)的思考

3.1 改革質(zhì)量工程管理機(jī)制，逐步由以學(xué)校為中心的管理模式向以系部為重心的管理模式轉(zhuǎn)變.隨著質(zhì)量工程工作的逐步推進(jìn)，獲批的各級(jí)各類項(xiàng)目越來越多.實(shí)際工作中，要重新界定各級(jí)教學(xué)管理部門和教學(xué)單位的管理職能，逐步由以學(xué)校為中心的管理模式向以系部為重心的管理模式轉(zhuǎn)變，將管理重心下移，加大系部的監(jiān)管力度.學(xué)校一級(jí)管理應(yīng)從日常事務(wù)性管理中解放出來，側(cè)重于宏觀指導(dǎo)、調(diào)控，系一級(jí)的教學(xué)管理側(cè)重于貫徹和落實(shí).

3.2 定期開展質(zhì)量工程專題研討會(huì)，以加強(qiáng)多部門交流和協(xié)調(diào).學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)工作需要多部門的配合和協(xié)調(diào)，為了保障該項(xiàng)工作的順利開展，要定期開展質(zhì)量工程專題研討會(huì)，研究部署學(xué)校質(zhì)量工程建設(shè)工作，對(duì)建設(shè)成效、經(jīng)驗(yàn)、問題等進(jìn)行研討、交流、總結(jié)和反思.

3.3 嚴(yán)格檢查驗(yàn)收制度，完善激勵(lì)機(jī)制，確保建設(shè)的成效.當(dāng)前“，重申報(bào)，輕建設(shè)，重結(jié)果，輕過程”已成為高校教研立項(xiàng)中較為普遍的現(xiàn)象.為了確保項(xiàng)目建設(shè)成效，就要認(rèn)真落實(shí)檢查和驗(yàn)收制度，完善激勵(lì)機(jī)制，避免檢查和驗(yàn)收流于形式，走過場(chǎng).建設(shè)成效顯著的項(xiàng)目給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于建設(shè)不力、未按計(jì)劃完成建設(shè)任務(wù)的項(xiàng)目，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)制度處理.只有獎(jiǎng)罰分明，才能激發(fā)教師的積極性，也才能真正達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)而提高學(xué)校整體辦學(xué)水平.

〔1〕林培政.以培養(yǎng)人才為根本.實(shí)施質(zhì)量工程.全面提升本科教育教學(xué)水平 [J].中醫(yī)教育,ECM，2008，27（4）：2-3.

〔2〕劉濟(jì)良.以質(zhì)量工程建設(shè)為平臺(tái).全面提升本科教學(xué)質(zhì)量[J].中國大學(xué)教學(xué)，2011（7）：69-70.